Bases para el proceso de CREACIÓN DE UNA RED intra o interescolar/ interinstitucional. Escuela / Departamento / Etapa/ Equipo que toma la iniciativa.

Transcripción

1 Proporciona la red Convoca Temática Objetivo Ámbito Resultados esperados Tipo de red Miembros Beneficios Calendario Coste Inversión Recursos propios a aportar Recursos ajenos Riesgos Final Bases para el proceso de CREACIÓN DE UNA RED intra o interescolar/ interinstitucional. Escuela / Departamento / Etapa/ Equipo que toma la iniciativa. Focalizar y acotar el posible tema o acción. Objetivo común a consensuar y asumir por todos. Qué necesidad / problema / oportunidad trata de resolver? Acotar o diversificar el ámbito de actuación o conocimiento. Qué incluir y qué excluir? Inicialmente, qué resultados se esperan? Homogénea o heterogénea. Red holónica, red de conocimiento, etc. Qué competencia básica compartir? Definir con quienes contar. Número mínimo y máximo. Motivación Compromiso Qué beneficios se esperan? - Para los miembros de la red. - Para los destinatarios, clientes. - Para las escuelas o instituciones partícipes. Fecha de inicio y final. Cronograma previo. Qué inversión requiere? Qué ha de aportar cada escuela, institución y/o miembro? Qué recursos existen, son necesarios, con cuáles podemos contar? Qué aporta cada escuela, departamento, equipo o persona? Qué deben aportar otros? Qué riesgos pueden aparecer? Cómo prevenirlos y solucionarlos? Tipo de productos. Consensuar su uso interno e externo, comercialización, difusión. Propiedad intelectual.

2 BASES DEL PROCESO DEL TRABAJO EN RED Título de la RED Pre-RED Trabajo en RED Pos-RED IDENTIFICAR Tema/acción Tema Objetivos Definición / buscar miembros posibles Esquema / borrador de trabajo Tecnología que facilitará la comunicación el intercambio y la GC ORGANIZAR Concretar y acotar OBJETIVOS Definir: Participantes Roles Normas Procesos Recursos Estrategias Tiempo disponible Riesgos Grado de confidencialidad DESARROLLAR Explicitar /Socializar: Datos Información Conocimientos Estructura operativa Interacción Debate Construcción Herramientas Recursos externos: Expertos Colaboradores ocasionales Retroalimentación Calidad CONCLUIR Resultados Informe Producto PRODUCTO Qué hacer con el producto final? Consensuar reglas de uso: Interno Externo Difusión / Comercialización Propiedad intelectual Reparto beneficios Pactar el trabajo posterior, relacionado o derivado INTERESES de las ESCUELAS o INSTITUCIONES INTERESES de las MIEMBROS INTERESES de los DESTINATARIOS Coste / beneficio Perspectivas Qué aportan? Qué reciben? iniciales Confianza Reciprocidad Horizontalidad - Colaboración Conocimiento Motivación Capacitación Aportar: Necesidades Intereses expectativas Soporte técnico Compromiso y participación activa Resultados Mejoras Validez Oportunidad Atractivo Aplicabilidad Uso Beneficios Beneficio personal Currículo personal Mejoras que se perciben

3 BASES DE LAS ALTERNATIVAS DE CONTINUIDAD DE UNA RED

4 DIRECCIÓN PROGRAMA REDES

5 EXIGENCIAS DEL TRABAJO EN RED Algunas EXIGENCIAS o REQUERIMIENTOS del TRABAJO EN RED DE LAS ESCUELAS: 1. Cambio en la cultura organizacional. 2. Modificar/ adaptar la estructura organizativa de la escuela. 3. Poner el foco en las PERSONAS. Motivación, protagonismo y formación. 4. Tiempo/ Dedicación. 5. Cotidianidad/ Continuidad. 6. Valoración/ Incentivo. Juan Antonio Ojeda Ortiz 5

6 EXIGENCIAS DEL TRABAJO EN RED 1. Cambio en la cultura organizacional. Del individualismo a la colaboración. Todo cambio cultural es lento, progresivo y difícil. Comporta cambiar las creencias, las concepciones, los ritos, los protocolos, los valores, las actitudes, los comportamientos Juan Antonio Ojeda Ortiz 6

7 EXIGENCIAS DEL TRABAJO EN RED 2. Modificar/ adaptar la estructura organizativa de la escuela. Piramidal jerarquizada centralizada rígida poder/status Juan Antonio Ojeda Ortiz 7

8 EXIGENCIAS DEL TRABAJO EN RED 3.Poner el foco en las PERSONAS. Contar con todos. Posibilitar e impulsar su participación, motivación, identificación, implicación, compromiso. Aportarles formación en gestión, trabajo en equipo, trabajo en red, etc. Que se sientan protagonistas y lo sean. Facilitar su proactividad, emprendedurismo Juan Antonio Ojeda Ortiz 8

9 EXIGENCIAS DEL TRABAJO EN RED 4. Tiempo/ Dedicación. Trabajo personal e institucional. Interacción en la red. 5. Cotidianidad/ Continuidad. 6. Valoración/ Incentivo. Reconocimiento en la dedicación. Juan Antonio Ojeda Ortiz 9

10 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN RED CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL TRABAJO EN RED. 1. Confianza. 2. Reciprocidad. 3. Flexibilidad. 4. Otras. - Horizontalidad. - Composición. - Tamaño. - Inteligencia. - Innovación. - Dinámica. - Voluntariedad. - Información adecuada, explícita y pertinente. - Apoyo y uso TIC. - Juan Antonio Ojeda Ortiz 10

11 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN RED Confianza Sustenta los procesos de colaboración, los posibilita y les da viabilidad. Es el lubricante, el adhesivo del funcionamiento de la organización, de la colaboración, de la red Cambio de paradigma: del control y la supervisión a la confianza en el trabajo colaborativo y en red, así como en la organización en general. A menor confianza más control con lo que se acaba con la relación. Se fortalece por: transparencia, compromiso, participación activa, respetuosa, responsable, plena, logro objetivos, beneficios mutuos Juan Antonio Ojeda Ortiz 11

12 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN RED Reciprocidad Equilibra, fortalece y proyecta la relación. Se puede dar en la misma red o en otras. Requiere participación plena y compromiso. Dar y recibir sin caer en la mercantilización. Evitar dependencia. Autosuficiencia, Solidaridad, sostenibilidad, Juan Antonio Ojeda Ortiz 12

13 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN RED Flexibilidad Da agilidad, rapidez, eficiencia y eficacia. Permite la adaptación, responder ante la realidad cambiante, compleja o emergente REQUISITOS: - Mejorar la organización, su estructura y funcionalidad. - Aumentar la descentralización. - Mayor participación, responsabilidad y compromiso de las personas. - Concentrarse en lo que mejor se sabe hacer, en lo propio, en el core business. - Adelgazar la estructura ( ya sea la escuela, congregación u organización) externalizando (outsourcing). - Eliminar burocracia, reiteraciones - Dar mayor capacidad directiva a la periferia. - Incrementar la información y comunicación. - Ganar confianza. Juan Antonio Ojeda Ortiz 13