UNIDAD 5. DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "UNIDAD 5. DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS"

Patricia Arroyo Herrero
hace 7 años
Vistas:

1 UNIDAD 5. DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS ECOSISTEMAS. CADENAS Y REDES TRÓFICAS. 1. Define los siguientes conceptos: Ecosistema. Biocenosis Biotopo Productor Consumidor Descomponedor Hábitat Nicho ecológico Ecología Ecosfera Biosfera Cadena trófica 2. Qué son los factores abióticos en un ecosistema? 3. Qué son los factores bióticos en un ecosistema? 4. Explica qué son las relaciones intraespecíficas y nombra los distintos tipos. 5. Explica qué son las relaciones interespecíficas y nombra los distintos tipos. 6. Qué tipo de relación es la simbiosis? 7. Qué factores abióticos son más determinantes en el medio terrestre? 8. Qué es un fototropismo? 9. Qué diferencia a un organismo homeotermo y uno poiquilotermo? 10. Dónde vive una planta xerófila? 11. A qué se denomina zona fótica?. 12. Realiza un esquema que relacione productores, consumidores y descomponedores. 13. En el ecosistema costero existen: las lapas que se alimentan de algas los mejillones que se alimentan de plancton los cangrejos que comen restos de otros seres vivos los erizos se alimentan de algas los arenques se alimentan de algas planctónicas las gaviotas capturan arenques, cangrejos y erizos. a. indica a que nivel trófico pertenecen los organismos escritos en negrilla. b. indica si los organismos en negrita consumen materia orgánica o inorgánica. c. intenta realizar una cadena trófica con algunos de ellos. 14. Define Herbívoro Necrofago Coprofago Saprofago Parásito Transformador Planctón Bentos Necton 15. Qué diferencia hay entre una red trófica y una cadena trófica? Se puede considerar la depredación y la competencia como factores de la selección natural?

2 16. Completa el siguiente esquema. 17. Completa el siguiente esquema.

3 18. Señala un ejemplo de adaptación de los animales a los siguientes factores? a) Escasez de agua b) Altas temperaturas c) Bajas temperaturas d) oscuridad casi permanente 19. Indica los niveles tróficos de los organismos de la imagen. 20. Completa los huecos en blanco con las palabras de la tabla. Calor Energía química Energía Fotosíntesis Funciones vitales Materia orgánica respiración Luz solar La entra en las cadenas tróficas en forma de y se transforma en gracias a la, sin embrago, el es liberado mayoritariamente por la, proceso en el que los seres vivos obtienen la energía necesaria para realizar sus. La energía química que no se pierde en forma de calor, se almacena en la de sus estructuras. 21. Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas. a. la materia orgánica es transformada en materia inorgánica por los consumidores finales en forma de excrementos. b. Los carroñeros cierran el ciclo de la materia, devolviéndola al suelo en forma inorgánica para que pueda volver a ser utilizada por los productores. d. La materia inorgánica es transformada en materia orgánica por los productores. e. Durante la respiración se pierde energía en forma de calor. f. Parte de la energía de los productores no puede ser ingerida por los consumidores. h. Del alimento ingerido, parte se aprovecha y otra parte se elimina, pero ya sin energía aprovechable por otros seres vivos. 22. Realiza la cadena trófica con los siguientes organismos: cigüeña, larvas de insectos, rana, caracol, algas. 23. Qué seres de un ecosistema son autótrofos?. Cuáles son heterótrofos? 24. Relaciona mediante flechas. Productores Cambian la materia orgánica en inorgánica Consumidores Captan la energía solar Descomponedores Se alimentan de otros seres vivos Transformadores Cambian los compuestos inorgánicos en otros

4 aprovechables. 25. Qué pasaría si en un ecosistema no existiesen organismos descomponedores? 26. El zorro y las aves rapaces suelen ocupar los últimos eslabones de las cadenas tróficas. No son depredados por ningún organismo, con lo que podría pensarse que son prescindibles en el ecosistema. Qué sucedería si se decidiera eliminar a estos depredadores del ecosistema para poder disponer de más conejos? 27. A comienzos del siglo XIX, los colonos europeos llevaron algunas cabras a la isla de Santa Elena (isla tropical del Atlántico). Años más tarde, los hombres abandonaron la isla y las cabras, sin enemigos naturales, proliferaron. Debido a su voracidad esquilmaron los pastos y bosques de la isla, por lo que las abundantes precipitaciones erosionaron y arrastraron el suelo, transformando un paraíso tropical en una isla desértica. a) Cuál fue la causa de la proliferación de las cabras? b) Por qué se perdieron los suelos? c) Crees posible volver a la situación original, es decir, antes de la llegada de los colonizadores? Qué medidas propondrías para la recuperación del ecosistema? 26. Relaciona 27. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a). De la energía que entra en un organismo la mayor parte se pierde en calor y sólo una mínima cantidad se utiliza para las reacciones enzimáticas, la transmisión nerviosa, el movimiento,.. b) De un organismo al siguiente dentro de una cadena trófica, sólo está disponible un 10% de la energía para el siguiente nivel trófico. c) Una dieta basada en los productores y herbívoros es menos eficaz ya que son los carnívoros los que acumulan la energía de los niveles inferiores. e) Los países en vías de desarrollo tienen una dieta basada en los primeros niveles tróficos ya que no pueden desperdiciar ninguna energía en obtener alimentos de los niveles superiores. 28. Sobre la pirámide representada contesta si cada frase es verdadera o falsa. a) En la pirámide están representados tres niveles

5 tróficos: herbívoros, carnívoros y descomponedores. b) La biomasa de cada nivel representa sólo el 10% del nivel anterior c) Si introducimos un rebaño de ovejas aumentará el número de lobos. d) Si aumenta el número de lobos posteriormente disminuirán el número de ciervos y ovejas. e) Si dejamos las ovejas y eliminamos los lobos podríamos destruir el suelo. 29.Lee el análisis científico de la página 115 y contesta a las preguntas. 30.La gráfica muestra la biomasa de algas encontradas en un lago a distintas profundidades Qué factor ambiental puede generar dicha gráfica?. Interpreta la gráfica. 31. Interpreta esta gráfica Qué se entiende por organismo estenoico? Y por eurioico?

Documentos relacionados

GUÍA DE ESTUDIO- EDUCACIÓN AMBIENTAL 9 ESTRUCTURA DE UN ECOSISTEMA

COLEGIO JUVENTUDES UNIDAS LTDA Formando en valores cristianos y humanos para alcanza la excelencia GUÍA DE ESTUDIO- EDUCACIÓN AMBIENTAL 9 ESTRUCTURA DE UN ECOSISTEMA Productores Los ecosistemas requieren