SILABO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

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1 SILABO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN I. INFORMACION GENERAL. Carrera Profesional : Construcción Civil Módulo : Comunicación Unidad Didáctica : Técnicas de Comunicación Créditos : 1.5 Semestre Académico : 2013-I N de Horas semanales : 2 N de Horas semestrales : 36 Turno : Mañana y/o Noche Docente: II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL. Planificar, Organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios técnicos, calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de recursos. III. UNIDAD DE COMPETENCIA Expresar ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales; comprender el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural. IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACION 1.- EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 1. 1 Expresar ideas con coherencia y corrección en diferentes situaciones contextuales en base a las estrategias de expresión oral. 1.2 Expresa sus ideas con claridad utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos de acuerdo al contexto comunicativo. 1.3 Dialoga con corrección idiomática evitando los vicios de dicción más cotidianos. 1.4 Hace uso de las estrategias de comunicación asertiva con el fin de transmitir mensajes

2 relacionados a su especialidad Aplicar estrategias de exposición oral que le permita desempeñarse con eficacia y eficiencia dentro de su campo profesional y laboral. 1.6 Expone y pronuncia discursos según la realidad personal y social sobre temas actuales relacionados a su especialidad en base a las estrategias y técnicas orales demostrando eficiencia. 1.7 Utiliza las técnicas de comunicación grupal para participar activamente en la elaboración de argumentos válidos. 1.8 Descubre las habilidades expresivas del participante para potenciarlas, y promover diversas formas de socialización humana. 1.9 Identifica las distintas habilidades comunicativas y las aplica en su comunicación cotidiana Valora la importancia de saber escuchar para poder discriminar datos de opiniones, así como la intencionalidad del hablante Asume una actitud crítica y creativa al escuchar los textos de sus compañeros y el suyo. 2.1 Identifica el propósito comunicativo de cada texto que lee. 2.- COMPRENSIÓN LECTORA 2.2 Sabe usar técnicas de lectura comprensiva: subrayado, resaltado, anotaciones al margen. 2.3 Conoce y aplica técnicas de lectura: global, selectiva, a profundidad, relectura. 2.4 Lee respetando los signos de puntuación, entonando correctamente. 2.5 Formula inferencias en base a lo leído: anticipaciones, deducciones, conclusiones, hipótesis. 2.6 Maneja los diversos niveles de interpretación: referencial, inferencial, crítico y valorativo. 2.7 Identifica información general de datos

3 relevantes. 2.8 Asume una actitud crítica frente a lo que lee. 2.9 Sintetiza el significado del texto de diversas formas: resumen, cuadros, esquemas 3.1 Utiliza normas y reglas ortográficas básicas y lingüísticas en diversos textos. 3.2 Utiliza normas y reglas de silabeo, tildación y puntuación en textos breves relacionados a su especialidad en forma correcta. 3.3 Redacta diversos tipos de textos empresariales de acuerdo a las circunstancias de comunicación en las organizaciones. 3.4 Conoce la estructura de los textos empresariales y el nivel de lengua empleado al producirlos. 3.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3.5 Reconoce las situaciones e intenciones comunicativas en los textos. 3.6 Redacta textos argumentativos a partir de una situación polémica concreta y del análisis de diversas fuentes y casos. 3.7 Emplea recursos de persuasión al producir los textos argumentativos. 3.8 Emplea un vocabulario variado y pertinente al redactar. 3.9 Identifica las características externas de cada tipo de texto y adecúa sus escritos de acuerdo a ello Realiza y presenta sus trabajos con orden y pulcritud.

4 V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS Semanas/Fecha Elementos de Capacidad 1 Comprende el contenido del sílabo Desarrolla ejercicios de ortografía 2 Expresa oralmente sus ideas con coherencia y corrección, haciendo uso de recursos lingüísticos 3 Expresa corporalmente mensajes haciendo uso de recursos no lingüísticos 4 Participa en escenificaciones, haciendo uso de la comunicación no 5 Enuncia ideas con corrección idiomática evitando los vicios de dicción. 6 Aplica las estrategias de comunicación asertiva para elaborar mensajes pertinentes. 7 Aplica las estrategias de exposición grupal. 8 Expresa diversos temas haciendo uso de recursos audiovisuales. Actividades de Aprendizaje Lee y comenta el sílabo Desarrolla una práctica dirigida ortográfica Articula, pronuncia y entona adecuadamente diversos textos. Utiliza expresiones corporales para comunicar ideas. Emplea gestos mímicas al comunicarse. Analiza e identifica los vicios verbales en algunos programas de televisión y radiales. Participa en diversas situaciones comunicativas. Expone grupalmente sobre diversos temas de interés general. Elabora material audiovisual y los emplea en su exposición. Contenidos Básicos Prueba de diagnóstico presentación del silabo Nociones básicas ortográficas Estrategias de la expresión oral: articulación, pronunciación y entonación. Estrategias de la expresión corporal: kinésica, prosémica y para lenguaje. La comunicación no Tipos de comunicación no Los vicios verbales. Concepto y ejemplos La comunicación asertiva La situación comunicativa La exposición.estructura Cualidades de un buen expositor. - Los medios audiovisuales. Tareas Previas Dispone del silabo Conoce las reglas ortográficas de uso de consonantes Realiza ejercicios de fonación. Ejecuta ejercicios corporales, ademanes y gestos. Realiza ejercicios de comunicación no Desarrolla ejercicios de reconocimiento de los vicios verbales. Responde una serie de preguntas de manera asertiva. Expone sobre un tema de interés frente a sus compañeros. Analiza informaciones a partir de los medios audiovisuales. 9 EXAMEN PARCIAL Pronuncia un Estructura un El discurso personal 10 discurso de discurso personal y El discurso social realidad personal y uno social. social. Produce un discurso personal y uno social. 11 Reconoce las cualidades de los líderes Organiza actividades en el aula que promuevan El liderazgo. Concepto Cualidades de un Lidera diversas actividades a nivel de su aula.

5 empresariales. el liderazgo. líder 12 Elabora un Aplica habilidades -La persuasión. argumento válido de persuasión para Concepto de un tema convencer al - Habilidades de tecnológico para auditorio. persuasión persuadir al auditorio. 13 Organiza Aplica dinámicas La dinámica grupal simulacros de grupales al Tipos de dinámica técnicas grupales. momento de grupal exponer. 14 Selecciona la Escucha las Las ideas información exposiciones de sus principales y relevante y/o ideas compañeros. secundarias en los fundamentales de textos orales. mensajes orales. 15 Aplica las reglas Emplea las reglas Uso de consonantes ortográficas para ortográficas Tildación general identificar estudiadas al Tildación de correctamente un producir textos. monosìlabos texto. 16 Se expresa con Habilidades La comunicación espontaneidad, comunicativas. oral. Elementos seguridad y confianza, y pertinencia. 17 Expone y analiza Expone con claridad La exposición un libro de su y fluidez.estructura y interés. 18 Evaluación final y recuperación cualidades de un buen expositor EXAMEN FINAL Emplea las habilidades comunicativas en distintos contextos. Realiza dinámicas grupales. Aplica habilidades escucha activa. sus de Desarrolla ejercicios de tildación y uso de consonantes. Explicaciones previas sobre el tema Escucha las pautas para exponer correctamente VI.- METODOLOGÍA. Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los procedimientos a emplearse son las siguientes: Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación del alumno. Clases prácticas : se darán prácticas calificadas de manera permanente Exposiciones, participaciones Utilización de la metodología activa y participativa. Trabajos grupales e individuales incidiendo en el análisis y en el debate. VII.- EVALUACION. Requisitos de aprobación: La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.

6 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30 % del total de horas programadas en la unidad didáctica (asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. El presente curso se evaluará a través de las capacidades: Expresión y comprensión oral, Comprensión de lectura y producción de textos. Cada una con sus respectivos indicadores. PROMEDIO FINAL : A +B+2C DONDE 4 A= Promedio de prácticas y tareas B= Examen parcial C= Examen final VIII.- FUENTES DE INFORMACION. BIBLIOGRAFÍA ALVARADO, Hernán Hacia un proceso lector más eficiente. Sugerencias y documentos. Ediciones Quipu. Lima 2007 CASSANY, Daniel Construir la escritura. Buenos Aires: Ediciones Paidòs Ibérica S.A 1999 ISBN FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter - Curso Completo de Lengua Castellana.- Edit. San Marcos, Lima 274pp. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Lenguaje Teoría Esencial. Lima, 502 pp. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel - Manual de Redacción Superior Edit: San Marcos 378 pp. CÁCERES CHAUPÍN, Josè - La Producción de Textos.- Edit. Gráfica Liñán E.I.R.L, Lima 230 pp. VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto - Acentuación y tildaciòn.- Amaru Editores, 1988 Lima, 142 pp. LAROUSSE: Diccionario Universal Ilustrado.- Edit. Larousse Bs. As. Argentina, 1989