Qué es Fundación Empowerment?

Transcripción

1 ACTUALIZACIÓN

2 Qué es Fundación Empowerment? Está orientada al desarrollo sostenible del potencial humano a través de la aplicación de sus diferentes Programas de Formación, en los que se promueven la administración de los procesos en términos de creación de Valor, tanto para los individuos como para las organizaciones. Dichos Programas tienen una fuerte impronta en el enfoque de la investigación aplicada, para lo cual cada uno de ellos están sujetos a una validación empírica y conllevan una mejora continua basada en el aprendizaje, como único medio para el logro de la excelencia y la calidad. Nuestra Misión es acompañar a las Personas y Organizaciones a producir resultados efectivos y satisfactorios, desde el Arte y la Ciencia del Coaching. Nuestros Valores Compromiso: Acompañar el pensamiento y la acción de las personas, de manera Consciente y Responsable. Servicio: Empoderar a las personas, en pos de sus propósitos personales y profesionales. Profesionalismo: Brindar productos y servicios de máxima eficiencia, calidad y sustentabilidad.

3 En tiempos de cambios, los aprendices heredarán la tierra, mientras que los sabelotodo se hallarán perfectamente equipados para desenvolverse en un mundo que ya no existe Eric Hoffer

4 Actualización en Coaching Educativo Integral Fundamentación El mundo del deporte le entrega un interesante feedback al desempeño de las personas, el cual se instala en primera instancia en las organizaciones Esto es conocido como Coaching en nuestros días. Esta disciplina ha revolucionado las organizaciones, uniendo el logro de resultados, la calidad y desarrollo humano. Este marco nos inspira a proponer ese mismo cambio de paradigma en las organizaciones educativas. Por lo cual, la diplomatura propone a sus participantes conocer e internalizar las herramientas y el proceso de Coaching Educativo Integral, promoviendo la responsabilidad y el compromiso individual; acrecentando la perspectiva sistémica y humanística, para mejorar la toma de decisiones y producir resultados efectivos y satisfactorios, orientados a los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, también alcanzando metas y objetivos sustentables, tanto a nivel personal como grupal. El Docente y Directivo-Docente-Coach es un profesional que está a la vanguardia en la creación de contextos humanizados y de alto desempeño. Y fomenta el mejoramiento del bienestar, la efectividad y la calidad de vida, tanto de los individuos como de las organizaciones educativas, y rescata la importancia del respeto de los procesos individuales y grupales, y la práctica permanente del compartir. Destinatarios - Docentes, técnicos, auxiliares, coordinadores, capacitadores y profesionales interesados en la temática, que trabajen en organismos públicos y privados. - Directivos, supervisores y administrativos de la educación. - Estudiantes avanzados de nivel terciario o universitario Campo de Acción Plan de Estudios Con la formación en Coaching Educativo Integral, el docente y directivo docente, se reconoce como una persona que trabaja ejerciendo el rol de Coach, entendido esto como un camino de desarrollo pleno del potencial humano. 200 horas, distribuidas en presenciales y virtuales. Los conocimientos serán adquiridos a través de clases teóricas-prácticas, trabajos de indagación, estudio de casos e intercambio constructivo de todos los participantes.

5 Actualización en Coaching Educativo Integral Objetivo General Formar Docentes y Directivos Docentes-Coach, conscientes y responsables sobre su desempeño transformador en los entornos educativos. Objetivos Especificos - Identificar el qué hacer del Coaching y su importancia en los entornos educativos actuales. - Orientar la percepción, ajustando las interpretaciones y creencias, hacia la comprensión de los hechos. - Establecer relaciones significativas en los entornos educativos que optimicen los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Gestionar efectivamente las emociones, reconectándolo con los pensamientos, para efectivizar la toma de decisiones. - Identificar las bases del Coaching, teniendo en cuenta los roles y desempeños dentro del ámbito educativo. - Desarrollar las competencias personales del Coaching Educativo Integral, frente a grupos de desempeño. - Desarrollar las competencias en el aula desde el Coaching Educativo Integral. - Gestionar la resolución heterónoma de conflictos desde la perspectiva de la mediación, en el entorno educativo.

6 Contenidos Específicos 1. Introducción al Coaching Qué es coaching? Procedencia e historia. Diferentes corrientes. Qué no es coaching. Concepto de coaching. Objetivos principales del coaching. Proceso de coaching. Los nuevos paradigmas de la educación. El cambio como oportunidad. Rueda de la vida. 5. Coaching Educativo Integral Aprender desde la experiencia, Trabajar el aquí y el ahora, Trabajo cooperativo, Pasión por el aprendizaje; Coaching Educativo Integral para los directivos, para los docentes, para los alumnos. Peer Coaching. 2. Percepción Y Pensamiento: El Observador Que Somos Zona de confort. Paradigmas y Percepciones. Cómo observamos? El poder de los pensamientos. Creencias: Potenciadoras y limitantes. Alegoría de la verdad. 6. Coaching Educativo Integral De Grupo Grupo o equipo?, Tipos y Fases para llegar a ser un equipo, Formación de un equipo. El docente coach y sus cualidades y competencias, Herramientas de coaching para la utilización de docentes. 3. Comunicación Efectiva Canales de información. Distinciones lingüísticas. La escucha efectiva. Algunos recursos de coaching: backtracking, pregunder, feedback y metamodelo. Preguntas poderosas o reveladoras y Grow. Estilos de aprendizaje. Principios para aprender. 7. Coaching Educativo Integral En El Aula Habilidades y competencias a desarrollar en los alumnos, Pasos del proceso de coaching en el aula: metas y objetivos del grupo, valores detrás de las metas, recursos y obstáculos, plan de acción y control o modificación del plan, Fases del proceso de coaching en el aula. Peer Coaching 4. Inteligencia Emocional Y Cognitiva Qué son las emociones? Tipo de emociones. El cerebro y las emociones. Observar y procesar emociones. Inteligencia emocional. La Identidad y el perdón. 8. Mediación En Las Instituciones Educativas El docente como mediador. Tipos de conflictos. Actitudes frente al conflicto. Aspectos de la mediación. Resolución autónoma de conflictos y negociación.

7 Estructura de la Actualización. MODULOS CARGA HORARIA PRESENCIAL CARGA HORARIA VIRTUAL 1. Introducción al Coaching 2. Percepción Y Pensamiento: El Observador Que Somos 3. Comunicación Efectiva 4. Inteligencia Emocional Y Cognitiva INTERVALO DE VERANO 5. Coaching Educativo Integral 6. Coaching Educativo Integral De Grupo 7. Coaching Educativo Integral En El Aula 10 HS Al finalizar la actualizacion, el Participante recibirá un Certificado de Actualización en oaching Educativo Integral, que será avalado por el Ciclo de Licenciaturas de San Pedro Nolasco perteneciente a la Universidad del Aconcagua. Seguimiento 70% de asistencia. Aprobación de los trabajos prácticos: A fin de cada módulo Trabajo integrador del intervalo Trabajos y lecturas virtuales Proyectos Coaching Aprobación de las evaluaciones integradoras Aprobación del trabajo final integrador 8. Mediación En Las Instituciones Educativas TRABA JO PEER COACH Y GRUPAL PROYECTOS DE PEER COACH 10 HS 15 HS Lunes, miércoles y viernes de a hs. Y sábados de 8.00 a hs. en José Federico Moreno 1751 de Ciudad, Provincia de Mendoza, Argentina. TRABA JO FINAL 20 HS Tel licenciaturasnolasco@gmail.com EVALUACIONES Y RECUPERATORIOS 10 HS HORAS DE CONSULTA Y TUTORÍA 8 HS 15 HS TOTAL DE HORAS 108 HS 92 HS TOTAL DE HORAS DE LA ACTUALIZACIÓN 200 HS Consultas y Solicitudes:

8 Entrenadores Silvana Verónica Soncini Coach Internacional Certificada por la International Coaching Comunity, Técnica Superior en Comercio Internacional y Auxiliar docente. También se formó en Coaching Integral Profesional, con aval de la Universidad Tecnológica Nacional. Coaching para Emprendedores por la ICC. Coaching de Equipos y Organizaciones Vivas por la ICC. Colaboradora y Entrenadora del modelo Coaching Psicológico Integral, y de su metodología Coaching por Competencias, y Creadora y Formadora de Coaching Educativo Integral. Julio Gonzalez Acosta Psicólogo Colombiano especializado en Terapia Rogeriana, Gestalt, Constelaciones Familiares (Centro Bert Hellinger - Argentina), Terapia Transpersonal (EPTI - Argentina) y Maestrando en Terapia Sistémica de la Universidad de Aconcagua (UDA - Argentina), con Posgrado en Educación Docente de educación básica y n e c e s i d a d e s e d u c a t i v a s e s p e c i a l e s (Ministerio de Educación de Colombia). Es quien ha aportado la Epistemología al Coaching Psicológico Integral, hecho que lo posiciona como Director del Programa.

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