Curso Universitario de Equipamiento del Área Quirúrgica

Transcripción

1 Curso Universitario de

2 Curso Universitario de Equipamiento del Área Quirúrgica Modalidad: Online Duración: 6 semanas Acreditación: Universidad CEU 4 créditos ECTS Horas lectivas: 105 h. Dirigido a: Enfermeras diplomadas o graduadas universitarias.

3 TABLA DE CONTENIDOS 1. Presentación. 2. Objetivos. 3. Competencias. 4. Dirección del Curso. 5. Estructura y contenido del Curso. 6. Metodología. 7. Evaluación y certificación. 3

4 1. PRESENTACIÓN. Desde el punto de vista estructural, el bloque quirúrgico es el espacio en el que se agrupan todos los quirófanos y que cuenta con los equipamientos y características necesarios para llevar a cabo todos los procedimientos quirúrgicos previstos. Los profesionales sanitarios que tengan como objetivo profesional ocupar un puesto asistencial en Áreas Quirúrgicas deberán conocer los elementos diferenciales de esta unidad. La enfermería deberá estar formada y ser competente en esta modalidad de atención sanitaria previamente al desarrollo de su trabajo, debido al volumen de pacientes y diversidad de procedimientos. Además, un conocimiento previo y exhaustivo del bloque quirúrgico así como del instrumental quirúrgico va a incidir directamente en la calidad asistencial, pues va a garantizar unas mejores condiciones de calidad y seguridad en la prestación de los servicios por parte del personal de enfermería. Este curso proporciona el conocimiento sobre las instalaciones y equipamiento del área quirúrgica así como el material quirúrgico con el principal objetivo de acercar al alumno los conceptos más elementales para comenzar a trabajar y facilitar su comprensión del proceso asistencial. Un conocimiento previo y exhaustivo del bloque quirúrgico así como del instrumental quirúrgico va a incidir directamente en la calidad asistencial. 4

5 2. OBJETIVOS. Objetivo general: Ofrecer al alumno los conceptos más elementales sobre el equipamiento del área quirúrgica y la instrumentación para comenzar a trabajar y facilitar su comprensión del proceso asistencial. Objetivos específicos: Definir la estructura y localización del área quirúrgica. Describir los tipos de diseño de un área quirúrgica en base a los principios de diseño descritos y una adecuada distribución del espacio. Explicar las características de los quirófanos. Desglosar las instrumentaciones por especialidades quirúrgicas. Definir las habilidades necesarias para el cuidado y manejo de los distintos instrumentos quirúrgicos. Enseñar técnicas de limpieza del instrumental previa a su remisión a esterilización. Explicar la importancia de las nuevas tecnologías en la enfemería. El objetivo general es ofrecer al alumno los conceptos más elementales sobre el equipamiento del área quirúrgica y la instrumentación para comenzar a trabajar y facilitar su comprensión del proceso asistencial. 5

6 3. COMPETENCIAS. Competencias generales: El estudiante describe las instalaciones y el equipamiento del área quirúrgica. El estudiante conoce el material quirúrgico y las diferentes técnicas para su cuidado y manejo. Competencias específicas: El estudiante reconoce la importancia del conocimiento profundo del área quirúrgica en la mejora de la calidad asistencial. El estudiante relaciona los principales tipos de diseño con los principios de diseño y las características del espacio. El estudiante tiene una visión amplía de todos los componentes del área quirúrgica y el equipamiento general mínimo especializado. El estudiante describe las técnicas de cuidado y manejo de los distintos instrumentos quirúrgicos. El estudiante identifica los instrumentos por especialidades quirúrgicas. El estudiante entiende la importancia de las nuevas tecnologías en la enfermería. 6

7 Competencias transversales: El estudiante es consciente de los principios de gestión de recursos para utilizarlos de manera eficiente. El estudiante tiene las habilidades necesarias para comunicarse de manera efectiva con el resto del equipo asistencial tanto del área quirúrgica como de los servicios relacionados. El estudiante sabe priorizar y gestionar el tiempo de manera eficiente para conseguir los estándares de calidad. El estudiante entiende la importancia de valorar el riesgo y promocionar el bienestar y la seguridad de todas las personas del equipo. El estudiante autogestiona sus aprendizajes. El estudiante puede mantener un compromiso ético. El estudiante busca información experta, la interpreta, sintetiza y evalúa. El estudiante actualiza los conocimientos y habilidades con capacidad necesarios para tratar situaciones nuevas y aplicarlos en la toma de decisiones. 7

8 4. DIRECCIÓN DEL CURSO. DIRECCIÓN: José Manuel Pazos Moreno Enfermero Quirúrgico Unidad de Cirugía Sin Ingreso del Hospital General Universitario de Elche. Ex-supervisor del Área Quirúrgica y U.C.S.I. (Unidad de Cirugía Sin Ingreso) del Hospital General de Elda y Hospital General Universitario de Elche (17años). Profesor de Enfermería Asociado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante y Profesor de Enfermería Colaborador de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche. Director del Titulo on line en Enfermería en el Área Quirúrgica y Despertar (Aula-Salud). Miembro de la Comisión de Docencia de Enfermería y Bioética del Hospital General Universitario de Elche. Organizador, ponente, comunicante y componente de mesas redondas en varios Congresos Nacionales e Internacionales sobre temas relacionados con el Área Quirúrgica. Director de más de 200 (doscientos) Cursos Postgrado de Instrumentación Quirúrgica y Suturas, organizados por el Departamento de Enfermería de la Universidad de Alicante y el Colegio Oficial de Enfermería de Alicante, entre otros. La enfermería que trabaja en contacto con el paciente quirúrgico debe tener el mayor grado de especialización posible. PROFESORES: Juan Andreu Gálvez Director Médico del Área Quirúrgica Hospital Vinalopó en Elche, desde 2010 hasta la actualidad. Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valencia. Especialista en Cirugía General y del Aparato Digestivo por la Universidad de Murcia, Puesta en marcha (entre otros) de la Unidad de Cirugía Mayor Ambulatoria y Corta Estancia del H.G.U. Elche (Cirugía General). Profesor, organizador, ponente, comunicante y componente de mesas redondas en varios Congresos Nacionales e Internacionales sobre temas relacionados con el Área Quirúrgica, entre otros. 8

9 Pilar Santos Fuster Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Alicante Médica Especialista en Anestesiología y Reanimación, tras la residencia efectuada en el Hospital Virgen de la Arrixaca de Murcia Ejercicio profesional como Anestesióloga dentro del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Hospital General Universitario de Elche en la actualidad. Máster en Bioética por la Escuela Valenciana de Estudios para la Salud, años Máster en Administración y Dirección de Servicios Sanitarios Profesora de varios Cursos relacionados con la especialidad de Anestesiología y Reanimación. Participación en Congresos y Jornadas científicas en calidad de ponente, comunicante y participante en Mesas de discusión. Investigación y publicaciones en revistas científicas. Integrante de la Sociedad Europea y Mundial para el manejo de Vía Aérea 2002 y Francisco Javier Pazos Gonzálvez Diplomado Universitario en Enfermería. Máster Universitario en Cuidados de Enfermería: especialidad en Urgencias, Emergencias y Catástrofes. Enfermero del área quirúrgica del H.G.U de Elche. Experiencia laboral en atención primaria y Urgencias del H.G.U de Elche. Cursando actualmente Grado en Nutrición Humana y Dietética (3er año). Cursos realizados, entre otros de Instrumentación Quirúrgica y Suturas Quirúrgicas del Colegio de Enfermería de Alicante. Colaborador docente de la Universidad Cardenal Herrera CEU (bloque quirúrgico práctico). Colaborador en el diseño de cursos a distancia de la empresa Aula-Salud. Mª Jesús Llamas Carrasco Licenciada en Derecho por la Universidad de Alicante en Responsable en la actualidad de los Servicios Jurídicos del Hospital General Universitario de Elche. Participantes en Congresos, Cursos y Jornadas relacionadas con aspectos jurídicos sanitarios. Coordinadora de cursos relacionados con temas jurídicos sanitarios en la Escuela Valenciana de estudio de la Salud (entre otros). Docente en cursos relacionados con temas jurídicos sanitarios en la Escuela Valnciana de estudio de la Salud (entre otros). 9

10 5. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CURSO: MÓDULO 1. Arquitectura, instalaciones y equipamiento del área quirúrgica 1.1 Estructura y localización del área quirúrgica. 1.2 Principios de diseño. 1.3 Tipos de diseño. 1.4 Distribución del espacio. 1.5 Características de los quirófanos. 1.6 Equipamiento general mínimo especializado. 1.7 Características de los quirófanos. MÓDULO 2. Instrumentación quirúrgica 2.1 Instrumental quirúrgico. 2.2 Cuidado y manejo de los instrumentos. 2.3 Material protésico y fungible. 2.4 Material textil. 2.5 Instrumentación en silencio. 2.6 Generalidades de instrumentación por especialidades quirúrgicas. 2.7 Papel de las nuevas tecnologías en la enfermería. 2.8 Manejo los de diversos instrumentos quirúrgicos. 2.9 Limpieza del instrumental previa a su remisión a esterilización. 10

11 6. METODOLOGÍA. El Curso que presentamos se distingue por su carácter eminentemente pragmático, activo y participativo. Incluye la utilización de los últimos avances en tecnología educativa, trabajos de grupo y resolución de casos reales. En definitiva, técnicas que facilitarán una rápida y clara asimilación por parte de los participantes de los conocimientos técnicos adquiridos. La sociedad en que vivimos y desarrollamos nuestra labor profesional nos exige nuevas competencias. El Curso incluye competencias digitales, de trabajo en equipo, liderazgo y comunicación. El intercambio de ideas entre profesores y alumnos así como la referencia constante a experiencias y casos, constituye una nota diferencial en este Curso. Se establecerán foros de discusión entre los tutores y los alumnos para: el planteamiento y resolución de dudas, la presentación comentada de casos prácticos, la ampliación bibliográfica de temas específicos, los comentarios de expertos en cada materia, etc. Cada módulo estará impartido por uno o varios profesores, bajo la tutela del Director del Curso, siguiendo la dinámica de Formación/Acción; basada en un elevado nivel de interacción del alumno/a, ya sea a nivel individual como en grupo. Se trata de un curso 100% online que contará con los siguientes recursos educativos: 1. Análisis de casos elaborados y guiados por expertos. A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. 2. Los contenidos multimedia de mayor calidad del mercado. El alumno podrá ver al docente exponiendo cada caso y su presentación multimedia de forma paralela. En función del nivel de conocimiento del alumno, se van superando etapas hasta llegar a la resolución completa de cada caso. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia, que permite personalizar el itinerario formativo de cada participante, fue premiado en 2009 por Microsoft como Caso de éxito en Europa. Gran cantidad de recursos audiovisuales para enriquecer las explicaciones sobre conceptos, patologías, técnicas y procedimientos. 11

12 3. Guías rápidas de actuación. Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión. 4. Enfoque situado y contextual. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce. 5. Total flexibilidad de horarios. Cada participante podrá organizar su tiempo y ritmo de aprendizaje adaptándolo a sus horarios. Nuestro sistema le permitirá acceder a los contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet (ordenador, tablet, smartphone) y en cualquier momento. Todo el material docente, así como la bibliografía más pertinente, estará a disposición de los alumnos a través del Aula Virtual que permitirá el seguimiento estrecho de la actividad diaria del alumno y la evaluación de los temas de estudios. El Curso te permite realizar toda la formación desde casa, con un itinerario personalizado a tu ritmo de aprendizaje. 12

13 7. Evaluación y certificación. Tras la superación de la formación por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario Avalado por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera sólo contempla las opciones de APTO o NO APTO, pero no expresa una calificación numérica. Antes de recibir el original, se le enviará por mail un formulario para la verificación de sus datos. Si necesita un certificado provisional no dude en solicitarlo. Se le enviará por correo electrónico. Si aprueba, el alumno obtendrá un TÍTULO UNIVERSITARIO DE acreditado con 105 horas oficiales y 4 ECTS. Título: TÍTULO UNIVERSITARIO DE Equipamiento del Área Quirúrgica ECTS: 4 Nº Horas Oficiales: , en su condición de Secretario General de la Universidad Cardenal Herrera y de conformidad con lo dispuesto en el art. 46 de los Estatutos de la Universidad CERTIFICA Que según se desprende de los antecedentes que obran en esta Secretaría,... con documento de identidad..., ha superado los estudios conducentes al Curso Universitario en EQUIPAMIENTO DEL ÁREA QUIRÚRGICA correspondiente al grado de estudios de CURSO UNIVERSITARIO Cuya extensión es de 4 ECTS En Alicante, a Y para que así conste a los efectos oportunos, se expide el presente certificado. Secretario General Universidad Cardenal Herrera Título registrado en Certificate<ID del alumno> 13

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