contenido de la lección

Transcripción

1 TEMA 2: LA GENERACIÓN DE APARATOS contenido de la lección MOTIVACIÓN EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y RECUERDA Esquematización del lenguaje. LEE Y COMPRENDE Comprensión lectora

2 MOTIVACIÓN Es verdad que los jóvenes de hoy son Generación de aparatos? Qué aparatos aparecen en las cuatro fotos?

3 EMPIEZA Comprensión oral 1 Puedes nombrar los aparatos de la foto? 2 Cuál de ellos prefieres tú? Por qué

4 TOMA LA PALABRA Expresión oral. Di con explicaciones a que columna pertenece la palabra. Encender abrir Internet asctibir navegar mirar borrar enviar bajarenregistrar archivo video pantalla navegar escuchar cerrar Pelicula mensajepapelera memoria teclado correo apagar pulsar ratón Qué piensas? Es un poco incómodo, pero es la única forma de que los chicos presten algo de atención durante la clase. OJO! La palabra internet es común a los tres aparatos.podemos ver la televisión gracias a Internet, navegamos por internet gracias al ordenador y el teléfono. Televisión Ordenador Móvil internet internet internet

5 ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación Ahora escucha y repite en voz alta las siguientes frases * Internet es una nueva forma de comunicación. *Las generaciones digitales tienen un vocabulario pobre * A la televisión le ha surgido un fuerte competidor. *Internet es una nueva forma de comunicación. *Internet es muy difícil de controlar. *Las dos caras de internet tienen que llevarnos a la reflexión sobre los peligros que supone su uso. *Entre los padres crece la preocupación por el uso que sus hijos hacen de la red. *El teléfono móvil es uno de los avances tecnológicos que ha cambiado nuestra forma de concebir la comunicación. Escucha y repite las palabras: La calculadora El televisor La lavadora La aspiradora El ordenador El móvil la radio el fax El microscopio El avión La bombilla La vacuna El microondas.el robot.

6 APRENDE Y RECUERDA Esquematización del lenguaje. USO DE VERBOS DE PERCEPCIÓN Y DE OPINIÓN Estos Verbos admiten tanto el indicativo como el subjuntivo. En forma afirmativa Los verbos de lengua : decir, hablar, explicar, etc. Los verbos de percepción física o mental ver,oír, notar observar Los verbos de actividades mentales pensar,recordar,creer, opinar + Indicativo En forma negativa Los verbos de lengua : decir, hablar, explicar. Los verbos de percepción física o mental ver oír, notar observar. Los verbos de actividades mentales : pensar, recordar, creer, opinar. + Subjuntivo Experiencia : antecedente específico Tener,conocer,saber, haber + Indicativo Tengo algunos amigos que son extranjeros Hoy día, apenas hay gente que no sabe leer. No experiencia : antecedente no específico No tener, no saser,no conocer, no haber, buscar, necesitar + Subjuntivo No tengo ningún amigo que sea extranjero. Hoy día, apenas hay gente que no sepa leer.

7 Ejercicio : Escribe el infinitivo entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados. a Tiene un ordenador que (funcionar)... bien. a Busca un ordenador que (funcionar).. bien. b Conocemos a un técnico que (saber).... hacerlo. Necesitamos a un técnico que (saber)..... hacerlo. c Tengo un libro que (hablar).... de las costumbre de los indios. c No tengo ninguna libro que (hablar)... de las costumbres de los indios. d En Inglaterra hay mucha gente que (cenar).. a las siete de la tarde. d En España no hay nadie que (cenar). a las siete de la tarde. Ejercicio : Escribe el infinitivo entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados. a Tiene un ordenador que funciona bien. a Busca un ordenador que funcione bien. b Conocemos a un técnico que sabe hacerlo. Necesitamos a un técnico que sepa hacerlo. c Tengo un libro que habla de las costumbre de los indios. c No tengo ninguna libro que hable de las costumbres de los indios. d En Inglaterra hay mucha gente que cena a las siete de la tarde. d En España no hay nadie que cene a las siete de la tarde.

8 LEE Y COMPRENDE Comprensión lectora Lo reconoces? Mi padre conoció a un extraño, recién llegado a nuestra pequeña población. Desde el principio, mi padre quedó fascinado con este encantador personaje, y enseguida lo invitó a que viviera con nuestra familia. El extraño aceptó y desde entonces ha vivido con nosotros. Nos mantenía hechizados por horas con aventuras, misterios y comedias. El siempre tenía respuestas para cualquier cosa que quisiéramos saber de política, historia o ciencia. Conocía todo lo del pasado, del presente y hasta podía predecir el futuro!. Me hacía reír, y me hacía llorar. Han pasado más de cincuenta años desde que el extraño se mudó con mi familia. Desde entonces ha cambiado mucho; ya no es tan fascinante como era al principio. Si hoy pudieras entrar en el salón de mis padres, todavía lo encontrarías sentado en su esquina, esperando a alguien para que escuchara sus charlas y para verlo. Su nombre? Nosotros lo llamamos t.e.l.e.v.i.s.o.r Ahora tiene una esposa que se llama Computadora y un hijo que se llama móvil!

9 I COMPRENSIÓN Tras leer el texto contesta las siguientes preguntas 1 A quién conoció el padre del autor? 2 Con qué mantenía a los niños ocupados? 3 De qué era capaz? 4 Está todavía en el salón de las casas? 5 Por qué no es tan fascinante como antes? Léxico: Ayudándote del diccionario busca el significado de la palabras subrayadas. II COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: 1 Rellene el recuadro. Sustantivo Verbo Adjetivo // viviera pidieron... // fascinante 2 Relaciona los sinónimos. Mudar particular Principio trasladar Fascinar Especial comienzo cautivar 3 Completa la frase Si hoy puedes entrar esquina. 4 Escribe la frase en futuro. El siempre tenía respuestas para cualquier cosa que quisiéramos saber de política, historia o ciencia.

10 III EXPRESIÓN ESCRITA : Tema: Cómo imaginarías tu vida si en el salón de tu casa no hubiera un televisor? Cómo pasarías tu tiempo libre? Qué harían padres e hijos después de la cena? Corrección I 1 El padre conoció a un extraño, recién llegado a nuestra pequeña población. 2 Mantenia a los niños ocupados con aventuras,misterios y comedias 3 No hacía caso a lo que pensaban los padres. 4 Sí lo encontrarías sentado en su esquina, esperando a alguien para que escuchara sus charlas y para verlo 5 Porque los niños tienen otros ocios y medios de información II 1 La vida viviera vivo La petición pidieron pedido La fascinación fascinar fascinante 2 Mudar:traslada principio: comienzo fascinar: cautivar Especial :particular 3 Completa la frase Si hoy puede entrar en el salón entrar en el salón de mis padres, todavía lo encontrarás sentado en su esquina 4 Escribe la frase en future. El siempre tendrá respuestas para cualquier cosa que queramos saber de política, historia o ciencia.