LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA MENCIÓN TRADUCCIÓN, PUCE Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD:COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA CARRERA: MULTILINGÜE EN NEGOCIOS Y RELACIONES INTERNACIONALES Asignatura: TRADUCCIÓN INGLÉS Código:1119 Plan de estudios: C061 Pre-requisitos: ENGLISH FOR INTERNATIONAL AFFAIRS II Co-requisitos: Período académico: Nivel: QUINTO Créditos: PRIMER SEMESTRE DOCENTE. Nombre: MARÍA DE LA PAZ CORAL TRES Grado académico o título profesional: LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA MENCIÓN TRADUCCIÓN, PUCE Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: TRADUCCIÓN Indicación de horario de atención al estudiante: 5 MINUTOS DESPUÉS DE CADA CLASE Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO Curso de introducción a la traducción basado en el aprendizaje y empleo correcto de los procedimientos técnicos de ejecución. Traducción de inglés a español de textos de diversos temas generales y especializados, afines a la carrera.

2 . OBJETIVO GENERAL Traducir del inglés al español textos de diferente índole que irán de carácter general y no demasiado especializados a especializados y de dificultad media a alta. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL CURSO, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE Analizar un texto desde el punto de vista del traductor enfocado en la investigación inherente al trabajo de Emplear los principios teóricos y prácticos de la traducción oblicua a través de varios procedimientos técnicos básicos (e.g., transposición, modulación, amplificación, omisión) en traducciones de diversos géneros. Traducir del inglés al español textos de diferentes géneros y dificultad. Realizar y utilizar glosarios. Emplear una expresión escrita apropiada en los textos que deba traducir. Utilizar las herramientas informáticas y tecnologías de la información más adecuadas para su trabajo. NIVEL DE DESARROLLO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE INICIAL / MEDIO /

3 SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORÍA VALORACIÓN Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL CONTENIDO, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE DESCRIPCIÓN 1.0 Introducción a la traducción 1.1 Análisis del texto 2.0 Traducción literal vs. Traducción oblicua. 2.1 Transposición 2.2 Modulación 2. Adaptación 2.4 Amplificación (Primer parcial) Análisis de dos textos de diferente índole con su respectiva investigación. Lectura (Newmark) (Newmark) (Newmark y Vázquez-Ayora) Lecturas de material del tema. Lecturas de material del tema. Lecturas de material del tema. (Primer parcial). Identificar los tipos de traducción e interpretación. Identificar las fases que intervienen en el análisis del texto y el proceso de Analizar textos con vistas a su Diferenciar entre la traducción literal y la traducción oblicua. Diferenciar los tipos de texto (literario, técnico, especializado ) la transposición en el proceso de la modulación en el proceso de la adaptación en el proceso de Identificar las diferencias culturales presentes en los textos a traducir. Investigar los aspectos culturales relacionados al texto a traducir. la amplificación en el proceso de Análisis de dos textos desde el punto de vista del traductor y traducción del texto entregado en clase. Empleo correcto de la transposición Empleo correcto de la modulación Empleo correcto de la adaptación Empleo correcto de la amplificación. Primer parcial. 10

4 SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORÍA VALORACIÓN Pontificia Universidad Católica del Ecuador TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL CONTENIDO, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE DESCRIPCIÓN 2.5 Explicitación 2.6 Equivalencia 2.7 Omisión 2.8 Compensación.0 Préstamo y calco Elaboración y uso de glosarios Traducción de títulos y titulares (Segundo parcial) 6.0 Corrección de estilo Elaboración glosario. Análisis del texto y traducción del artículo entregado en clase. Lectura (López Guix, MinettWilkinson) Elaboración glosario. Análisis del texto y traducción del artículo entregado en clase. Lectura (López Guix, MinettWilkinson) Elaboración glosario. Análisis del texto y traducción del artículo entregado en clase. Lectura (López Guix, MinettWilkinson) 6 6 (Segundo parcial). la explicitación en el proceso de la equivalencia en el proceso de Interpretar las equivalencias para transmitirlas en la lengua meta Reconocer y emplear las técnicas de la omisión y la compensación en el proceso de Reconocer y emplear préstamos y calcos. Combinar las diferentes técnicas de traducción para lograr traducciones fieles y de calidad Recopilar textos de un campo específico. Identificar terminología especializada y realizar un glosario de términos técnicos. Identificar las diferencias estilísticas y culturales presentes en los títulos. Emplear las técnicas para escribir títulos. Detectar errores y corregirlos. Criticar y corregir traducciones realizadas por otros. Analizar el tipo de registro empleado en el texto original para así transmitirlo al texto meta. Emplear una correcta expresión escrita en las traducciones Empleo correcto de la explicitación Empleo correcto de la equivalencia Empleo correcto de la omisión, la compensación, el préstamo y el calco Recopilación de textos de una materia específica y elaboración de las fichas del glosario. y traducción del artículo y títulos entregados en clase. Segundo parcial. Corrección de estilo de textos entregados en clase. 10

5 SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORÍA VALORACIÓN Pontificia Universidad Católica del Ecuador TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL CONTENIDO, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE DESCRIPCIÓN 7.0 Traducción de rimas (Tercer parcial: glosario) 8.0 Expresión de siglas y acrónimos 9.0 Rasgos diferenciales entre el inglés y el español: signos de puntuación 10.0 Locuciones latinas 11.0 Programas informáticos de 1 1 Elaboración glosario. (León) Análisis de texto y traducción del artículo entregado en clase. Traducción de un texto con programas informáticos de Resaltar errores encontrados y clasificarlos. Lectura (León) 1 Lectura (León) (Tercer parcial: glosario). Transmitir el mensaje original respetando la rima, la métrica, etc. Reconocer y emplear siglas y acrónimos. Emplear correctamente la ortotipografía del español. Reconocer y emplear préstamos del latín. Evaluar, elegir y emplear las tecnologías de la información más adecuadas para su trabajo. Utilizar eficientemente las herramientas informáticas durante el proceso de Traducir textos de diferente índole y grado de dificultad Crear traducciones fieles y de calidad Traducción de rimas. Tercer parcial: glosario. Empleo correcto de siglas y acrónimos en la traducción así como de la ortotipografía del español. Traducción de un texto con un programa informático y clasificación de errores y su respectiva corrección. Examen final 20 10

6 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS Metodología El curso se desarrollará en un ambiente de constante participación e interacción entre los participantes y el profesor, en cada uno de los temas a tratar. Cada tema tendrá un soporte documental que será leído y analizado previamente por el estudiante para luego compartir inquietudes y soluciones. Los alumnos deberán realizar la traducción así como el análisis del texto y la investigación previa al proceso de traducción para cada uno de los artículos entregados semanalmente. Los textos y las traducciones serán analizados y corregidos conjuntamente en clase. Recursos Diccionarios en línea. Revistas especializadas y periódicos en línea. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN Primer parcial Del 17 al 21 de septiembre de Segundo parcial Del 22 al 26 de octubre de Tercer parcial Del 19 de octubre al 2 de noviembre de Final Cuando secretaría de la Facultad lo determine BIBLIOGRAFÍA Básica BIBLIOGRAFÍA Newmark, P. (1995). Manual de Madrid: Cátedra S.A. Vázquez-Ayora, G. (1977). Introducción a la Traductología. Curso Básico de Traducción. Washington, D.C.: Georgetown University Press. DISPONIBLE EN BIBLIOTECA A LA FECHA? NO. EJEMPLARES

7 Complementaria BIBLIOGRAFÍA León, M. (2000). Manual de interpretación y Madrid: Luna Publicaciones. López Guix, J. y Minett Wilkinson, J. (1997). Manual de Barcelona: Gedisa S.A. DISPONIBLE EN BIBLIOTECA A LA FECHA? NO. EJEMPLARES Recomendada BIBLIOGRAFÍA García Yebra, V. (1982). Teoría y Práctica de la Traducción. Madrid: Gredos. Merriam-Webster, Inc. (199). Merriam- Webster s Collegiate Dictionary. Springfield, Massachusetts: Merriam- Webster, Incorporated. Moliner, M. (1996). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos. Real Academia de la Lengua. (2001). Diccionario de la lengua española. Madrid: Real Academia Española. Real Academia de la Lengua. (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Real Academia Española. Seco, M. (1999). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe S.A. Seleskovitch, D. y Lederer, M. (2001). Interpréter pour traduire. París: Didier Érudition. Steiner, R. (Ed.). (1997). Simon & Schuster s International Spanish Dictionary. MacMillan: Nueva York. DISPONIBLE EN BIBLIOTECA A LA FECHA? NO. EJEMPLARES Bibliotecas virtuales y sitios Web recomendados Real Academia de la Lengua. (2005). Diccionario panhispánico de dudas.consultado en Real Academia de la Lengua. (2001). Diccionario de la lengua española. Consultado en Merriam-Webster, Inc. (199). Merriam-Webster s Collegiate Dictionary. Consultado en

8 Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Fecha: Por el Consejo de Facultad Fecha: