a) Ajustar la configuración lógica del sistema analizando las necesidades y criterios establecidos para configurar y explotar sistemas informáticos.

Transcripción

1 DEPARTAMENTO: INFORMÁTICA MATERIA: Sistema de Gestión empresarial NIVEL: 2º CFGS Desarrollo de aplicaciones Multiplataforma Objetivos del módulo a) Ajustar la configuración lógica del sistema analizando las necesidades y criterios establecidos para configurar y explotar sistemas informáticos. b) Identificar las necesidades de seguridad analizando vulnerabilidades y verificando el plan preestablecido para aplicar técnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en el sistema. c) Interpretar el diseño lógico de bases de datos, analizando y cumpliendo las especificaciones relativas a su aplicación, para gestionar bases de datos. e) Seleccionar y emplear lenguajes, herramientas y librerías, interpretando las especificaciones para desarrollar aplicaciones multiplataforma con acceso a bases de datos. f) Gestionar la información almacenada, planificando e implementando sistemas de formularios e informes para desarrollar aplicaciones de gestión. l) Valorar y emplear herramientas específicas, atendiendo a la estructura de los contenidos, para crear tutoriales, manuales de usuario y otros documentos asociados a una aplicación. o) Reconocer la estructura de los sistemas ERP-CRM, identificando la utilidad de cada uno de sus módulos, para participar en su implantación. p) Realizar consultas, analizando y evaluando su alcance, para gestionar la información almacenada en sistemas ERP-CRM. q) Seleccionar y emplear lenguajes y herramientas, atendiendo a los requerimientos, para desarrollar componentes personalizados en sistemas ERP-CRM. w) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

2 Resultados de aprendizajes del módulo 1. Identifica sistemas de planificación de recursos empresariales y de gestión de relaciones con clientes (ERP-CRM) reconociendo sus características y verificando la configuración del sistema informático. 2. Implanta sistemas ERP-CRM interpretando la documentación técnica e identificando las diferentes opciones y módulos. 3. Realiza operaciones de gestión y consulta de la información siguiendo las especificaciones de diseño y utilizando las herramientas proporcionadas por los sistemas ERP-CRM. 4. Adapta sistemas ERP-CRM identificando los requerimientos de un supuesto empresarial y utilizando las herramientas proporcionadas por los mismos. 5. Desarrolla componentes para un sistema ERP-CRM analizando y utilizando el lenguaje de programación incorporado. Criterios de evaluación Se han reconocido los diferentes sistemas ERP-CRM que existen en el mercado. Se han comparado sistemas ERP-CRM en función de sus características y requisitos. Se ha identificado el sistema operativo adecuado a cada sistema ERP-CRM. Se ha identificado el sistema gestor de datos adecuado a cada sistema ERP-crm. Se han verificado las configuraciones del sistema operativo y del gestor de datos para garantizar la funcionalidad del ERP-CRM. Se han documentado las operaciones realizadas. Se han documentado las incidencias producidas durante el proceso. Se han identificado los diferentes tipos de licencia. Se han identificado los módulos que componen el ERP-CRM. Se han realizado instalaciones monopuesto. Se han realizado instalaciones cliente/servidor. Se han configurado los módulos instalados. Se han realizado instalaciones adaptadas a las necesidades planteadas en diferentes supuestos. Se ha verificado el funcionamiento del ERP-CRM. Se han documentado las operaciones realizadas y las incidencias Se han utilizado herramientas y lenguajes de consulta y manipulación de datos proporcionados por los sistemas ERP-CRM. Se han generado formularios. Se han generado informes. Se han exportado datos e informes. Se han automatizado las extracciones de datos mediante procesos. Se han documentado las operaciones realizadas y las incidencias observadas Se han identificado las posibilidades de adaptación del ERP-CRM.

3 Se han adaptado definiciones de campos, tablas y vistas de la base de datos del ERP- CRM. Se han adaptado consultas. Se han adaptado interfaces de entrada de datos y de procesos. Se han personalizado informes. Se han adaptado procedimientos almacenados de servidor. Se han realizado pruebas. Se han documentado las operaciones realizadas y las incidencias observadas Se han reconocido las sentencias del lenguaje propio del sistema ERP-CRM. Se han utilizado los elementos de programación del lenguaje para crear componentes de manipulación de datos. Se han modificado componentes software para añadir nuevas funcionalidades al sistema. Se han integrado los nuevos componentes software en el sistema ERP-CRM. Se ha verificado el correcto funcionamiento de los componentes creados. Se han documentado todos los componentes creados o modificados. Criterios de Calificación Instrumentos de evaluación. En el módulo se consideran los siguientes instrumentos de evaluación para observar la evaluación del alumno: Diario de clase del profesor: este es un instrumento que ayuda a la observación sistemática del alumnado y en el que se reflejan las distintas situaciones que se producen en el aula, la asistencia de los alumnos, la participación de los alumnos, etc. Cuaderno del alumno: mediante la observación del cuaderno del alumno se puede extraer información relevante acerca de su forma de trabajar, de expresarse y del grado de comprensión de los contenidos impartidos. Realización de ejercicios en clase: Éstos podrán ser individuales o por grupos. Trabajos realizados por el alumno: Éstos podrán ser obligatorios o voluntarios. Exámenes o prueba escrita: Éstos podrán abarcar tanto contenidos teóricos como prácticos. Se utilizarán cuestiones y problemas para recabar

4 información sobre los conocimientos del alumno. Se pondrá plantear problemas a solucionar sobre el papel o con el ordenador. Estrategia de Evaluación. Calificación. La estrategia de evaluación consiste en la utilización de los instrumentos de evaluación para recabar información sobre el grado de consecución de los objetivos que ha alcanzado el alumno y obtener el grado de eficacia del método de enseñanza del profesor/a. La calificación consiste en expresar mediante un código establecido previamente la conclusión alcanzada tras el proceso de evaluación. En la formación profesional la calificación se expresa mediante un número comprendido entre el uno y el diez, considerándose positiva aquella mayor o igual a cinco. Para conseguir la calificación de un alumno se tendrán en cuenta tres grupos de elementos a valorar: Calificación de Exámenes. Bajo este grupo se engloban los exámenes realizados por el alumno en cada trimestre. Calificación actitudinal. En este grupo de calificación se valora la trayectoria diaria del alumno en clase como el grado de participación, asistencia a clase, motivación, interés, colaboración con el grupo. Dicha trayectoria estará reflejada en el diario del profesor. Calificación procedimental. Este grupo engloba los problemas y trabajos recogido por el profesor. Se obtendrá una nota por trimestre y la media de estas nos permitirá obtener la nota final. La nota de cada trimestre se corresponderá con la siguiente fórmula: Nota Trimestre=Exámenes*0.60+C.Actitudinal*0.10+C.Procedimental*0.30 a) 60% de la nota mediante pruebas de carácter teórico y/o práctico. Estas pruebas se realizarán a la finalización de cada unidad didáctica o bloque

5 (conjunto de una o más unidades didácticas relacionadas). La nota final se obtendrá como media de cada una de ellas. El valor de cada una de las pruebas será ponderada según los contenidos que incluyan (tanto por importancia, como por número). b) 30% de la nota se obtendrá de la realización de prácticas, ejercicios, trabajos, etc. tanto individuales como en grupos, que serán evaluados durante el trimestre. c) 10% de la actitud del alumno. Consideraciones sobre la evaluación del alumno: El alumnado deberá superar cada una de las tres evaluaciones propuestas por separado, es decir, obtener como nota del trimestre mayor o igual a 5. Si el alumno ha sobrepasado el límite de faltas de asistencia (20% del total de las horas del trimestre) permitido en un trimestre, perderá el derecho a la evaluación del módulo. La nota global del módulo será la media de los tres trimestres. Para aprobar el módulo se tendrán que aprobar cada una de los tres trimestres y tener entregadas todas las prácticas planteadas en el curso. Los alumnos que pierdan la evaluación continua podrán realizar un examen final en la convocatoria final con carácter teórico práctico. Para superar el módulo será imprescindible la entrega de todas las prácticas realizadas durante el curso. La nota para superar el módulo mediante la prueba final será: Nota Final = Exámenes * C.Procedimental * 0.30 Para aquellos alumnos que hayan superado el módulo y deseen subir nota, se les brindará la posibilidad de realizar una prueba escrita o un trabajo sobre una de las evaluaciones del curso o bien sobre los contenidos del módulo completo. En ambos casos sólo se permitirá como máximo subir un punto sobre la calificación. Las faltas muy graves de convivencia o faltas graves con acciones reiteradas de falta de respeto a los compañeros o al profesor, o el mal uso intencionado de los recursos informáticos, podrán ser sancionadas con la pérdida del derecho a la evaluación continua, independientemente de las medidas

6 disciplinarias que adopte el centro. Se entiende que tales actitudes imposibilitan alcanzar las competencias terminales del módulo e impiden la posterior transición al mercado laboral.