INFORME DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE TUTORES ACADÉMICOS, TUTORES EXTERNOS Y ALUMNOS (CURSO )

Transcripción

1 INFORME DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE TUTORES ACADÉMICOS, TUTORES EXTERNOS Y ALUMNOS (CURSO ) El Grado en Química, en su plan de estudios, contempla la posibilidad para los alumnos de realizar prácticas externas. Estas prácticas de carácter optativo, por un total de 4,5 créditos ECTS, suponen una dedicación de 90 horas de trabajo presencial en una empresa o institución externa así como departamentos, centros o servicios de la propia USC. La dirección del centro, en línea con el compromiso de mejora continua de su programa formativo mediante el Sistema de Garantía Interna da Calidad, propuso como acción de mejora para este curso realizar encuestas de satisfacción a alumnos y tutores de prácticas externas del curso La encuesta ha sido realizada entre los días 14 y 22 de enero de El número de respuestas es aceptable teniendo en cuenta el número de prácticas ofertadas (54): 20 alumnos, 11 tutores académicos y 21 tutores externos. El grado de satisfacción global es bueno obteniendo un valor numérico de 4,27 (sobre un máximo de 5) la satisfacción de los alumnos, 3,79 la valoración de los tutores académicos y 3,82 la satisfacción de los tutores externos. A continuación se muestran los resultados obtenidos de las preguntas formuladas a los alumnos: 1. La atención recibida inicialmente y mi integración, en la entidad externa/empresa, ha sido la adecuada.

2 2. La atención prestada por mi tutor externo durante el desarrollo de las prácticas ha sido adecuada. 3. Considero adecuada la atención prestada por mi tutor académico. 4. Considero que las prácticas me han permitido completar mi formación académica 5. Se han cumplido mis expectativas iniciales sobre las prácticas.

3 En el apartado de comentarios se recogen dos respuestas: - En mi opinión, las prácticas externas en empresas ayudan al alumno a tener una visión más clara del día a día de un químico, así como a tener una primera toma de contacto con el mundo laboral. - Mí tutor externo era el jefe de todos los laboratorios, quien estuvo todo el tiempo conmigo era el jefe de medio ambiente y calidad que era el encargado del departamento donde hacia las prácticas. El aspecto mejor valorado por los alumnos, tal y como indican los resultados, es la tención recibida y su propia integración en la dinámica de la entidad externa o empresa. El resto de preguntas también muestra un grado de satisfacción muy elevado con valores siempre superiores a 4 puntos. Los resultados globales obtenidos de la encuesta a los tutores académicos son los siguientes: 1. Considera adecuada la difusión, por parte de la Facultad de Química, de la información relativa a las prácticas externas.

4 2. Valore la relación con el tutor/a de la entidad externa/empresa durante el desarrollo de práctica. 3. Valore los sistemas de evaluación aplicados (memoria final del alumno, informes del tutor externo, etc). 4. Indique su grado de satisfacción, como tutor académico, en el desarrollo de las prácticas.

5 5. Satisfacción global con la labor desempeñada por el estudiante. En el apartado de comentarios se recogen también dos respuestas: - Las prácticas deberían ser más horas. - Resulta difícil, cuando no imposible, dar una valoración objetiva a esta actividad dada la poca interacción con el tutor en la Empresa. Como se observa, lo mejor valorado por los profesores que han sido tutores académicos es la difusión por parte del centro de la convocatoria de prácticas externas (3,91 sobre 5). Lo que es menos valorado es la relación con el tutor/a de la entidad externa/empresa durante el desarrollo de práctica (3,60) por lo que desde la dirección del centro debemos intentar promover esa comunicación. La tercera encuesta realizada fue a los tutores de las empresas/entidades externas y los resultados globales obtenidos son los siguientes: 1. Valore la adecuación del perfil del estudiante a las tareas asignadas en la empresa/entidad externa.

6 2. Indique su grado de satisfacción con los conocimientos teóricos del estudiante para poder cumplir con las tareas asignadas. 3. Indique su grado de satisfacción con los conocimientos prácticos del estudiante, previos a las prácticas. 4. Valore la disposición y actitud del estudiante ante el trabajo.

7 5. Indique su satisfacción global con la labor desempeñada por el estudiante. En el apartado de comentarios se recogen únicamente el siguiente: - Las prácticas deberían planificarse, únicamente, fuera de los periodos de docencia en la Facultad y/o exámenes. La opinión de los tutores de empresas/entidades externas menos positiva es sobre los conocimientos teóricos y prácticos de los alumnos: 3,55 y 3,45 respectivamente. Esto debe incentivar al Centro a intentar mejorar las competencias de los graduados en Química y orientarlas a lo que el mercado laboral demanda. Por último debemos destacar la positiva valoración de la disposición y actitud de los estudiantes ante el trabajo (4,20) y con la labor desempeñada durante el periodo de prácticas (4,00) Santiago de Compostela, 23 de Enero de 2015 Firmado: Pedro Rodríguez Dafonte Responsable de Calidad de la Facultad de Química