El Ejemplo Educación, Nuestra Mejor Herencia Lección 6 de Aprende y Enseña

Transcripción

1 Notas para el facilitador El Ejemplo Educación, Nuestra Mejor Herencia Lección 6 de Aprende y Enseña Introducción Esta es una de nueve lecciones del programa Aprende y Enseña cuyo objetivo es promover la participación de los padres y madres en la educación de los hijos. Cada lección está basada en el manual de Educación, nuestra mejor herencia, de Extensión de la Universidad de Minnesota, que debe ser usado como manual de referencia. Se recomienda dar esta clase solamente después de haber enseñado la Lección 1: Los padres hacen la diferencia, que da una visión general de los factores y del rol de los padres y madres en el éxito escolar de los niños así como también del aprendizaje en la sociedad en su conjunto. Meta de la lección La Lección 6: El ejemplo tiene como meta ayudar a que los participantes comprendan la importancia del ejemplo que los padres dan sobre el buen comportamiento (ejemplo modelo positivo) que contribuye a la educación y aprendizaje de sus hijos. Recuerde el objetivo clave de todas las lecciones: convencer a los padres a que demuestren abiertamente su intención de ayudar a sus hijos en su aprendizaje en la escuela, en el hogar y en su comunidad. Objetivos de la lección Los participantes: Demostrarán que comprenden de qué manera el ejemplo del buen comportamiento contribuye a la educación y al aprendizaje de sus hijos. Identificarán ejemplos positivos y negativos del ejemplo y de los posibles efectos en los hijos. Determinarán las maneras en las que pueden ser buenos ejemplos y modelos positivos para sus hijos para poder apoyarlos a que tengan éxito en lo académico y en sus vidas. Textos sugeridos Se sugiere a los facilitadores usar los textos en sangrado e incluidos en la Planificación de la lección en el tipo de letra sans serif. A continuación hay un ejemplo: Los hijos aprenden mejor cuando los padres y otros adultos dan un buen ejemplo. El dar un buen ejemplo también se lo conoce como ser modelo positivo. Duración La lección será de 60 minutos. Hojas informativas para los participantes Cada participante debe recibir una copia de lo siguiente:

2 Hoja de trabajo Juego de rol: Ser modelo de buena comunicación y de habilidades para establecer relaciones Haga fotocopias del formulario original incluido. Manual de Educación, nuestra mejor herencia (ya entregado) Materiales "Temario de la encuesta (para ser usado solamente por el facilitador) Documento adjunto Papelơgrafo y marcadores Papel para escribir Dar por lo menos dos hojas a cada participante Lápices o bolígrafos Dar uno a cada participante Cronómetro (o simplemente puede usar el reloj)

3 Planificación de la clase Nota: Se sugiere usar los textos en sangrado y en el tipo de letra sans serif. Actividades educativas Materiales Duración Bienvenida e introducción Haga un breve repaso de la última lección que enseñó y pregunte a los participantes cómo les fue en la tarea que se les dio. Por ejemplo, si los participantes acaban de asistir a la clase de la Lección 1, pregúnteles cómo les está yendo en los pasos que decidieron tomar para brindarles apoyo a sus hijos en su aprendizaje en la escuela y en la casa. Hable un poco sobre esto. Responda las preguntas que los participantes lleguen a tener acerca de lo aprendido hasta ahora. Comience con el contenido de la clase. Diga algo como esto: Recuerdan haber completado una encuesta en la Lección 1? En esa encuesta, muchos de ustedes pidieron que se enseñe más acerca de dar el ejemplo y enseñar el buen comportamiento a sus hijos. Hoy vamos a hablar sobre esas cosas y de otros temas relacionados. Los hijos aprenden mejor cuando los padres y otros adultos dan un buen ejemplo. El dar un buen ejemplo también se conoce como ser modelo de buen comportamiento. Hay varias cosas que los padres pueden hacer para dar el buen ejemplo a los hijos, como por ejemplo: Leer libros, revistas y periódicos. Tomar una clase de educación continua. Hablar sobre la importancia de la educación. Ayudar a los hijos con las tareas escolares. Poner metas para el éxito de los hijos. Participar en la escuela de los hijos. Ustedes pueden leer sobre cómo dar el buen ejemplo a los hijos leyendo El ejemplo en las páginas del manual de Educación, nuestra mejor herencia. Temario (solamente para uso del facilitador) Manual de Educación, nuestra mejor herencia 10 min

4 Actividad educativa #1: Piense en el ejemplo que usted da 5 min Diga lo siguiente: Los hijos imitan el comportamiento y lo que ven que sucede a su alrededor. La manera en que ustedes se comportan muestra a sus hijos los valores y principios que deben guiarlos en sus vidas más que lo que usted les dice con palabras. Es como el dicho: "Lo que uno hace vale más que las palabras. Como padres, ustedes están siempre dando el ejemplo a sus hijos, ya sea consciente o inconscientemente. Así que piense en el tipo de ejemplo que les están dando a sus hijos en cuanto a lo relacionado con la escuela y el aprendizaje. Lo que ustedes hacen concuerda con el valor que ustedes le dan al aprendizaje o no? Vamos a hablar más acerca de eso en unos momentos. Actividad educativa #2: El ejemplo positivo y negativo Diga lo siguiente: El ejemplo puede ser positivo o negativo. Ustedes pueden ser un buen ejemplo o un mal ejemplo para sus hijos. Trate de recordar los adultos que los rodeaban cuando ustedes eran niños o piensen en el comportamiento de los adultos que los rodean ahora a usted y a sus hijos. Piensen en las personas que ustedes conocen personalmente y en los medios de comunicación. Por qué son buenos o malos ejemplos? Primero nombren algunos malos ejemplos y díganme algunas razones por las que creen que son malos. Escriba las respuestas de los participantes en el papelơgrafo. Ahora nombren algunos buenos ejemplos y díganme algunas razones por las que creen que son buenos. Manual de Educación, nuestra mejor herencia Papelơgrafo Marcadores 15 min

5 Escriba las respuestas de los participantes en el papelơgrafo. Luego diga: Si la escuela, la educación y el aprendizaje son importantes para ustedes, cómo se lo demuestran a sus hijos? Padres, parientes, profesores, instructores, vecinos, y otros adultos motivan a los hijos a tener éxito en la escuela y en sus vidas al demostrarles que valoran la escuela y el aprendizaje. Los padres en especial son modelos importantes para sus hijos. Una manera de demostrarles que ustedes valoran el aprendizaje es que ustedes se pongan a aprender algo. Qué podría hacer usted para demostrarles a sus hijos que están dispuestos a aprender cosas nuevas? Vean la sección de el ejemplo del manual de Educación, nuestra mejor herencia, si es necesario para tener ideas. Escriba las respuestas de los participantes en el papelơgrafo. Después de escribir las respuestas haga sus comentarios sobre las respuestas y añada alguna idea que no se haya mencionado. Diga: Hay varias maneras de demostrarles a sus hijos que ustedes valoran el aprender. Pueden hacerlo haciendo grandes cosas como por ejemplo: Obteniendo el certificado del GED o un diploma de la universidad. Inscribiéndose en una clase de educación continua para estudiar una materia que le guste. Aprendiendo un idioma que no sea inglés si el mismo es su primera lengua. Aprendiendo inglés si este idioma no es su lengua materna. Recibiendo una capacitación para su trabajo actual o aprendiendo un nuevo oficio o profesión. Participando en actividades escolares. Ustedes también pueden mostrarles a sus hijos que

6 valora el aprender haciendo pequeñas cosas diariamente como lo dije antes, incluso: Leyendo o mirando libros, revistas y periódicos mientras los hijos hacen sus tareas. Es muy importante leer o contar cuentos a sus hijos cuando son pequeños y continuar leyendo a medida que van creciendo. De esta manera, ustedes dan el ejemplo de que el leer es una actividad que se disfruta y es gratificante que se la puede hacer por el resto de sus vidas no solamente en la escuela. Pagando las cuentas (y usando matemáticas) mientras los hijos hacen sus tareas escolares. Consultando (y leyendo) un manual para arreglar algo en la casa. Actividad educativa #3: Juego de rol: Ser modelo de buena comunicación y de habilidades para establecer relaciones. Comience con esta actividad diciendo: Vamos a ensayar para poner en práctica lo que ustedes aprendieron sobre ser modelo para demostrar que valora el aprendizaje. Es también importante para los padres que demuestren ser buenos ejemplos y capaces de entablar relaciones así los hijos aprenden a ajustarse a situaciones diferentes. Por eso es que la situación hipotética da para una representación de varios modelos de comportamiento y habilidades diferentes. Primero leamos la situación hipotética. Saquen su hoja del juego de rol: Ser modelo de buena comunicación y de habilidades para establecer relaciones. Usted puede leer la situación o puede pedir a un voluntario o a varios para que lo haga. Cuando termine de leerlo, responda a todas las preguntas sobre la situación y siga los siguientes pasos: Juego de rol: Ser modelo de buena comunicación y de habilidades para establecer relaciones 20 min

7 1. Divida su clase en grupos pequeños de por lo menos cuatro personas, pero no más de ocho con dos mujeres por lo menos en cada uno de ellos. Si el grupo tiene más de cuatro miembros, pida a otros miembros que jueguen el papel de parientes, como el de un hermano mayor, o el abuelo u otra persona del personal administrativo. Pida que cada grupo asigne los roles: Maria, la madre; Juan, el padre; Elena, la hija; Sra (o Sr) Carter, la profesora, otros roles adicionales en la medida que sea necesario. 2. Haga que cada grupo actúe la situación primero teniendo una discusión entre Elena y sus padres y los parientes, si corresponde, y luego teniendo una discusión entre los padres y el profesor/la profesora como así también con otro personal escolar si fuera necesario. Dígale a los participantes que improvisen (inventen) un diálogo y que pasen aproximadamente 5 minutos en cada una de las discusiones (hasta llegar a un total de 10). Nota: Dígale a los participantes que su objetivo no es de resolver el tan complejo problema del fracaso de Elena en hacer la tarea eso no es posible en esta situación de todas maneras. En vez, pídales que demuestren una buena comunicación y habilidad de entablar una relación para tratar la situación de manera inmediata de Elena de no entregar la nota de los profesores a los padres. Esto va a servir como base para otras conversaciones más adelante sobre Elena que no hace las tareas (y arriesgarse a no pasar de grado). 3. Luego, pídale a los participantes que se tomen 5 minutos para hablar (en sus grupos) sobre lo que sintieron y observaron mientras actuaban la situación. 4. Por último, reúna al grupo y entable la conversación haciendo las siguientes preguntas: Dieron los padres un ejemplo positivo al trabajar con su hijo/hija y con el personal escolar respecto al manejo de una situación difícil como la de la tarea escolar de su hijo/hija? Tuvieron los padres una comunicación eficaz

8 con el profesor/maestro y con la escuela? Quién más en la escuela puede ayudar con la situación? Termine esta actividad diciendo: El ejemplo de una buena comunicación y de la habilidad de entablar una relación le ayudará a desarrollar relaciones positivas con sus hijos así en el futuro puede tomar otros pasos para resolver problemas más complicados relacionados con las tareas escolares y el aprendizaje. Además, sus hijos aprenderán de ustedes (los padres) a desarrollar sus habilidades de comunicación como cuando los ven comunicándose eficazmente con sus profesores y la escuela. La tarea escolar Como padres, ustedes pueden demostrarles a sus hijos que valoran la escuela y el aprendizaje dándoles un buen ejemplo y siendo un buen modelo. Escriban una o dos cosas que puedan hacer en la siguiente semana para dar un buen ejemplo a sus hijos sobre la escuela y el aprender. De 5 minutos a los participantes para que tomen algunas notas. Cierre de la lección Si los participantes van a regresar a la próxima lección, dígales que se les pedirá que relaten cómo les fue en su tarea de dar un buen ejemplo a sus hijos sobre la escuela y el aprender. Si los participantes no van a regresar, anímelos a que hablen con alguno de sus allegados (con el cónyuge, un amigo/una amiga, un pariente) sobre cómo van progresando para que de esa manera se demuestren a sí mismos que asumen sus propias responsabilidades. Agradezca a los participantes por haber venido y deséeles suerte en el apoyo a sus hijos para el logro del éxito escolar. Papel (una hoja para cada participante) Marcadores o lápices (uno para cada participante) 5 min 5 min

9 Juego de Rol: Ser Modelo de Buena Comunicación y de Habilidades para Establecer Relaciones. Hoja de Trabajo Introducción Este ejercicio de juego de rol está preparado para ayudarlo a practicar un comportamiento modelo ante sus hijos que demuestre que usted valora el aprender. A medida que actúa y habla sobre la próxima representación recuerde que su objetivo no es de resolver el tan complicado problema de Elena del incumplimiento de su tarea. Mas bien, practique tener una buena comunicación y habilidad de entablar una relación para tratar la situación de manera inmediata de Elena de no entregar la nota de los profesores a los padres. Esto va a servir como base para otras conversaciones más adelante sobre Elena que no hace las tareas. Instrucciones 1. Familiarícese con la siguiente situación: La Sra (o el Sr) Carter, profesor/a de Elena llama por teléfono a la mamá de Elena para decirle que su hija no ha estado entregando las tareas durante este mes. La Sra (o el Sr). Carter dice que ella (o él) ha enviado varias notas a casa con Elena pero no ha recibido respuesta de los padres. Y además, la profesora dice que Elena va a reprobar la clase a menos que entregue las tareas completas. Maria no tenía ni idea que esto estaba pasando. Ella no recibió ninguna nota y Elena no dijo nada. Maria y su esposo Juan (el padre de Elena) han estado distraídos últimamente debido a problemas económicos. Maria y Juan han discutido mucho últimamente en presencia de sus hijos. 2. Asigne los cuatro roles principales Elena, Maria, Juan, y la Sra (o el Sr) Carter si hay más de cuatro personas en su grupo, puede también elegir otros roles adicionales (parientes o personal escolar). 3. Actúe la situación, improvise (invente) las conversaciones. Su objetivo es de mantener una conversación que pueda llegar a tener lugar entre el profesor y los padres como también entre los padres con Elena una vez que los padres se enteran sobre la situación de Elena. Tome 5 minutos para cada conversación (un total de 10). Nuevamente: Su objetivo principal es de practicar las habilidades de una buena comunicación y de entablar relaciones en lo que se trata al incumplimiento de Elena de mostrarles las notas de los profesores. No trate de resolver el problema del incumplimiento de las tareas de Elena en esta actuación. 4. Hable acerca de la experiencia del juego de rol, como se le indicó primero por 5 minutos dentro de su grupo y luego por 5 minutos con el facilitador. Piense en lo que usted experimentó, lo que observó, y lo que aprendió.