Concepto de razón, donde razón es una forma de comparar dos cantidades. Clase magistral. Proyecte el Video Nº 19: Razones.

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1 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Razones proporciones Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 26 Metas de Comprensión: Las nociones de razón proporción tienen un significado diferentes aplicaciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea los videos con anterioridad para poder desarrollar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guías, cuaderno, lápices colores. Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Explique el objetivo de la clase el tema a seguir. Concepto de razón, donde razón es una forma de comparar dos cantidades. Clase magistral Explicación Proecte el Video Nº 19: Razones. Durante la proección del video, puede parar la reproducción hacer preguntas a los estudiantes. Video Escriba la palabra razón en el tablero explíque que esta es otra forma de comparar números, involucrando la división. Pida a los estudiantes que desarrollen las Actividades 1 a 3 de la Guía del estudiante. Parejas Se pueden usar las definiciones del resumen. Como docente, examine las distintas respuestas. Responda a las preguntas que formulan las parejas. Pregunte a algunos estudiantes que describan cómo comparan diferentes cantidades. Guía del docente 51

2 Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: min: Corrección Proecte el Video No. 20: Corrección de las Actividades 1-3 de la Guía del estudiante. Video Detenga el video si es necesario para asegurar la comprensión. En este punto, es necesario que tenga listos otros ejemplos para solucionar inquietudes. Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 4 de la Guía del estudiante. Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje. Si ha errores, explique cuáles son cómo corregirlos. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 5 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase La Guía del estudiante con la tarea completada. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario Razón: otra forma de comparar números, involucrando la división. 52 Guía del docente

3 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Razones proporciones Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 27 Metas de Comprensión: Las nociones de razón proporción tienen un significado diferentes aplicaciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder desarrollar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guías, cuaderno, lápices colores. Introducción 3 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Explique el objetivo de la clase el tema a seguir. Afianzar el concepto de razón. Entregue a sus estudiantes la Guía del estudiante pida que abran el cuadernillo en las Actividades que miren de nuevo la tabla de las frutas de la Actividad 4. Clase magistral Escriba en el tablero la primera pregunta: Cuál es la razón del número de bananos al número de manzanas? Explicación Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la Guía del estudiante. Corrija el ejercicio de tarea en el tablero. Escriba la palabra razón en el tablero explíque que esta es otra forma de comparar números, involucrando la división. 20 min: Actividades: Concepto de razón, entender bien cuál es el antecedente el consecuente. Parejas Puede usar las definiciones del resumen. Circule por el salón, revisando el trabajo audando a los estudiantes. Asigne las actividades 6, 7 8 de la Guía del estudiante. Una vez los estudiantes haan respondido la pregunta de la introducción, permítales trabajar por su cuenta. Guía del docente 53

4 Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: min: Corrección Pida a diferentes estudiantes que pasen al tablero para corregir los ejercicios hechos por parejas. Autocorrección: Corrija al estudiante en el tablero en caso de que sea necesario. Esta corrección también la puede hacer otro estudiante. Síntesis 2 min: Resalte los puntos que considera claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje si se explica el por qué de los mismos. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Cuaderno, lápiz, colores, Guía del estudiante. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 54 Guía del docente

5 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Razones proporciones Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 28 Metas de Comprensión: Las nociones de razón proporción tienen un significado diferentes aplicaciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea los videos con anterioridad para poder desarrollar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guías, cuaderno, lápices colores. Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Interpretar la proporcionalidad como la igualdad entre dos razones, es decir, como una medida que permite comparar cuatro medidas, objetos o eventos. Clase magistral Explicación 10 min: Proecte el Video No. 21: Definición de proporción. Todos deben tener una posición en la cual estén al frente de la pantalla. Este empieza con la siguiente situación: En una floristería venden 5 girasoles por $ María quiere comprar una decena de girasoles. Cuánto debe pagar María en la floristería? Video Detenga el video cuando lo crea oportuno para retomar la atención, hacer preguntas de comprensión o repetir una explicación. Y luego continúe con las siguientes situaciones. Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades 9, 10, 11,12 13 de la Guía del estudiante. 10 min: Discusión Seleccione dos respuestas diferentes pida a sus estudiantes que la expliquen justifiquen el por qué de sus respuestas. 3 Grupos de tres Se pueden usar las definiciones del resumen. Si los estudiantes trabajan bien en grupos, asigne grupos de trabajo. Permita que sus estudiantes argumenten si están bien o no las distintas soluciones como fase previa a la corrección. Guía del docente 55

6 Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 28 5 min: Corrección Proecte el Video No. 22 Corrección de los ejercicios. Demuestre la toma de apuntes en el tablero. Video Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Si es conveniente, pase las diapositivas de corrección. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 14 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Cuaderno, lápiz, colores, Guía del estudiante. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 56 Guía del docente

7 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Razones proporciones Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 29 Metas de Comprensión: Las nociones de razón proporción tienen un significado diferentes aplicaciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el estudiante - Guías, cuaderno, lápices colores. Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Reforzar el tema de proporcionalidad. Clase magistral Comience su explicación recordando los objetivos retomando de la clase anterior. Si es posible, refuerce con video. Explicación 10 min: Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la Guía del estudiante. Facilite que los estudiantes hagan preguntas si no quedó claro algún concepto. Corrija el ejercicio de tarea en el tablero. Clase magistral Ejercicios Concepto de razón proporción: Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades 15, 16, 17 de la Guía del estudiante. Individual Los ejercicios se desarrollan individualmente, pero usted debe estar pendiente si algún estudiante está bloqueado o no entiende algún punto. En este caso le da una explicación personal. Corrección Solucione algunos ejercicios en el tablero pidiendo a algunos estudiantes que los resuelvan. Complemente las explicaciones si es necesario. Autocorrección: Puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no. Cada uno debe corregir sus propios errores. Guía del docente 57

8 Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 29 Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes para afianzar el aprendizaje mediante explicaciones. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Cuaderno, lápiz, colores, Guía del estudiante. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 58 Guía del docente

9 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Razones proporciones Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 30 Metas de Comprensión: Las nociones de razón proporción tienen un significado diferentes aplicaciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder desarrollar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guías, cuaderno, lápices colores. Introducción Explicación Síntesis 2 min: Presente la agenda de la clase: 45 min: Decida cómo distribuir el tiempo de esta clase según el desempeño que vea en sus estudiantes. La puede utilizar para repasar afianzar los temas vistos en la semana o para hacer una evaluación corta de los mismos. Individual Comience su explicación recordando los objetivos retomando de la clase anterior. Si es posible, refuerce con video. Puede repasar usando los videos anteriores o permitir a los estudiantes escoger qué video repasar. También puede aprovechar para hacer la Actividad 18 de la Guía del estudiante. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Cuaderno, lápiz, colores, Guía del estudiante. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario Guía del docente 59

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