GUIA DE APRENDIZAJE Seminario de planeación estratégica Otoño 2015

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1 Regresar a consultar guías por depto. GUIA DE APRENDIZAJE Seminario de planeación estratégica Otoño 2015 Clave Sigla Asignatura EA0407 Seminario de planeación estratégica Departamento CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS Créditos 6 Conducidas por académico en la institución 4 Conducidas por académico fuera de la institución 0 Independientes en la institución 2 Independientes fuera de la institución 0 Competencias de la asignatura Analiza los fundamentos de la planeación estratégica en las organizaciones, para formular, seleccionar, implementar y evaluar las estrategias que deberán servir de base para el establecimiento de metas y programas de trabajo que garanticen la competitividad y permanencia en el mercado de la empresa. Competencias Genéricas Competencia LIDERAZGO INTELECTUAL TRABAJO EN EQUIPO Encuadre de la Asignatura Dominio metodológico de la investigación Pensamiento y argumentación crítica Resolución de problemas Elementos Capacidad de diálogo Organización de actividades, distribución y ejecución de roles Trabajo colaborativo Asistir a la sesión presencial al inicio de curso para generar el contexto y el encuadre de la materia. Entrar continuamente al curso para mantenerse al tanto de la dinámica reciente. Intervenir constantemente en los Foros de Discusión, de no participar en alguno de ellos, se considerará como una falta de asistencia. Revisar todos los materiales digitales que se necesitan para realizar las actividades del curso. Realizar, practicar o entregar en tiempo y forma las actividades que se plantean en el curso. No se recibirán las tareas fuera de tiempo. Cuidar la calidad de las actividades tanto en su contenido como en su presentación. Las tareas sólo se aceptarán a través del entorno virtual de la materia (Moodle). NO SE ACEPTAN tareas por medio del correo electrónico, Skype o cualquier otro medio distinto del ambiente virtual de la materia. Respetar opiniones y comentarios de los compañeros y tutor del curso Aplican todos los acuerdos establecidos en el reglamento de la UIA León 1/8

2 * Se deberá dedicarle 6 horas (mínimo) a la semana. Si no hay experiencia en la modalidad, probablemente en un principio se demande un poco más de tiempo mientras se adquiere práctica. DEL INICIO AL PRIMER PARCIAL Temas desglosados: INTRODUCCIÓN A LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Liderazgo Estratégico Proceso de la Administración Estratégica Definición de la Misión, Visión, Metas y Valores ANÁLISIS EXTERNO Panorama General Definición de una Industria Modelo de las cinco fuerzas de Porter Grupos estratégicos dentro de las industrias Análisis del ciclo de vida de la industria Limitaciones de los modelos para el análisis de la de la industria El macroentorno Los ambientes global y nacional ANÁLISIS INTERNO (primera parte) Panorama General Capacidades distintivas y ventaja competitiva La cadena de valor Actividades con docente dentro de la institución TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE, es el espacio en donde se interactúa y comenta en línea, los casos de estudio, lecturas, investigaciones, videos y demás actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo virtual. FORO DE DISCUSIÓN: Esta actividad colaborativa consiste en que los alumnos expongan libremente sus experiencias, dudas, preguntas o situaciones relacionadas con la "Planeación Estratégica" en la empresa en donde desarrollan el proyecto. La participación en estas discusiones es individual y se desprenderán a partir de preguntas detonadoras que el equipo docente planteará en cada foro. Actividades con docente fuera de la institución PROYECTO: Esta actividad tiene como finalidad que el equipo de trabajo integre en la práctica, los conocimientos adquiridos a través de las diversas actividades y lecturas asignadas previamente sobre la Planeación Estratégica. Visita al Instituto de Planeación del Estado de Guanajuato. Actividades de manera independiente LECTURAS: Las lecturas tienen el propósito de facilitar que el estudiante haga una aproximación a los contenidos del curso de una manera personal e independiente. Es importante recordar que estas lecturas favorecen la comprensión de los temas abordados en las mismas. CUESTIONARIOS: Tienen por objetivo el desarrollar la capacidad de reflexión y síntesis a través de aterrizar los conocimientos vistos en cada módulo de la materia y llegar a obtener conclusiones objetivas y preparar al alumno para el siguiente tema. INVESTIGACIONES: Buscar en diferentes fuentes bibliográficas sobre las posturas actuales de los investigadores del tema y los resultados de diversos casos de aplicación. Realización del reporte a la visita al Instituto de Planeación del Estado de Guanajuato 2/8

3 Evidencias Elaboración de las actividades indicadas en la plataforma de la materia. Exámenes rápidos y retroalimentados. Avance del proyecto final e integrador de la materia. Aportaciones en el foro con calidad y oportunidad. Reporte de la visita al IMPLANEG Sistema de evaluación del inicio al primer parcial Descripción Porcentaje Observaciones Cuestionarios 20 % Evaluaciones electrónicas que permiten evidenciar que el alumno domina los conceptos básicos relacionados con el tema de la semana. Exposición individual o en pequeños grupos 20 % Participación en el foro de la semana para generar un diálogo enriquecedor. En caso de no intervenir en algún foro, la calificación será de "cero" y contará como una falta de asistencia. Proyecto final 20 % Es la participación activa del alumno en el análisis del caso, a lo largo cada semana. Toda actividad que no se realice en la semana se califica con CERO y afecta el promedio general de la materia. Reportes 20 % Reporte de la visita al IMPLANEG Resolución de casos 20 % Es la participación activa del alumno en el análisis del caso, a lo largo cada semana. Toda actividad que no se realice en la semana se califica con CERO y afecta el promedio general de la materia. DEL PRIMER PARCIAL AL SEGUNDO PARCIAL Temas desglosados: ANÁLISIS INTERNO (segunda parte) Los bloques constructivos genéricos de la ventaja competitiva. Análisis de la ventaja competitiva y la rentabilidad. La durabilidad de la ventaja competitiva. Evitar el fracaso y mantener la ventaja competitiva. Análisis FODA FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS CORPORATIVAS Formulación de la estrategia en una sola industria. Integración horizontal. Integración vertical (Hacia adelante y hacia atrás. Outsourcing Estratégico Formulación de estrategias en varias industrias. Diversificación relacionada. Diversificación no relacionada. Reestructuración. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS COMPETITIVAS De liderazgo en costos. De diferenciación. 3/8

4 De enfoque. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS FUNCIONALES Manufactura Marketing Recursos Humanos Finanzas Investigación y desarrollo Estrategias de vanguardia: Globales, e business, de tecnología, de servicio al cliente y de innovación Actividades con docente dentro de la institución TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE, es el espacio en donde se interactúa y comenta en línea, los casos de estudio, lecturas, investigaciones, videos y demás actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo virtual. FORO DE DISCUSIÓN: Esta actividad colaborativa consiste en que los alumnos expongan libremente sus experiencias, dudas, preguntas o situaciones relacionadas con la "Planeación Estratégica" en la empresa en donde desarrollan el proyecto. La participación en estas discusiones es individual y se desprenderán a partir de preguntas detonadoras que el equipo docente planteará en cada foro. TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE, es el espacio en donde se interactúa y comenta en línea, los casos de estudio, lecturas, investigaciones, videos y demás actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo virtual. FORO DE DISCUSIÓN: Esta actividad colaborativa consiste en que los alumnos expongan libremente sus experiencias, dudas, preguntas o situaciones relacionadas con la "Planeación Estratégica" en la empresa en donde desarrollan el proyecto. La participación en estas discusiones es individual y se desprenderán a partir de preguntas detonadoras que el equipo docente planteará en cada foro. Actividades con docente fuera de la institución PROYECTO: Esta actividad tiene como finalidad que el equipo de trabajo integre en la práctica, los conocimientos adquiridos a través de las diversas actividades y lecturas asignadas previamente sobre la Planeación Estratégica. Actividades de manera independiente LECTURAS: Las lecturas tienen el propósito de facilitar que el estudiante haga una aproximación a los contenidos del curso de una manera personal e independiente. Es importante recordar que estas lecturas favorecen la comprensión de los temas abordados en las mismas. CUESTIONARIOS: Tienen por objetivo el desarrollar la capacidad de reflexión y síntesis a través de aterrizar los conocimientos vistos en cada módulo de la materia y llegar a obtener conclusiones objetivas y preparar al alumno para el siguiente tema. INVESTIGACIONES: Buscar en diferentes fuentes bibliográficas sobre las posturas actuales de los investigadores del tema y de resultados de diversos casos de aplicación. Asistencia a conferencia Evidencias Aportaciones en el foro con calidad y oportunidad. Elaboración de las actividades indicadas en la plataforma de la materia. Exámenes rápidos y retroalimentados. Avance del proyecto final e integrador de la materia. Asistencia a la conferencia de Creatividad y Pensamiento Innovador por Salvador Viñals en la UIAC 4/8

5 Sistema de evaluación del primer parcial al segundo parcial Descripción Porcentaje Observaciones Cuestionarios 20 % Evaluaciones electrónicas que permiten evidenciar que el alumno domina los conceptos básicos relacionados con el tema de la semana. Exposición individual o en pequeños grupos 20 % Participación en el foro de la semana para generar un diálogo enriquecedor con información relevante del tema. LAS APORTACIONES DEBEN SER DE CALIDAD Y OBJETIVAS. Proyecto final 20 % Se desarrolla en equipo a lo largo de todo el semestre. Tiene como finalidad integrar en la práctica los conocimientos adquiridos a través de las diversas actividades y lecturas asignadas previamente. Reportes 20 % Reporte de la conferencia de Creatividad y pensamiento innovador. Resolución de casos 20 % Es la participación activa del alumno en el análisis del caso, a lo largo cada semana. Toda actividad que no se realice en la semana se califica con CERO y afecta el promedio general de la materia. DEL SEGUNDO PARCIAL AL FINAL Temas desglosados: IMPLEMENTACIÓN Y CONTROL DE ESTRATEGIAS Estructura Organizacional Problemas éticos de las estrategias Cultura Organizacional Control de la Gestión Diseño de Indicadores Evaluación Integral Balanced Scorecard Actividades con docente dentro de la institución TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE, es el espacio en donde se interactúa y comenta en línea,los casos de estudio,lecturas, investigaciones, videos y demás actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo virtual. FORO DE DISCUSION: Esta actividad colaborativa consiste en que los alumnos expongan libremente sus experiencias, dudas, preguntas o situaciones relacionadas con la "Planeación Estratégica" en la empresa en donde desarrollan el proyecto. La participación en estas discusiones es individual y se desprenderán a partir de Actividades con docente fuera de la institución PROYECTO: Esta actividad tiene como finalidad que el equipo de trabajo integre en la práctica, los conocimientos adquiridos a través de las diversas actividades y lecturas asignadas previamente sobre la Planeación Estratégica. Actividades de manera independiente LECTURAS: Las lecturas tienen el propósito de facilitar que el estudiante haga una aproximación a los contenidos del curso de una manera personal e independiente. Es importante recordar que estas lecturas favorecen la comprensión de los temas abordados en las mismas. EXÁMENES RÁPIDOS: Tienen por objetivo el desarrollar la capacidad de reflexión y síntesis a través de aterrizar los conocimientos vistos en cada módulo de la materia y llegar a obtener conclusiones objetivas y preparar al alumno para el siguiente tema. 5/8

6 preguntas detonadoras que el equipo docente planteará en cada foro. INVESTIGACIONES: Buscar en diferentes fuentes bibliográficas sobre las posturas de los investigadores del tema y de resultados de diversos casos de aplicación. Asistencia a conferencia Evidencias Aportaciones en el foro con calidad y oportunidad. Elaboración de las actividades indicadas en la plataforma de la materia. Exámenes rápidos y retroalimentados Avance del proyecto final e integrador de la materia. Reporte de la conferencia de "Innovación Disruptiva" de Jorge Peralta en el UIAC Sistema de evaluación final Descripción Porcentaje Observaciones Asistencia a visitas 10 % Asistencia a visitas y a conferencias Cuestionarios 10 % Evaluaciones electrónicas que de aplicaron a lo largo de todo el semestre. Exposiciones 20 % Participación activa y de calidad en los foros, en donde en alumno realizó participaciones que contribuyeron al aprendizaje del grupo. Proyecto final 50 % Presentación y entrega del proyecto final de la materia, el cual fue desarrollado por el equipo de trabajo a lo largo de todo el semestre. Resolución de casos 10 % Participación del alumno en el análisis y resolución de casos propuestos a lo largo de cada una de las semanas del curso. Bibliografía Básica Administración estratégica: un enfoque integrado Mc Graw Hill NÚMERO EDICIÓN 6a. AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN 2005 México HILL,Charles W.L Cuadro de mando integral (The balanced Scorecard) Gestión 2000 NÚMERO EDICIÓN 2a. AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN 2002 España 6/8

7 KAPLAN,Robert S. AUTOR No.2 NORTON,David P. La quinta disciplina en la práctica: cómo construir una organización inteligente. Granica NÚMERO EDICIÓN 1a. AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN 1997 España SENGE,Peter M. Bibliografía Complementaria El proceso estratégico. Un enfoque de gerencia Pearson NÚMERO EDICIÓN Segunda AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN 2013, México D'ALESSIO IPINZA,Fernando Conceptos de Administración Estratégica ADDISON WESLEY NÚMERO EDICIÓN 14a edición AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN 2012, México R. DAVID,Fred Administración Estratégica: Teoría y casos. Un enfoque integral Cengage Learning NÚMERO EDICIÓN 11a. AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN México D.F HILL,Charles W. L. AUTOR No.2 JONES,Gareth R. AUTOR No.3 SHILLING,Melissa A. Eleve su estrategia Patria NÚMERO EDICIÓN 1a. AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN México, /8

8 HORWATH,Rich La caja de herramientas: Estrategia Grupo Editorial Patria NÚMERO EDICIÓN 1a. Edición AÑO Y CIUDAD DE PUBLICACIÓN México, 2014 GIBOIN,Bertrand *Toda la información contenida o generada en este sistema es para uso exclusivo interno de la Universidad Iberoamericana León 8/8