Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Transcripción

1 TALLER DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO. FACILITADOR: MTRA. CAROLINA VALERIO MATEOS GUIA DE TRABAJO PARA EL MODULO 2 Inicio modulo martes 15 de marzo. HABILIDADES BASICAS DE PENSAMIENTO. TEMA ACTIVIDAD PRODUCTOS ELEMENTOS A EVALUAR LUGAR DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Observación Descripción Comparación Relación Clasificación Reconstrucción del conocimiento(esto lo obtendrán del resultado del análisis de cada tema) Elaboración y diseño del folleto Producto final: Folleto informativo virtual. Selección de los Selección de los Selección de los Selección de los Selección de los Contenido, análisis y reflexión, juicios, ejemplos relevantes. Creatividad, uso adecuado de los recursos tecnológicos, diseño apropiado, colores, imágenes, formas y profesionalismo en el FECHA Y FORMA DE ENTREGA Jueves 17 marzo Martes 22 de marzo. Martes 22 de marzo Jueves 24 de marzo Jueves 24 de marzo Mandar folleto completo. Martes 29 de marzo por correo electrónico hasta las 9 de la noche. cavalerio@uv.mx. (no hay prorrogas de fechas) Observaciones: Todos los temas están en la antología (pueden enriquecerlos con investigación complementaria) también los pueden bajar de la plataforma de EMINUS : (checar fuentes complementarias). Checar en el programa analizado, objetivos de aprendizaje. Con su correo de la universidad: zmatricula y su password personal, cualquier duda a mi correo electrónico. Checar bibliografía del curso.

2 GUIA DE TRABAJO PARA EL MODULO 3 HABILIDADES ANALITICAS Y CREATIVAS DE PENSAMIENTO FACILITADOR: MTRA. CAROLINA VALERIO MATEOS. INICIO DEL MODULO JUEVES 31 DE MARZO Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo. TEMA ACTIVIDAD PRODUCTOS ELEMENTOS A EVALUAR Desarrollo y elaboración de un Apoyo: Lic. Gerardo I. Hdez. blog en google. Apoyo: Lic. Gerardo I. Hdez. Introducción Asistencia participativa a la clases al centro de De 14:30 a 16:00 Subir su folleto de habilidades básicas. Al blog, como práctica inicial. Subir su guía de trabajo en el blog, como práctica inicial. Asistencia participativa a la clases al centro de De 14:30 a 16:00 Subir sus bitácoras en un apartado especial, como parte del ejercicio de la creación del lectura de introducción a las habilidades analíticas Análisis de los elementos más importantes. Diseño y creación de un blog en google Diseño y creación de un blog en google Escribir un concepto de habilidades analíticas, de acuerdo a lo que entiendan y criterio personal Asistencia, interés, participación, apertura. Asistencia, interés, participación, apertura LUGAR DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Jueves 31 de Marzo 14:30 a 16:00 Martes 5 de abril de 14:30 a 16:00 Gerardo. Jueves 7 de FECHA Y FORMA DE ENTREGA Mandar por correo electrónico la dirección de su Para revisar sus avances. martes 5 de abril cavalerio@uv.mx Mandar por correo electrónico la dirección de su Para revisar sus avances. martes 5 de abril cavalerio@uv.mx subirla al Jueves 7 de abril

3 Autobservación Juicio Discutir por medio del chat entre el grupo que es una autobservación y como se hace. Ponerse de acuerdo como grupo en la hora y fecha. lectura Elaborar una tabla de los tipos de juicio Tipo, definición, ejemplo. Desarrollo de ejercicios en clase Subirlo a su Guardar el archivo de la discusión. Subirlo a su blog Definir el concepto de Autobservación con ejemplos. Subirlo al blog Definición de juicio y tabla. Subirla al Inferencia Lectura Definición de inferencia de acuerdo a la lectura abril de horas.(obligatorio) apropiado de la tabla Gerardo. Martes 12 de abril de horas.(obligatorio) Gerardo. Jueves 14 de abril de horas.(opcional) subirla al blog. Martes 12 de abril subirla al Jueves 14 de abril Retomando ejemplos en el aula el Martes 26 de abril subirla al Jueves 28 de abril Análisis Lógico y conceptual Realizar una lectura fina del tema, con análisis y planteamiento de dudas sobre el mismo. Desarrollo de ejercicios en clase. mapa mental del tema a tabla de tipos de argumentos. Clasificación, apropiado de la tabla Ejercicios en el aula día: Martes 4 de mayo

4 definición, ejemplo y diagrama. subirla al Hasta el día : jueves 6 de mayo Método orden de pensamiento. Realizar una lectura fina del tema, con análisis y planteamiento de dudas sobre el mismo. Desarrollo de ejercicios en clase Definición de cada una de las siete columnas que forman la bitácora orden de pensamiento. apropiado de los conceptos de cada columna Ejercicios en el aula Martes 11 de mayo subirla al jueves 13 de mayo. Habilidades creativas REVISION FINAL Lectura, análisis Revisión, supervisión, actualización, corrección de la actividad Definición de creatividad de acuerdo a 3 autores. Reflexión sobre que s la creatividad y como se desarrolla Producto final: Blog en google, de las habilidades analíticas. Contenido, análisis y reflexión, juicios, ejemplos relevantes. Creatividad, uso adecuado de los recursos tecnológicos, diseño apropiado, colores, imágenes, formas y profesionalismo en el Contenido, análisis y reflexión, juicios, ejemplos relevantes. Creatividad, uso adecuado de los recursos Trabajo autónomo Subirla al Hasta el 15 de mayo Subirla al 15 de mayo.

5 CONVIVIO significativo y creativo DE GRUPO tecnológicos, diseño apropiado, colores, imágenes, formas y profesionalismo en el MARTES 18 DE MAYO(HORARIO DE CLASE) Observaciones: Observaciones: Todos los temas están en la antología (pueden enriquecerlos con investigación complementaria) también los pueden bajar de la plataforma de EMINUS : (checar fuentes complementarias). Checar en el programa analizado, objetivos de aprendizaje. Entrar a la plataforma con su correo de la universidad: zmatricula y su password personal, cualquier duda a mi correo electrónico. Checar bibliografía del curso. Las habilidades creativas, serán exentas dependiendo del desarrollo de creatividad en la elaboración de su blog, manejo de las TIC, y pensamiento complejo (contenido, análisis, especialmente en el desarrollo de ejemplos de la vida real en los ejercicios). Si no se especifica hora significa que hasta las 12 horas. Al cierre del día. Las bitácoras del modulo 2 se envían por correo electrónico (después se subirán al blog, por fechas y número de bitácora) Las bitácoras del modulo 3 se suben al blog, únicamente. Recuerden consultar su programa, objetivos de aprendizaje de la actividad planteada.