PROYECTO DE COEDUCACIÓN IES BAELO CLAUDIA 2014/15

Transcripción

1 PROYECTO DE COEDUCACIÓN IES BAELO CLAUDIA 2014/15 I OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO DE COEDUCACIÓN 1. Mejorar la implicación del profesorado del centro para impulsar iniciativas de coeducación. 2. Profundizar en el conocimiento de la sociedad de Tarifa y de la incidencia en ella de los roles tradicionales. 3. Descubrir situaciones de discriminación de género entre el alumnado, en su entorno académico y en el familiar. 4. Fomentar el uso de lenguaje no sexista entre alumnado, profesorado y resto de la comunidad educativa. 5. Reflexionar sobre los tipos de agrupamiento elegidos por el alumnado de forma espontánea y los utilizados en el aula para el desarrollo del currículo. 6. Analizar los materiales curriculares utilizados en las distintas áreas y detectar posibles usos incorrectos en cuanto a discriminación o invisibilización de la mujer. 7. Orientar profesionalmente a alumnas y alumnos para cursar estudios en postobligatoria no ligados a los roles tradicionales. 8. Asumir las funciones de cuidado del hogar y de las personas por parte de todo el alumnado. II. CONTENIDO DEL PROYECTO El proyecto se plantea para una duración de UN CURSO ACADÉMICO con la intención de solicitarlo de nuevo si se estima oportuno o, simplemente, consolidar todas aquellas actuaciones que puedan realizarse en posteriores años, como son el caso de las actividades de tutoría o la creación del aula de coeducación. Se promoverán las siguientes acciones: 1. Tratamiento de la coeducación en el desarrollo del currículo de cada área. Ello implica coordinar el trabajo de los distintos departamentos didácticos en las sesiones de ETCP. Se elaborarán cuestionarios para promover el estudio y modificación: - Los materiales curriculares empleados. - Los agrupamientos utilizados en clase. - La manipulación de instrumentos, ordenadores, material deportivo...

2 - El lenguaje usado en la impartición de las clases, por parte de profesoras y profesores, así como por el alumnado. 2. Enfoque coeducativo del Plan de Acción Tutorial. Para ello se recogerán todas aquellas actividades que se vienen realizando habitualmente y se adecuarán a esta función coeducadora. Por ejemplo, sesiones donde se represente un papel: se elegirán situaciones en que se discrimine a las hermanas en relación a los hermanos, o donde una chica sufre maltrato psicológico por parte de su novio, etc. 3. Celebración de días singulares: Día Internacional contra la Violencia de género (25 de Noviembre) con una lectura de poemas (en el centro) y la realización de un acto público. Día Internacional de la Mujer (8 de Marzo) con una serie de actividades para trabajar en clase encaminadas a visibilizar a la mujer y el papel que ha desempeñado en todas las áreas. Habrá un concurso de carteles, exposición de trabajos realizados por alumnos y alumnas sobre el papel de la mujer en las ciencias y las artes, el porqué de la discriminación laboral, etc. Actuación del grupo musical del instituto, concurso de conocimientos acerca de mujeres famosas. Trabajos de investigación sobre las abuelas y madres de Tarifa. Talleres para desarrollar destrezas en labores reciclaje, en especial de aquellas que tradicionalmente han sido asumidas personas del sexo opuesto. Información de los tutores y tutoras hacia los padres y madres acerca del desarrollo de las actividades de hogar y proponer un reparto más equilibrado de las labores entre hermanos y hermanas. Análisis de reparto de roles en el seno de las familias, en sesiones de tutoría. Prevención de embarazos en adolescentes; Sexualidad y Afectividad. Orientación profesional incidiendo en promocionar estudios no ligados a los roles tradicionales, aprovechando las jornadas de puertas abiertas de los ciclos formativos e invitando a participar en un coloquio a algunas personas que tengan una profesión no habitual para su sexo: un matrono, un limpiador, una mujer policía, etc. Formación en coeducación. Proponer al CEP de Campo de Gibraltar

3 que se imparta aquí en Tarifa o en sus alrededores al menos un curso de coeducación de los que suele convocar. Por ejemplo, sobre indicadores de género para el diagnóstico de Centro o sobre prevención de la violencia de género. A la vez, se ampliaría la dotación de libros de temática coeducadora, para la creación de un lugar específico en la biblioteca del Centro. III. ACTUACIONES A REALIZAR Y CALENDARIO DE APLICACIÓN ACTUACIÓN CALENDARIO PARTICIPANTES Revisión de las programaciones didácticas para comprobar si se incluyen aspectos coeducativos en ellos. Mes de octubre, previo a la aprobación del Plan de Centro, habiendo tenido en cuenta las aportaciones, realizadas durante el curso 2013/14, de materiales coeducativos a los distintos departamentos didácticos. Departamentos didácticos. Departamento de orientación. Jefatura de Estudios. Celebración del Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres (25 de Noviembre) Ubicar lugares para cartelería anunciadora y expositora. Exposición Los meses de octubre, noviembre y diciembre. Todo el alumnado con los profesores/as voluntarios/as. Exaltación a la mujer 3º de ESO. Exposición Educar en valores 3º de ESO. Espacio Lee y opina para todo el

4 alumnado. Visualización cortos de Cine del Ministerio de Educación y Ciencia.2º Ciclo de la ESO. Cuadernillo de trabajo de Coeducación Todos los niveles. Desmontando al príncipe azul Y guía de actividades para 1º, 2º, 3º y 4º ESO (labor tutorial). Hacia febrero o marzo, cuando Orientación profesional no se suelen celebrar las jornadas de puertas abiertas de los Alumnado de 2º ciclo de ESO. sexista. ciclos formativos (antes de las preinscripciones). Talleres sobre Prevención de embarazos entre adolescentes y sobre sexualidad y afectividad. Día 14 de febrero. Concurso de cartas Mes de febrero o marzo. Alumnado de 3º y 4º de la ESO. Todo el alumnado. de amor y amistad entre iguales. Concurso de murales. Celebración del Día Semana del 4 al 8 de marzo. Todo el alumnado.

5 internacional de la Mujer. Elaboración de un Callejero de Tarifa con nombre de mujer. Lectura y actividades del cuento La princesa que no quería comer perdices 1º Ciclo de ESO. Exposición La mujer, todos los niveles. Charlas informativas sobre desigualdades de género y sobre coeducación. A fijar según la disponibilidad de las personas que las pronuncien. Preferiblemente en la semana del 4 al 8 de marzo. Profesorado y padres y madres de alumnos/as. Charlas de personas que desarrolla un trabajo considerado no propio de su Mes de Marzo. Alumnado de 2º ciclo de ESO. sexo. Participación en cursos convocados por el CEP y en jornadas de A determinar por las entidades organizadoras. Profesorado. coordinadores y coordinadoras.

6 IV RECURSOS ECONÓMICOS Y MATERIALES REQUERIDOS El Centro no dispone de espacios suficientes para las actividades previstas en el proyecto. Sólo contamos con las aulas de los diferentes grupos. Además no existen espacios comunes tales como salón de usos múltiples, aulas de informática con Internet y con bastante cabida para dichas actividades., biblioteca, gimnasio, etc. Contamos con la participación de todo el profesorado y con el visto bueno de la directiva. V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO 1. Nivel de participación de alumnado y profesorado en las actividades realizadas. 2. Grado de satisfacción del alumnado y del profesorado con las actividades realizadas 3. Grado de implicación de los padres y las madres en la eliminación de los roles tradicionales en las labores domésticas. 4. Eliminación de lenguaje sexista en todos los documentos oficiales del centro así como en los rótulos de las dependencias. 5. Aumento de la incorporación de materiales de coeducación en el desarrollo del currículo. 6. Disminución de embarazos no deseados en la población tarifeña. 7. Modificación de los hábitos de agrupamiento en los espacios comunes durante los recreos y las actividades académicas o complementarias. VI. PARTICIPANTES EN EL PROYECTO: Josefa Sánchez Moraga (Profesora de Lengua castellana y Literatura, coordinadora del proyecto) Juan Antonio Criado (Orientador) Profesores tutores. Profesorado en general. Tarifa, Septiembre de 2014 Coordinadora: Josefa Sánchez Moraga

7 ESPACIO DE CARTELERÍA: PRIMERA EVALUACIÓN

8

9 25 DE NOVIEMBRE: EXALTACIÓN A LA MUJER

10 EDUCAR EN VALORES ATRAVÉS DEL CINE

11 LEE Y OPINA:

12

13 ALGUNAS PERSONAS A LAS QUE QUIERO:

14

15

16 VISIONADO DE CORTOS Y ACTIVIDADES: