COORDINADORES DE TIEMPO LIBRE

Transcripción

1 MONITORES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL COORDINADORES DE TIEMPO LIBRE

2 INFORMACIÓN DE LOS CURSOS DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL ESCUELA DE TIEMPO LIBRE C.E.A.M. Autorizada por el negociado de Escuelas de la Comunidad de Madrid con el número 52.

3 OBJETIVOS - Implicar al alumnado en la elaboración y funcionamiento de proyectos sociales de interés en el entono inmediato. - Formar y preparar a jóvenes para el desarrollo de procesos socioculturales y socioeducativos en el entorno al que pertenezcan los alumnos. - Promover el debate y el intercambio entre grupos que desarrollen procesos formativos y/o de intervención en temas socioculturales y socioeducativos. - Ofrecer un curso de formación con una proyección laboral dentro del ámbito sociocultural y medioambiental. CONDICIONES DE ACCESO Tener 18 años cumplidos o cumplirlos antes de la finalización de la fase teórico-práctica. Compromiso de asistencia de un mínimo del 90% de horas lectivas. Titulo de graduado escolar o primer ciclo de E.S.O. Deberá aportarse un Curriculum vitae, fotocopia del DNI, pasaporte o documentación acreditativa y fotografía. METODOLOGÍA El curso extensivo consta de 150 horas lectivas, según señala el programa oficial del negociado de Escuelas de la Comunidad de Madrid. La forma de trabajo será teórico-práctica alternando ambas. Se realizarán dos salidas a lo largo del curso, una de un día y otra estancia de dos días. Alguna de las sesiones será intensiva en la Casa de Campo de Madrid, El Escorial, o en el Parque de Polvoranca.

4 TEMPORALIZACIÓN: Comienzo del curso en el mes de octubre de 2007 y finalización en la fecha señalada al cumplir las horas reglamentarias. Horario. En principio los Sábados por la mañana de 10 a 14 horas. Este horario es alternativo y queda abierto a la disponibilidad del Centro. Las salidas de uno o dos días se realizarán siempre en fines de semana. FASE PRÁCTICA La escuela de tiempo libre proporcionará las prácticas a todo aquel que las necesite OPCIÓN 2.- (INTENSIVAS): Participando como monitor en una actividad intensiva durante 15 días (Escuelas Urbanas o Campamentos de Verano. OPCIÓN 1.- (EXTENSIVAS): Podrá desarrollarse simultáneamente con la fase teórica, desarrollando un proyecto de trabajo en una asociación juvenil durante un mínimo de tres meses. En cualquiera de los tres casos, se entregará una memoria final de las prácticas realizadas, durante el mes de octubre del año en el que finaliza la fase teórico - práctica. El profesorado de la Escuela de tiempo libre, realiza con sus alumnos un continuo seguimiento, tanto de la fase teórica como de sus prácticas

5 PROGRAMA OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID (NEGOCIADO DE ESCUELAS) CURSO DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL 1. AREA SOCIOCULTURAL - Cultura y tiempo libre. Ocio y cultura. Tiempo libre y animación sociocultural. Cultura, animación sociocultural y tradiciones culturales en la Comunidad de Madrid. - Sociología de la infancia y juventud de nuestro tiempo.. Niños y jovenes en la Comunidad de Madrid. El uso del tiempo libre.. Asociacionismo infantil y juvenil. 2. AREA EDUCATIVA - Educar en el tiempo libre. La animación : educar para la participación.. El entorno como medio educativo. Entorno social y familiar. El papel de la escuela y de los medios de comunicación.. Desajuste con el entorno: causas y efectos. Inadaptación y marginación. Las drogodependencias.. Características de la intervención educativa en el tiempo libre.. Educación para la libertad y la igualdad. Coeducación. La integración del minusvalido. - Los agentes de la intervención educativa : El monitor de tiempo libre.

6 . El monitor como educador y como animador. Su papel en el grupo de niños y jovenes.. Funcionamiento del equipo de monitores. Técnicas de trabajo en equipo.. El voluntariado social. - Los destinatarios de la intervención : infancia, adolescencia y juventud desde una perspectiva sociológica.. Etapas del desarrollo evolutivo.. El proceso de socialización. Características fundamentales de los grupos infantiles y juveniles.. Introducción a las técnicas de dinámica de grupos. - Planificar la intervención.. Objetivos. Tipos de objetivos. Importancia de marcar objetivos evaluables.. Actividades. Tipos de actividad, en función de los objetivos marcados.. Metodologías. Valor de la metodología como rasgo identificador de nuestra intervención.. Recursos y organización. La financiación.. Evaluación de la intervención. La participación de los destinatarios. - Experiencias y proyectos de actividades de tiempo libre. Legislación, organización e infraestructura. 3. AREA DE TECNICAS Y RECURSOS - Creatividad en la animación. La creatividad, base de la planificación de actividades.. Creatividad en la vida cotidiana.. La globalización e integración de técnicas. - Técnicas de expresión y comunicación. Metodologías.. Expresión plástica.. Expresión musical y folklore.. Expresión dinámica.. Expresión literal y gráfica. Literatura infantil y juvenil.

7 . Juegos y fiestas. La velada y el fuego de campamento. - Naturaleza y actividades deportivas.. La defensa de la naturaleza, finalidad educativa.. Introducción a la educación ambiental en el tiempo libre. Juegos y actividades.. Técnicas de campismo y excursionismo. Orientación y topografía.. Introducción a las técnicas deportivas de aire libre. Otras actividades deportivas - Salud y educación sanitaria.. Salud, alimentación e higiene en las actividades de aire libre.. Primeros auxilios.. Metodología de la educación para la salud en las actividades de tiempo libre.