Mamá, puedo (yo) patinar hoy? Sí, hoy puedes porque hace frío.
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- Dolores Marín Aranda
- hace 5 años
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1 Practice Workbook PD-1 All over the world, children ask their mothers if they may participate in certain activities, depending on the weather First, fill in the verb chart with the present tense forms of the verb poder Then, complete the conversations according to the pictures Use the pronouns provided Follow the model Poder nosotros nosotras tú vosotros podéis vosotras Ud él ella Uds ellos ellas Mamá, puedo () patinar hoy? Sí, hoy puedes porque hace frío 1 tú? 2 ellos? 3 tú y? 4 ella? 5 nosotros? Qué tiempo hace? PD1
2 Practice Workbook PD-2 You are having a discussion with ur friends in which u compare people and places First, fill in the verb chart with the present tense forms of each verb Then, complete the conversations using the words provided and the correct form of the verb ser or estar Follow the model Ser Estar tú Ud/él/ella nosotros/nosotras vosotros/vosotras sois estáis Uds/ellos/ellas (tú / paciente) / (Ana / impaciente) Tú eres paciente Y Ana? Ana es impaciente (Gloria y Eduardo / España) / (Maribel / México) 1 (Carmen / cansada) / (tú y David / enfermo) 2 (Cuba / el mar Caribe) / (Argentina / América del Sur) 3 ( / atrevida) / (tú / prudente) 4 (Guadalajara / México) / (San Juan / Puerto Rico) 5 PD2 El mundo hispano
3 Practice Workbook PD-3 Your friend has been on a shopping spree You like everything he bought but u have lots of questions about his purchases First, fill in the adjective chart Then, complete the conversation using the appropriate question word from the list and the correct form of each adjective Be sure to write out the price of each item, also Follow the model Masculine Singular Feminine Singular Masculine Plural Feminine Plural rojo caro gris quién por qué cuándo dónde qué cuánto rojo / $2500 Dónde compraste las camisas rojas? Las compré en una tienda de ropa Cuánto pagaste? Pagué veinticinco dólares azul / $ compraste los vestidos? Los compré hace dos días pagaste? rosado / $400 4 compraste los calcetines? Los compré en la tienda de descuentos pagaste? Pagué dólares Pagué dólares marrón / $7000 verde / $ compró los zapatos? Ana María los compró pagó? 5 compraste en el almacén? Compré una sudadera Pagó dólares pagaste? amarillo / $ compraste la falda? Porque me queda bien pagaste? Pagué dólares Pagué dólares Tenis y más PD3
4 Practice Workbook PD-4 In preparation for a family reunion, u have been asked to write a short paragraph describing urself and the rest of ur family First, fill in the verb chart with the present tense forms of each verb Then, complete each paragraph with the correct forms of the appropriate verbs Querer Tener tú Ud/él/ella nosotros/nosotras vosotros/vosotras queréis tenéis Uds/ellos/ellas 1 Me llamo Roberto Sánchez y (tener / querer) quince años Yo Nosotros en Madrid Mi tío (trabajar / estudiar) español porque mi familia (ir / patinar) a ir a España de vacaciones (querer / tener) ver a nuestros parientes que viven (viajar / trabajar) en un museo y él (esquiar / hablar) muchos idiomas 2 Mi abuela, Isabel Hernández, es vieja y (tener / cocinar) el pelo canoso Ella (nadar / ir) los viernes por la mañana y después (ir / practicar) de compras Ella (tener / querer) tocar el piano en la reunión 3 Mi hermana y (ir / tener) muchos primos y Nosotros Mis primos no y lo (tocar / ir) a verlos en la reunión (querer / tener) jugar fútbol y tenis con ellos (hablar / comprar) inglés, pero mi hermana (estudiar / viajar) español y nosotros (escuchar / hablar) un poco PD4 Dos amigas de Puerto Rico
5 Practice Workbook PD-5 At ur family reunion, nobody can figure out how people are related to each other First, fill in the c h a rt of possessive adjectives Then, complete each sentence according to the picture Follow the model Possessive adjectives nosotros nosotras tú vosotros vuestro(a/s) vosotras Ud Uds él ellos ella ellas Susana es la hermana de Juan Ella es su hermana 1 Tú y Rosa son primos Ella prima 2 Tú y somos primos Tú primo 3 Ángela es mi madre Yo hija 4 Antonio es el hermano de Sara y Él hermano 5 Josefina y Felipe son los primos de Carmen y Mercedes Ellos primos Qué les gusta hacer? PD5
6 Practice Workbook PD-6 Your psychology class is conducting a survey to determine whether the activities that students like to do are related to their personalities Complete the conversations below according to the pictures Follow the model Qué haces por la tarde? Me gusta tocar la guitarra Soy artístico(a) 1 Qué haces por la noche? 2 Qué no te gusta hacer? 3 Qué no te gusta hacer? 4 Qué te gusta hacer? 5 Qué te gusta hacer los fines de semana? PD6 A ti, qué te gusta hacer?
7 Practice Workbook PD-7 Your health class is conducting a survey to find out what foods students eat and what they do to stay healthy First, fill in the verb chart with the present tense forms of the verb hacer Then, write conversations by using the correct forms of the verbs and the words provided Follow the model Hacer nosotros nosotras tú vosotros hacéis vosotras Ud él ella Uds ellos ellas tú / comer frutas Qué haces para tener buena salud? Como frutas Carolina / beber agua 1? tú y Óscar / hacer ejercicio 2? Ud / no comer demasiados postres 3? los estudiantes / leer libros sobre la salud 4? Uds / no beber demasiados refrescos 5? Santiago / escribir una composición para la clase de ciencias de la salud 6? Bueno o malo para la salud? PD7
8 Practice Workbook PD-8 You have many appointments today but u forgot ur watch! Everywhere u go u have to ask people what time it is or at what hour certain events will begin and end Complete each of ur conversations by writing out the times provided Follow the model 3:20 5:00 A qué hora empieza el partido? Empieza a las tres y veinte a las cinco 1 1:00 3:15 Cuándo dan una película de terror en el cine? Empieza 2 7:25 8:40 Este programa no es largo, verdad? Sí, empieza 3 11:30 11:50 A qué hora empiezan las noticias? Empiezan n 4 5 3:00 4:30 6:15 8:40 Cuándo dan la telenovela en el canal 5? Empieza A qué hora es el programa de detectives? Empieza 6 7:00 7:45 Este concierto es corto, verdad? Sí, empieza 7 9:45 11:00 Cuándo va a empezar la comedia? Empieza 8 5:30 6:55 Cuándo dan la película de aventuras? Empieza PD8 Qué hay en la tele esta noche?
9 Practice Workbook PD-9 You and ur family are moving into ur new home Everne is making decisions about where to put things First, fill in the verb chart with the present tense forms of the verb decir Then, complete the conversations according to the pictures and using the subjects provided Follow the model Decir nosotros nosotras tú vosotros decís vosotras Ud él ella Uds ellos ellas José Qué dice José? Dice que debemos poner el sofá en la sala 1 tus padres? 2 tú? 3 Uds? 4 ellos? 5 tú y Rosalinda? Qué quiere decir casa? PD9
10 Practice Workbook PD-10 Many of the students in the foreign language program are planning to visit interesting parts of the world during their vacations The teachers are checking to see if the students have all of the equipment they will be needing Complete the conversations according to the pictures Follow the model Qué vas a ver en Bariloche? Quisiera ver las montañas Qué necesitas llevar? Necesito llevar un abrigo 1 Qué vas a ver en Burgos? Qué vas a llevar? 4 Qué vas a ver en la Ciudad de México? Qué vas a comprar? 2 Qué vas a ver en Puerto Rico? Qué necesitas llevar? 5 Qué vas a ver en Puntarenas? Qué necesitas llevar? 3 Qué vas a ver en Teotihuacán? Qué vas a llevar? 6 Qué vas a ver en Iguazú? Qué necesitas llevar? PD10 Vacaciones mágicas
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
No me queda bien. Me queda grande.
Practice Workbook 6-1 A You and your best friend are shopping for school clothes. In the store, the two of you discuss the prices of clothes and how they fit with the salesperson. Identify each picture
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo).
Practice Workbook 3-1 It s a beautiful day and you can t decide what to do. You need a friend to help you make the decision. Complete the conversations by underlining the correct answer. Follow the model.
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.
Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
Las invitaciones. ir al cine. Sí, me gustaría ir al cine. ir de compras. Sí, puedo ir de compras. jugar al básquetbol
Fecha Core Practice 4B 2 Las invitaciones You and your friends are making plans for the weekend. Complete your friends invitations with the activities suggested by the pictures. Then accept the offers
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
Capítulo 4A Adónde vas?
ir de compras ver una película la lección de piano Me quedo en casa. Capítulo 4A To talk about leisure activities to go shopping to see a movie piano lesson (class) I stay at home. la biblioteca el café
Unit 4A/4B Study Guide
Unit 4A/4B Study Guide Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. Eres un chico estudioso. Adónde vas mucho? a. Al centro comercial.
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
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Fecha Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided.
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
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1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
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Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
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En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
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Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
ESCUCHAR. En el parque. Unidad 1 Etapa 3. Quiénes son? Más práctica. En español! Level 1 CUADERNO
ESCUCHAR CD 3 TRACKS 8 11 1 En el parque Listen to the description and label each person in the picture. 2 Quiénes son? Listen to the same passage again, then mark each sentence C for cierto (true) or
Nombre: Clase: Fecha:
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El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
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Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
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Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
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b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences
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Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
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Unidad 2 Etapa 2 Nivel 1 Guía de Estudiar
Unidad 2 Etapa 2 Nivel 1 Guía de Estudiar I. Escuchar. Fill in times based on what you hear. (5 pts) II. Oral. Answer the questions. (5 pts) 1. Qué tomas en el almuerzo? Yo tomo (una hamburguesa, agua,
Warm-up Questions. WARM UP, 21 de octubre Ir. Fill in the blanks with the appropriate form of ir.
WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B
Examen 6B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the drawing of the house. Then, list the three rooms on the first floor and the three rooms on the
Cómo es tu casa? Realidades 1 Capítulo 6B. Nombre Hora
Cómo es tu casa? Realidades 1 Capítulo 6B Nombre Hora P299 Act1 La casa de Elena jcd-0697! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B A I C D E H G F P299 Act2 Es lógico o no? jcd-0697! 1.! " 5.! " 2.! " 6.! " 3.! " 7.!
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul?
Fecha Practice Workbook 2B 7 Uno de ésos Answer each of the following questions in a complete sentence. Use the correct preterite form of the verb and the underlined noun to answer the questions. Follow
7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4A
Examen 4A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Everyone has plans for the week. Using the pictures to help you, write where your friends and family will
Nivel Día 3. Meta:I can talk about activities I like and don t like. to do. Tarea: due at end of class (Study on Quizlet over break)
Nivel 1 3.1 Día 3 Meta:I can talk about activities I like and don t like to do. Tarea: 3.1.2 due at end of class (Study on Quizlet over break) Actividad: Traduzcan al español: 1. In the winter, I like
Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.
A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
Qué quieres hacer en las vacaciones, mamá? Quiero (tomar el sol / sacar fotos) de los lugares de interés. Quiero (descansar / bucear) en el mar.
Practice Workbook 7-1 A Vacation time is approaching and u and ur family are trying to decide what to do. Everne has a different opinion about what they want to do. Complete each statement by underlining
Restaurante elegante A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the following items with the correct word.
Fecha Practice Workbook 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0511
Clase Hora Comentarios. Claudia had a bad day. Circle the correct answer to explain what happened to her.
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Think of two of your favorite and two of your least favorite classes. Write the name of each class, when you have it, and why it is your favorite or least favorite.
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Qué hacen los estudiantes?
Fecha Practice Workbook 1A 1 Qué hacen los estudiantes? A. Use the pictures to figure out what each student brings to class. 1. Emilio trae. 2. La profesora trae. 3. Yo traigo mi. 4. Tú traes. Los estudiantes
INTRODUCCIÓN. Qué ya sabemos de los verbos - ar (infinitives, endings, etc)? Qué necesitamos aprender para usar los verbos -ar?
LOS VERBOS AR INTRODUCCIÓN Qué ya sabemos de los verbos - ar (infinitives, endings, etc)? Qué necesitamos aprender para usar los verbos -ar? OBJETIVO Al fin de esta lección, vas a poder.. conjugate AR
Provide the correct question word. 1. Who? Qui é n? 2. With whom? Con qui é n? 5. How? (What?) C ó mo? 6. Why? Por qu é?
NOMBRE : HORA : 2016 Semester Exam Review Day 3 Day 2 of Semester Exam will take place on your ASSIGNED TESTING DAY! This portion of the semester exam will cover Chapters 3A, 3B, 4A, Final Vocabulary 1,