I. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CURSO: ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN CÓDIGO

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1 I. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CURSO: ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN CÓDIGO UNIDAD ACADÉMICA NIVEL ACADÉMICO DEL CURSO COMPONENTE DE FORMACIÓN FACULTAD INGENIERÍA INDUSTRIAL POSGRADUAL PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL DEPARTAMENTO INGENIERÍA INDUSTRIAL PROFESIONAL TECNOLÓGICO TÉCNICO PROFESIONAL BÁSICA PROFESIONAL DISCIPLINAR COMPLEMENTARIA TIPO DE CURSO MODALIDAD CRÉDITOS ACADÉMICOS OBLIGATORIO DE LIBRE ELECCIÓN DE PROFUNDIZACIÓN PRESENCIAL VIRTUAL A DISTANCIA NÚMERO DE CRÉDITOS 3 II. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO: El ingeniero industrial de la universidad agraria debe ser una persona capacitada para realizar programas de sistemas de computación interpretar especificaciones de diseño, documentar los productos realizados, verificar los componentes programados, buscar causas de malfuncionamiento y corregir los programas desarrollando las actividades descritas en el perfil profesional y cumpliendo con los criterios de realización establecidos para las mismas en el marco de un equipo de trabajo organizado por proyecto. III. SÍNTESIS DEL CURSO:(Máximo 250 palabras) Algoritmos y programación contiene conceptos de uso global frente a cualquier aplicación, sea de tipo computacional o industrial en los que se desarrolla en el estudiante habilidades en el manejo de la lógica y organización de procesos, entendiendo de manera estructurada la transformación de las variables y los posibles resultados que se pueden generar como salida de los mismos. Durante el curso se enseñan las diferentes conexiones y estrategias por las cuales se puede desarrollar aplicaciones de software usando el lenguaje base C, aplicando conceptos de algoritmos que permitan reconocer los elementos necesarios para su desarrollo. A lo largo del curso se desarrolla en los estudiantes habilidades para reconocer y analizar datos y saber como relacionarlos dentro de un proceso haciendo uso de diversos operadores con la finalidad de obtener los resultados esperados. El lenguaje C permite al estudiante hacer propios desarrollos y entenderlos de forma estructurada para la generación de aplicaciones de software o simulación de máquinas de estado. IV. PROPÓSITOSDE FORMACIÓN: GENERAL: 1

2 Generar en los estudiantes la capacidad de percibir situaciones en las que se puedan aplicar metodologías de programación a problemas reales y organizar sus acciones de manera lógica desde la identificación de variables, entradas y salidas así como la estructuración de los procesos necesarios para convertirlas en programas. ESPECÍFICOS: Inculcar en los estudiantes técnicas computacionales que los lleven a sistematizar problemas, analizarlos y solucionarlos usando lógica de programación aplicada a algoritmos y flujo gramas que luego puedan transformar en software útil para su vida profesional bajo el lenguaje C o cualquier otro lenguaje de nivel medio o alto a través de lenguaje estructurado y compiladores. V. CONTENIDOS BÁSICOS DEL CURSO: Conceptos de algoritmos, pseudocódigo, flujogramas, variables, constantes, operadores aritméticos, alfanuméricos y lógicos, pruebas de escritorio en papel y DFD. Conceptos de lenguaje estructurado, condicionales simples, dobles y anidadas, bucles WHILE y FOR, contadores y acumuladores. Conceptos de funciones, lectura, escritura y enlace a módulos en el lenguaje C. Conceptos de bases de datos, vectores, matrices y arrays multidimensionales. Programación en lenguaje C, funciones, directivas, sintaxis y compilación de programas. VI. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Contenido Conceptuales (Saber) Buen manejo de técnicas de sistematización de problemas. Conocimiento sobre la aplicación de algoritmos. Habilidades en la aplicación de pseudocódigo en algoritmos. Conocimientos sobre traducciones a lenguaje estructurado. Conocimientos sobre el funcionamiento de los sistemas computacionales. Contenidos Procedimentales (Saber Hacer) Identificar problemas y especificar los posibles diseños. Diseñar programas que solucionen problemas por medio de algoritmos. Describir los algoritmos en términos de flujo gramas. Generar pseudocódigo de los algoritmos. Comprobar programas en el papel y luego compilarlos en C. Contenidos Actitudinales 2

3 (Ser) Manejar vocabulario técnico en términos de sistemas. Usar la lógica de programación para describir elementos de entrada, variables y salidas de procesos industriales. Diseñar programas útiles para su contexto profesional. Será capaz de manejar un estado del arte dentro de un programa. VII. RUTA METODOLÓGICA: magistral, talleres ACTIVIDADES y CONTENIDOS RECURSOS/HERRAMIENTAS magistral e investigación de trabajo de investigación, presentaciones y trabajo escrito. SEMANA 1: Conocimiento sobre datos y operadores. Sentencias y lenguajes de programación. Sistema binario y código ASCII SEMANA 2: Primeros elementos del lenguaje de programación C. Variables y constantes, memoria del ordenador. Primer capítulo (Diagramas de Flujo y Programación Estructurada) 1/2/7/ /taller_01.pdf Primer capítulo (metodología de la programación a través de pseudocódigo.) magistral, talleres magistral, talleres 3

4 SEMANA 3: Estructuras algorítmicas secuenciales simples, compuestas y anidadas. Operadores lógicos aplicados a algoritmos. SEMANA 4: Toma de decisiones en estructuras selectivas. Pseudocódigo de estructuras algorítmicas secuenciales simples, compuestas y anidadas. SEMANA 5: Talleres y prácticas estructuras anidadas simples, compuestas y anidadas. SEMANA 6: Ciclos WHILE y derivados. Repita hasta, repita mientras. 8/taller-2-gerarquias-de-operadores.pdf Segundo capítulo (Diagramas de Flujo y Programación Estructurada.) 8/taller-3-ejercicios-de-algoritmos-secuenciales.pdf Segundo capítulo (metodología de la programación a través de pseudocódigo.) 8/taller-4.pdf 8/complemento-taller-condicionales-si-no1.pdf 8/condicionales-si-no-anidados.pdf Tercer capítulo (metodología de la programación a través de pseudocódigo.) Sexto capítulo (programación en c metodología, 8/algoejemplos.pdf 8/estructuras-de-repeticion-programacion-decomputadores.pdf 4

5 SEMANA 7: Talleres y prácticas de ciclos WHILE y derivados. Repita hasta, repita mientras. SEMANA 8: Ciclos while y for combinados. Contadores y acumuladores Variables auxiliares y variable bandera. SEMANA 9: Ciclos while y for anidados. Ciclos combinados anidados secuenciales independientes y anidados dependientes. SEMANA 10: Vectores unidimensionales matrices y bloques multidimensionales. Operaciones con índices. Tercer capítulo (Fundamentos de programación) Sexto capítulo (programación en c metodología, 8/estructuras-de-repeticion-programacion-decomputadores.pdf 8/taller-de-bucle-while1.pdf Tercer capítulo (Fundamentos de programación) Sexto capítulo (programación en c metodología, 8/taller-de-bucle-while-variable-bandera.pdf 8/taller-3-ciclo-mientras.pdf Cuarto capítulo (metodología de la programación a través de pseudocódigo) 8/bucles-anidados1.pdf 8/taller-ciclo-para.pdf Cuarto capítulo (Fundamentos de programación) Se desarrollan el taller: 8/variables-con-indice-localizador-arrays-matrices.pdf 5

6 SEMANA 11: Talleres y prácticas de ejercicios de arrays uni, bi y multidimensionales y operaciones con índices. SEMANA 12: Casos especiales para traducir matrices DFD a pseudocódigo SEMANA 13: Directivas, librerías y funciones en lenguaje C. Cuarto capítulo (Fundamentos de programación) 8/taller-arrays-unidimensionales1.pdf 8/ordenar-arrays-unidimensionales-matrices.pdf Octavo capítulo (programación en c metodología, 8/taller-matrices1.pdf Software especializado(compilador de C) Séptimo capítulo (programación en c metodología, 8/estructura-de-c2.pdf SEMANA 14: Métodos de ordenamiento de arrays y matrices en C. SEMANA 15: Sustentaciones y entrega de trabajos finales Software especializado(compilador de C) Octavo capítulo (programación en c metodología, 8/generalidades-del-lenguaje-c1.pdf Software especializado(compilador de C) 8/generalidades-del-lenguaje-c-parte2.pdf VIII. ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS: 6

7 Por medio de las actividades a desarrollar se hará un seguimiento del desempeñó del estudiante a través del curso. Para evaluar el trabajo del estudiante se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Cumplimiento del objetivo de las actividades durante y fuera de la clase, cumplimiento en la entrega de trabajos, talleres y programas, sustentación de trabajos de investigación. Rol del docente: El docente ofrece explicaciones acerca de algoritmos, lenguajes de programación de bajo, medio y alto nivel, partes de las computadoras que interactúan en el proceso de lectura y ejecución de programas. Enseña a pasar soluciones a problemas reales a pseudocódigo y flujo gramas para que los estudiantes por medio del lenguaje estructurado logren hacer programas eficientes que puedan utilizar en su vida profesional. Capacita a los estudiantes en programación en C, enseña a utilizar bibliotecas de funciones aritméticas y a realizar programas usando condicionales y bucles: IF, DO, DO WHILE, FOR. El docente capacita a los estudiantes en el manejo de bases de datos. Rol del estudiante: El estudiante aplica la lógica de programación en los talleres establecidos para la clase, sigue instrucciones de trabajos dentro y fuera de la clase, analiza situaciones y las desglosa en partes que pueda programar para ofrecer productos/soluciones a problemas encontrados. Aplica pseudocódigo a los módulos que componen programas para enlazarlos bajo el lenguaje en C por medio de un compilador. Utiliza bases de datos para la elaboración de trabajos de investigación. Porcentajes de la evaluación: Primer corte (40%) equivalente al 100% 50% - Talleres 50% - Parcial (ejercicio de contenido compilado realizado en clase al finalizar el corte) Segundo corte (60%) equivalente al 100% 50% - Talleres 50% - Parcial (ejercicio de contenido compilado realizado en clase al finalizar el corte) IX. BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA: AUTOR TÍTULO EDITORIAL CIUDAD AÑO Joyanes Aguilar, PROGRAMACIÓN Mac Graw Hill Madrid - España 2008 Luis EN C Metodología, algoritmos y estructura de datos Joyanes Aguilar, Diagramas de Flujo Mac Graw Hill Madrid - España 2008 Luis y Programación Estructurada Rodríguez Almeida, METODOLOGÍA Mac Graw Hill Madrid

8 Miguel Ange DE LA PROGRAMACIÓN A través de pseudocódigo. Uso de la biblioteca virtual COMPLEMENTARIA: AUTOR TÍTULO EDITORIAL CIUDAD AÑO Franco López, Manual básico de Bogotá 2009 Margarita María instrucciones y comandossmart dfd Zahonero Martínez, Ignacio Fundamentos De programación Mac Graw Hill Madrid 2010 Kernighan y Ritchie El Lenguaje de Pearson Barcelona Programación C Ramez Elmasri SISTEMAS DE Adisson Wesley - Texas, Georgia Shamkant B. BASES DE DATOS Iberoamérica EEUU Navathe (conceptos fundamentales) segunda edición X. CIBERGRAFÍA: PÁGINAS WEB: Ejercicios, ejemplos y prácticas: Análisis de situaciones para proyectos: PLATAFORMA E-LEARNING: 8

9 Usuario: Password: uniagraria Drive (carpetas de trabajo) DATOS DEL(OS) PROFESOR(ES): 9