Objetivos mínimos y criterios de calificación MATEMÁTICAS 1º ESO COLEGIO MARAVILLAS REALIZADA POR D. ANTONIO JAENAL

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1 Objetivos mínimos y criterios de calificación MATEMÁTICAS 1º ESO COLEGIO MARAVILLAS REALIZADA POR D. ANTONIO JAENAL

2 CURSO : 1 DE ESO Objetivos mínimos que el alumno debe alcanzar al finalizar el curso: TEMA1 Números naturales: Realizar las operaciones combinadas de números naturales con la jerarquía de las operaciones. Interpretar y utilizar las operaciones con potencias de números naturales. Resolver situaciones de la vida diaria usando números naturales. TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Divisibilidad: Reconocer si un número es múltiplo o divisor de otro número dado. Resolver problemas de múltiplos y divisores.distinguir si un número es primo o compuesto. Hallar el m.c.d. y el m.c.m. de varios números dados, descomponiéndolos en factores primos. Fracciones: Conocer las diversas interpretaciones de fracción. Pasar de números mixtos a fracciones impropias y viceversa. Distinguir fracciones equivalentes. Saber sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones con distinto denominador. Resolver problemas cotidianos donde aparezcan fracciones, simplificándolas. Números decimales: Recordar las operaciones básicas de números decimales y fracciones decimales. Dominar el redondeo o estimación de números decimales. TEMA5 TEMA 6 TEMA8 TEMA 9 TEMA 10 TEMA 11 TEMA 12 TEMA 13 TEMA 14 Observacio nes Números enteros: Distinguir números enteros. Saber operar con números enteros: suma, resta, multiplicación, división y potencia. Representar números enteros en el plano con sus coordenadas. Iniciación al álgebra: Conocer el lenguaje algebraico. Obtener el valor numérico de una expresión algebraica. Saber trabajar con monomios y polinomios. Distinguir identidades de ecuaciones. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita y problemas con ecuaciones. Proporcionalidad numérica: Comprender los conceptos de razón y proporción. Distinguir si dos magnitudes son proporcionales o no. Aplicar la regla de tres simple directa. Hacer repartos directamente proporcionales. Trabajar el tanto por uno, tanto por ciento y tanto por mil. Dominar el concepto de escala en planos y mapas con ejercicios correspondientes. Ángulos y rectas: Trabajar con el sistema sexagesimal para la medida de ángulos y de tiempo, y operar en dicho sistema. Resolver problemas de la vida real que impliquen operar con ángulos y tiempo. Circunferencia y triángulo: Conocer las relaciones en un triángulo y las rectas y puntos notables del mismo. Trabajar el teorema de Pitágoras y saber aplicarlo a problemas geométricos. Reconocer la circunferencia, sus elementos y sus posiciones. Polígonos: Reconocer polígonos, sus elementos y sus clasificaciones. Hallar el número de diagonales y el valor de los ángulos de los polígonos convexos. Cuadriláteros y paralelogramos: clasificación y propiedades. Perímetros y áreas de figuras planas: Calcular el perímetro de los polígonos, las longitudes de las circunferencias y los arcos. Determinar el área de una figura plana: paralelogramos, triángulos, trapecios, polígonos regulares, círculos y polígonos irregulares. Cuerpos geométricos: Reconocer los elementos de un poliedro y distinguir los poliedros regulares. Aplicar la relación de Euler. Distinguir prismas y pirámides. Conocer los cuerpos redondos y sus elementos. Dibujar el desarrollo de los cuerpos geométricos. Funciones y gráficas: Repasar las coordenadas en el plano. Trabajar con las variables independientes y dependientes, formando tablas y pares de valores ordenados. Dominar la expresión algebraica de una función. Representar gráficamente funciones. Interpretar gráficas. Estadística y probabilidad: Obtener, a través de una serie de datos, tablas de frecuencias absolutas y relativas. Representar gráficamente un conjunto de datos. Calcular la media, la mediana y la moda de los mismos. Distinguir entre experimento aleatorio y determinista.

3 TEMPORIZACIÓN: 1º DE ESO: 1ª EVALUACIÓN :Se darán los temas 1: Números naturales. Operaciones. Tema 2:Divisibilidad. Tema 3 : Fracciones, y Tema 4, Números decimales. 2ª EVALUACIÓN : Se darán los temas 5, 6, 8, 9 : Números enteros, Iniciación al Álgebra, Proporcionalidad numérica, Ángulos y rectas. El tema 7 no se da porque se ha visto en Primaria, aunque se aprovecharán los ejemplos para repasarlo. 3ª EVALUACIÓN: Se darán los temas 10, Polígonos y circunferencia, 11, Perímetros y áreas de figuras planas.12, Poliedros y cuerpos de revolución, 13, Funciones y gráficas, y 14 Estadística y probabilidad. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DELPROCESO DE APRENDIZAJE. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Se llevará a cabo el modelo de evaluación continua, y se utilizarán para ello diversos instrumentos y procedimientos de recogida de información sistematizados de la forma siguiente: -Observación constante del trabajo diario llevado a cabo por el alumno tanto en clase como el que trae de casa. -Trabajos realizados por indicación del profesor. -Pruebas específicas. EVALUACIONES: En cada curso, el currículum quedará dividido aproximadamente en tres partes, una por cada evaluación. Se harán en cada evaluación uno o dos controles y un examen de evaluación. La evaluación será continua, en cada control entrará toda la materia vista hasta el momento de hacerlo, y en el examen de evaluación entrará toda la materia dada en el transcurso de la evaluación, siendo ésta acumulativa a las evaluaciones siguientes. Después de cada evaluación, se hará un examen de recuperación, que coincidirá con el primer control de la siguiente evaluación, y cuya nota (si es superior a cinco) sustituirá a la nota que el alumno tuviera en la evaluación correspondiente, aunque a efectos de media se considerarán independientes las notas de las tres evaluaciones. A final de curso, se hará un examen de toda la materia, que servirá para subir nota en el caso en que el alumno tenga las tres evaluaciones aprobadas y la media sea de un 7 o más, y de suficiencia en el caso en que tenga alguna o algunas evaluaciones suspensas, en este caso se ponderará para la media con un 40%, y la nota del curso con un 60%. En el caso de que el alumno no supere el curso, hará otro examen en Septiembre. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES: Tanto los controles como los exámenes de evaluación constarán de entre seis y diez preguntas (que versarán sobre los contenidos trabajados y aplicación de éstos), las cuales no será necesario contestar por orden de aparición. Se puntuará cada una de ellas (si está bien) con la puntuación total, la mitad si el planteamiento del mismo es correcto y la otra mitad si está perfectamente justificado y resuelto Los ejercicios deberán estar debidamente explicados y razonados.

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Para elaborar las notas, tenemos en el centro el programa Alexia, que en la evaluación de secundaria valorará los aspectos siguientes: conceptos, procedimientos y actitudes, que hemos valorado en un 20%, 70% y 10% respectivamente. A su vez, vamos a valorar en cada evaluación los siguientes aspectos: a) Cuaderno y trabajo de clase. b) Examen 1. c) Examen 2 (de evaluación, donde entra toda la materia vista hasta el momento). d) El comportamiento y la actitud del alumno dentro del aula. Una vez introducidos los datos parciales en el ordenador, el programa valora cada apartado con los siguientes porcentajes: a) con un 17%, b) con un 29%, c) con un 47% (pues engloba al anterior, y por tanto le damos más peso), y por último, d) con un 7%. Estos valores los resumimos en la siguiente tabla: Conceptos 20% Procedimientos 70% Actitudes 10% Porcentaje de cada aspecto sobre la nota de la evaluación Cuaderno y % trabajo de clase Comportamiento % Examen % Examen % Así, el ordenador nos da, una vez introducidos estos datos, la nota correspondiente a cada evaluación, que se podrá recuperar (o subir nota) en el primer examen de la evaluación siguiente. La nota final se calculará ponderando la media del curso con un 60%, y la del examen final con un 40%. Y en el caso de que el alumno se haya examinado para subir nota ( si la media es de 7 o más) se sumará ésta a la media que tuviera durante el curso. Esta última nota puede sufrir alguna variación, pues el profesor se reserva el poderla aumentar o disminuir en función del trabajo, esfuerzo y dedicación que haya observado en el alumno a lo largo de todo el curso, y siempre, como es lógico, por el bien del alumno y su buen nivel en esta asignatura. En el caso en que el alumno tenga todos los exámenes del curso suspensos, no haya trabajado, y apruebe el examen final, no puede subir la nota más de dos puntos sobre la media.

5 MODELO DE EXAMEN: MATEMÁTICAS - 1º ESO NOMBRE APELLIDOS FECHA 1-CALCULA 340 APROXIMANDO EL RESULTADO A LAS DÉCIMAS. 2-HALLA EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR DE 18 Y 84. (DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS). 3-CALCULA Y, SI ES POSIBLE, SIMPLIFICA: 4 7 : = 4-EN EL CURSO DE LA LIGA, UN EQUIPO HA GANADO 19 PARTIDOS, HA EMPATADO 9 Y HA PERDIDO 14. CUÁL ES EL PORCENTAJE DE PARTIDOS GANADOS, EMPATADOS Y PERDIDOS? 5-EXPRESA COMO UNA SOLA POTENCIA: 11 7 : 11 4 = = 6-CALCULA: -8-( ) = 7-RESOLVER LA ECUACIÓN: x x 3 = HALLA LA ALTURA DE UN TRIÁNGULO EQUILÁTERO DE 8 CM DE LADO. 9-CALCULA EL VALOR DE CADA ÁNGULO EN UN HEXÁGONO RE- GULAR. 10- CUÁL ES EL ÁREA DE UN CÍRCULO DE 7 METROS DE RADIO?