USO Y LLENADO ADECUADO DE LA FICHA DE AUTOFORMACIÓN

Transcripción

1 CENTRO REGIONAL DE DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALIZADOS CANAIMA EDUCATIVO BARINAS USO Y LLENADO ADECUADO DE LA FICHA DE AUTOFORMACIÓN EQUIPO PEDAGÓGICO CANAIMA BARINAS BARINAS, FEBRERO DE 2012

2 ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CLASES LIBERADORA Procesos: - Inicio - Desarrollo - Cierre PLAN INTEGRAL Momentos: - Inicio - Desarrollo - Cierre PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARO (PEIC)

3 CLASE LIBERADORA Elementos de la planificación para la clase liberadora, con el uso de la portátil Canaima como recurso para el aprendizaje Actividad de Aprendizaje (PROYECTO DE APRENDIZAJE) Fecha, grado sección, área de aprendizaje, componente, propósito específico, contenido, momento o proceso didáctico (inicio / desarrollo / cierre), evaluación (actividad evaluadora, técnica, instrumento e indicador) y ficha de autoformación docente con cada uno de sus componentes (título del recurso, fecha de elaboración, tipo de recurso, tipo de software educativo, contextualización de la temática, conceptos básicos a manejar, vinculación con el trabajo en el aula, lectura sugerida para profundizar en el tema)

4 PROCESOS Inicio: Explora los conocimientos previos, destrezas, habilidades, actitudes y valores previos de los estudiantes, para ello se puede utilizar: Lluvias de ideas, canciones, cuentos, palabras de reflexiones, entre otros. Desarrollo: Fase donde se conecta lo nuevo con lo conocido, en las características comunes o en las no comunes, en la búsqueda de razones para justificar dichos rasgos, es decir, que luego de la explicación darle a conocer lo nuevo en contenidos. Cierre: Momento para conocer los logros alcanzados en función de los objetivos. A continuación se muestran dos tipos de cierre: Cierre Cognitivo: Empleado para verificar los conocimientos logrados. Qué aprendieron? Cómo lo hicieron? Se hace necesario en este proceso que los y las estudiantes produzcan. Cierre Afectivo: Empleado para verificar la impresión del estudiante durante la clase. Qué te gusto de la actividad? Cómo te pareció la actividad? Recursos: Materiales didácticos y talentos humanos. Evaluación: Estrategias, indicadores (desde el inicio de la clase), instrumentos, observación

5 CLASE LIBERADORA Grado: 3ero. Sección B Fecha: 17/11/2012 Propósito Específico: Fortalecer a través de Charlas, videos y discusiónes socializadas, las Normas de conversación entre los niños y niñas del 3er grado para consolidar un ambiente Armónica y agradable. Contenido: Normas de conversación. Área de Aprendizaje Lenguaje, Comunicación y Cultura COMPONENTE: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en Sociedad.

6 Grado: 4to. Sección B Fecha: 27/11/2012 CLASE LIBERADORA Área de aprendizaje: Educación Física, Deportes y Recreación. Componente: La educación física, el deporte y la recreación como medios pera el desarrollo perceptivo físico y socio-motriz. Propósito Específico: Fortalecer en los niños y niñas el desarrollo motriz a través de diferentes ejercicios de elongación y movilidad articular. Contenido: Ejecución de actividades de movilidad articular y elongación muscular. Inicio: El docente organizará a los estudiantes en semicirculo para realizar ejercicios de elongación y así conocer los conocimientos previos de los niños y niñas. Desarrollo: El docente explicara de manera práctica los conceptos básicos: elongación, tipos de elongación y movilidad articular. Los estudiantes realizarán ejercicios relacionados con el tema organizados en semicirculos. De Forma ascendente. Cierre: Los estudiantes con ayuda del docente elaborarán un archivo en Oppen Ofice Write, dibujos relacionados a los ejercicios realizados.

7 Actividad Evaluadora: Realice ejercicios de elongación. Técnica: Observación Instrumentos: Escala de estimación Registro anecdótico Indicadores: Realiza ejercicios de elongación. Conoce los tipos de elongación. Diferencia los tipos de elongación. Realiza lecturas tomando en cuenta los signos de puntuación.

8 PRIMER GRADO Categoría: resistencia indígena. ADA: Los sentidos. Articula con los contenidos: Acondicionamiento de músculos y articulaciones. Realizar juegos, utilizando normas creadas por los niños y niñas. Desarrollo auditivo musical. Categoría: La igualdad, La fraternidad y El ambiente. ADA: El sistema oseo. Articula con los contenidos: Acondicionamiento de músculos y articulaciones. Desarrollo de actividades grupales kinestésicaa, oculomanual, oculopodal. Actitudes físicas grupales: juegos cognoscitivos, tradicionales y prederportivos. Categoría: La amistad, La solidaridad y El amor. Video: Jugando a lo criollito: saltando la cuerda. Articula con los contenidos: Ejecución de actividades al aire libre. Desarrollo de actividades físicas grupales: juegos cognoscitivos, tradicionales y predeportivas. Habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, reptar.

9 SEGUNDO GRADO Categoría: Actividad Física y Recreativa Deportes y Recreación ADA: El deporte, una actividad para la salud. Articula con los contenidos: Acondicionamiento de músculos y artículaciones. Actividades físicas grupales: juegos cognoscitivos, motrices, sociales, tradicionales y predeportivos. Ejecución de ejercicios sencillos de flexibilidad, velocidad, resistencia y fuera en Tareas motrices. Desarrollo de habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar trepar, reptar. Categoría: Cultura. ADA: Comidas tradicionales de mi país. Articula con los contenidos: Estudio de la importancia de la alimentación para la realización de actividades físicas. Práctica de hábitos de hidratación durante la actividad física. Práctica de higiene y salud escolar. Colección Bicentenario: Triángulos y rectángulos y algo más... Matemática Categoría: Ciencias Sociales y Geohistoria. ADA: Las niños y los niños con deberes y derechos. Articula con los contenidos: Estudio de la importancia de la alimentación para la realización de actividades físicas. Practicas de normas de higiene y salud mental. Ejecución de actividades físicas al aire libre en los diferentes espacios de la escuela y la comunidad. Actividades físicas de interacción con el ambiente.

10 TERCER GRADO Colección Bicentenario: Aventuras de pata caliente (Matemática) Categoría: Actividad Física y Recreativa. ADA: El ejercicio y la salud. Título en la Colección Bicentenario: Para los juegos interescolares! Articula con: Aplicación de hábitos de nutrición, hidratación e higiene antes y después del ejercicio físico. Desarrollo de ejercicios que afiancen la motricidad fina y gruesa. Acondicionamiento de músculos y articulaciones. Categoría: Actividad Física y Recreación. ADA: Conociendo los deportes. Título de la Colección Bicentenario: De paseo por la ciudad. Articula con los siguientes contenidos: Ubicación espacial con relación a objetos y personas combinando y nombrando posiciones. Actividades físicas al aire libre en espacios de la escuela y la comunidad. Formaciones organizativas: columnas, filas, círculos, triángulos, rectángulos entre otros.

11 QUINTO GRADO Colección Bicentenario: La ciencia en tus manos (Ciencias naturales quinto) Categoría: Actividad, Física y Recreación. ADA: A jugar! Título en la Colección Bicentenario: Medir con precisión. Articula con los contenidos: Ejecución de actividades físicas de estiramiento dirigidas a los segmentos corporales. Práctica del trote y caminata alterna trote continúa. La carrera a intervalos de tiempo. Colección Bicentenario: La patria buena (Matemática) Categoría: Actividad Física y Recreación. ADA: Juguemos con nuestros músculos e inteligencia. Título en la Colección Bicentenario: La buena alimentación. Articula con los contenidos: Ejecución de actividades físicas de estiramiento dirigidas a los segmentos corporales. Ejecución de jornadas nutricionales de carácter diario. Practica de hábitos alimenticios e higiene para el desarrollo adecuado de las actividades físicas y salud.

12 FICHA DE AUTOFORMACIÓN Ficha de Autoformación para la y el Docente Título del Recurso: Fecha de Elaboración: Tipo de Recurso: (marque con una X la opción correspondiente) ADA: Software: Video: Manuales: Weblog: Webquest: Otros: Aspectos para Profundizar y Reflexionar 1.- Contextualización de la Temática: 2.- Conceptos Básicos a manejar: 3.- Vinculación con el Trabajo en el Aula: 4.- Lecturas Sugeridas para profundizar en el Tema:

13 Currículo Nacional Bolivariano ÁREAS DE APRENDIZAJE Lenguaje, Comunicación y Cultura Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Educación Física, Deporte y Recreación Portátil Canaima CATEGORÍAS Lenguaje y Comunicación Cultura Ciencia y Tecnología Ciencias Sociales y Geohistoria Actividad Física y Recreativa (Deporte y Recreación)

14 FICHA DE AUTOFORMACIÓN Ficha de Autoformación para la y el Docente Título del Recurso: EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS Fecha de Elaboración: Tipo de Recurso: (marque con una X la opción correspondiente) ADA: X Software: Video: Manuales: Weblog: Webquest: Otros: 1.- Contextualización de la Temática: Aspectos para Profundizar y Reflexionar Ciencia y Tecnología. Los alimentos de la comunidad xx 2.- Conceptos Básicos a manejar: Alimentos, tipos, clasificación, grupos 3.- Vinculación con el Trabajo en el Aula: Valija Didáctica, Trompo de los Alimentos, PAE, Todas las Manos a la Siembra, Ambiente y Salud Integral 4.- Lecturas Sugeridas para profundizar en el Tema: Colección Bicentenario, Ciencias naturales, La tierra: nuestro hogar, tercer grado, página 17.

15 CATÁLOGO DE PRIMER GRADO PRIMER TRIMESTRE 49 ADA 17 VIDEOS Regreso a Clases Resistencia Indígena La Alimentación La Navidad SEGUNDO TRIMESTRE 53 ADA 19 VIDEOS Educadores y la Democracia La amistad, la Solidaridad y el Amor La igualdad, la Fraternidad y el Ambiente Bicentenario de la Independencia TERCER TRIMESTRE 35 ADA 12 VIDEOS El trabajo y la Familia Protección del Ambiente Vacaciones TOTAL: 137 ADA TOTAL: 48 VIDEOS

16 CATÁLOGO DE SEGUNDO GRADO Categorías 21 ADA 50 VIDEOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 12 ADA 11 VIDEOS CULTURA 65 ADA 39 VIDEOS CIENCIA Y TECNOLOGIA 37 ADA 39 VIDEOS CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREATIVA (DEPORTE Y RECREACIÓN) 08 ADA 04 VIDEOS TOTAL: 143 ADA TOTAL: 143 VIDEOS

17 CATÁLOGO DE TERCER GRADO Categorías LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 04 ADA 07 VIDEOS 33 MI CAJITA DE AVENTURAS CUENTOS 06 ADA 56 VIDEOS CULTURA 15 ADA 37 VIDEOS CIENCIA Y TECNOLOGIA 11 ADA 108 VIDEOS CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREATIVA (DEPORTE Y RECREACIÓN) 08 ADA 06 VIDEOS TOTAL: 44 ADA TOTAL: 214 VIDEOS TOTAL: 33 MI CAJITA DE AVENTURAS CUENTOS

18 CATÁLOGO DE CUARTO GRADO Categorías LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 22 ADA 30 VIDEOS 12 CAMINOS PARA IMAGINAR 09 ADA 41 VIDEOS CULTURA 41 ADA 60 VIDEOS CIENCIA Y TECNOLOGIA 26 ADA 56 VIDEOS CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREATIVA (DEPORTE Y RECREACIÓN) 05 ADA 17 VIDEOS TOTAL: 125 ADA TOTAL: 204 VIDEOS TOTAL: 12 CAMINOS PARA IMAGINAR

19 CATÁLOGO DE QUINTO GRADO Categorías 08 ADA 30 VIDEOS CULTURA TAPARITA MÁGICA 05 ADA 12 VIDEOS 07 LECTURAS RECREATIVAS 60 ADA 47 VIDEOS CIENCIA Y TECNOLOGIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAMINOS PARA IMAGINAR 11 ADA 12 AUDIOS 41 ADA 15 VIDEOS ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREACIÓN 06 ADA 10 VIDEOS CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA 40 ADA 43 VIDEOS TOTAL: 171 ADA TOTAL: 157 VIDEOS TOTAL: 07 LECTURAS RECREATIVAS TOTAL: 12 AUDIOS

20 CATÁLOGO DE SEXTO GRADO Categorías 22 ADA 21 VIDEOS CULTURA TAPARITA MÁGICA 11 ADA 20 VIDEOS 07 LECTURAS RECREATIVAS 84 ADA 32 VIDEOS CIENCIA Y TECNOLOGIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAMINOS PARA IMAGINAR 12 ADA 19 AUDIOS 36 ADA 06 VIDEOS ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREACIÓN 08 ADA 13 VIDEOS CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA 50 ADA 09 VIDEOS TOTAL: 223 ADA TOTAL: 101 VIDEOS TOTAL: 19 AUDIOS TOTAL: 07 LECTURAS RECREATIVAS

21 EJEMPLO TERCER GRADO CATEGORÍA: CIENCIA Y TECNOLOGIA ADA: APRENDAMOS SOBRE EL CEREBRO HUMANO Articula con Lenguaje, Comunicación y Cultura: Creación de adivinanzas Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad: - Resolución de problemas combinados - Medidas de tiempo y masa - Funcionamiento del cerebro - Los sentidos Deporte y Recreación: Desarrollo de habilidades kinestésicas

22 "El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender". Simón Rodríguez

23 GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!