FORMATO DE CARACTERIZACIÓN Y PERFIL DEL SECTOR EDUCATIVO POR MUNICIPIO

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1 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 1 de 7 Año UBICACIÓN GEOGRÁFICA ASPECTO SOCIOECONÓMICO ASPECTO DEMOGRÁFICO GENERALIDADES ORGANIZACIONALES La institución está ubicada en la cabecera municipal en la parte suroccidental en el barrio Nazareth calle 12 N 6-25, Valencia Córdoba a latitud norte, latitud oriental, se encuentra a 59 metros sobre el nivel del mar con una temperatura promedio de 35 C,. La mayoría de los estudiantes se encuentran en los niveles 1 y 2 del sisben. En cuanto a la estratificación la mayoría de la población se halla en los estratos 1 y 2. La subregión de Valencia es netamente agrícola y ganadera. En cuanto a su desarrollo se encuentra con algunas necesidades básicas satisfechas como alcantarillado, agua potable, energía, gas natural y servicio de aseo en un 80%. En cuanto a las vías de acceso el municipio se encuentra bastante atrasado ya que estas se encuentran en mal estado, no se cuenta con un puente sobre el rio sinú teniendo que pasar en planchones, lo que hace difícil el acceso a la población. La población total es de 1472 alumnos matriculados. La población en su gran mayoría es mestiza, también hay población negra e indígena en un menor porcentaje. VISIÓN La Institución Educativa José María Carbonell del Municipio de Valencia - Córdoba, con el compromiso de directivos, docentes, estudiantes, administrativos y padres de familia, se constituye en una entidad formadora de personas que desarrollen un alto nivel de formación integral (cognitivo, psicológico, ambientalista, ético-religioso, democrático, MISIÓN La Institución Educativa José María Carbonell del Municipio de Valencia - Córdoba, a través de acciones permanentes de su comunidad educativa forma integralmente a sus educandos: en lo cognitivo mediante su quehacer pedagógico para que resuelvan problemas cotidianos; en lo psicológico atendiendo oportunamente las situaciones emocionales que se presenten; en lo ambiental con el cuidado, respeto y mantenimiento continuo de la naturaleza; en lo socio-cultural, democrático, éticoreligioso, basado en la interacción que sus miembros proyectan dentro y fuera de la Institución y en lo

2 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 2 de 7 tecnológico, por medio de la apropiación y aplicación de las herramientas que nos ofrecen los avances tecnológicos de cada día. OBJETIVOS GENERALES 1. Fomentar en la Institución el desarrollo de los procesos de aprendizaje, de convivencia, gestión y administración. 2. Integrar a la comunidad educativa de la Institución a través de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y culturales para afianzar lazos de unión y fraternidad. 3. Fomentar en la Institución educativa prácticas democráticas para el aprendizaje de valores y organización ciudadana. 4. Preparar ciudadanos críticos, investigativos, democráticos, capaces de asumir un compromiso de transformación personal y social en la comunidad. 5. Promover la protección del ambiente y desarrollo autosostenible. 6. Fortalecer en el educando la personalidad para que asuma con responsabilidad y autonomía, sus derechos y deberes. 7. Proporcionar una sólida formación ético - moral fomentando la práctica del respeto a los derechos humanos. 8. Aprovechar situaciones cotidianas que se presenten (plegables, laminas, orientaciones, gestos, juegos), para reflexionar y orientar sobre sexualidad. 9. Establecer convenios y alianzas con entes gubernamentales y no gubernamentales para garantizar el mejoramiento y calidad educativa de la Institución. 10. Realizar actividades que permitan desarrollar la dimensión religiosa en la formación integral del educando. 11. Aplicar diferentes estrategias metodológicas que permitan desarrollar destrezas en los estudiantes para enfrentar positivamente las diferentes pruebas externas. 12. Adquirir material didáctico que permita mejorar el proceso de aprendizaje en la Institución.. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Integrar la familia educativa a través de la participación activa en el desarrollo de proyectos, buscando con esto que haya una secuencia y coordinación en la formación del educando. 2. Abrir espacios para tratar temas de sexualidad, resaltando la importancia de ésta en el desarrollo íntegro del ser humano.

3 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 3 de 7 3. Buscar apoyo en las Instituciones gubernamentales y no gubernamentales para sacar adelante el proyecto de Educación sexual de la Institución. 4. Promover una mayor integración en la comunidad educativa, para que esta sirva como instrumento de formación personal y social. 5. Realizar actividades lúdicas y culturales que nos permitan la integración con otros organismos. 6. Buscar la integración, participación y compromiso de la comunidad educativa, para lograr resultados académicos óptimos. 7. Diseñar mecanismos para la supervisión y el control de la administración de alumnos y profesores con la finalidad de asegurar la buena marcha de la Institución. 8. Incentivar en los padres de Familia el interés por la organización de la Escuela de padres, para contribuir con la formación integral de los estudiantes. 9. Realizar actividades recreativas, deportivas y culturales conjuntas con los miembros de la comunidad educativa para afianzar más los lazos de unión y de fraternidad. 10. Realizar actividades que permitan desarrollar la dimensión religiosa en la formación integral del educando. 11. Fomentar en la comunidad educativa la valoración por la salud y los hábitos relacionados con la Educación física, la Recreación y el Deporte, para un aprovechamiento adecuado del tiempo libre. 12. Estimular en el educando actitudes de solidaridad y participación con la comunidad, mediante experiencias de Educación física, deportiva, recreativa y cultural. CATEGORÍA COBERTURA OFERTA EDUCATIVA METODOLOGÍAS O PROYECTOS QUE ATIENDEN LA COBERTURA PARA POBLACIONES ESPECIALES Se cuenta con preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. No existe

4 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 4 de 7 MATRÍCULA - EFICIENCIA INTERNA RETENCIÓN ESCOLAR POBLACIONES VULNERABLES EDUCACIÓN CONTRATADA Fueron matriculados alumnos. Aprobados que equivale a un porcentaje de 86.44%. Reprobados 98 alumnos que equivale a 6.24%. Desertores 10 que equivale a 0.64%. Transferidos 105 alumnos que equivale a 6.68%. El índice de retención escolar es de %. El 100% de la educación es gratuita. Todos los alumnos reciben refrigerio. Almuerzo, Kit escolar, transporte y uniforme son aportados por los padres de familia. Existe población desplazada, reinsertados, negra, e indígena pero no se tiene un registro exacto del número de estudiantes matriculados en la institución. No existe CATEGORÍA CALIDAD EVALUACIÓN ESTÁNDARES GESTIÓN FORMACIÓN DE DOCENTES MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS BILINGÜISMO Anexo documentos de análisis de resultados de las pruebas externas La programación académica, currículo y planes de estudio están diseñados de acuerdo con los estándares nacionales. Los estándares están integrados en las prácticas pedagógicas que se realizan en el aula. Cada año se evalúa el desempeño de la institución y se elabora un plan de mejoramiento. En la institución existen experiencias significativas, de las cuales podemos citar: Arte jomaquista, frutas caribeñas para la vida, participación en pruebas supérate, entre otros. Las principales necesidades de formación pedagógica que requiere el personal docente de la institución son: capacitación en tecnologías de la información, actualización pedagógica y evaluación. La relación es de 32,7 alumnos por cada computador. Se cuenta con conexión a internet pagada por la institución y cubre un radio de acción de 100 metros. Existen laboratorios de química, biología y física. La institución cuenta con biblioteca, sala digital, portal y pagina web. Sólo se trabaja el área de inglés o sea que bilingüismo como tal no existe. Actas de formación realizadas y dotaciones no existen.

5 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 5 de 7 PROYECTOS TRANSVERSALES Existen cinco proyectos transversales, los cuales son: Educación para la sexualidad, construcción de ciudadanía, educación en derechos humanos, utilización del tiempo libre y medio ambiente. CATEGORÍA EFICIENCIA PLANTA DOCENTE PLANTA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO FINANCIACIÓN DEL SECTOR SISTEMAS DE INFORMACIÓN La planta aprobada es de 56 docentes y 4 directivos. La relación alumno docente está acorde a las normas técnicas, y cada docente se desempeña de acuerdo a su perfil. La planta administrativa son 6, de los cuales se pensionaron 2 y no han sido suplidas estas vacantes. Los perfiles de los administrativos están de acuerdo con el cargo que desempeña. La nomina se financia con recursos SGP y el funcionamiento interno con recursos de calidad educativa. Se utiliza el SIMAT, SIGCE, HUMANO Y el SGES (procesamiento de notas). PLAN SECTORIAL OTRAS CATEGORÍAS

6 GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PAGINA 6 de 7

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