Programa de Asignatura Geografía de Nicaragua

Transcripción

1 Programa de Asignatura Geografía de Nicaragua Managua, febrero 2013

2 1 DATOS GENERALES Nombre de la asignatura: Geografía de Nicaragua Código Requisito/Correquisito: Carrera (s): Todas las carreras de la UNAN-Managua. Modalidad: Presencial, Encuentros, Profesionalización, Mixta Turno: Matutino, vespertino, nocturno, vespertino-nocturno, sabatino, Diurno Semestre: I y II Número total de horas 180 horas (60 presenciales y 120 estudio independiente) Frecuencia Semanal 4 horas por semana Número de Créditos 4 Área de formación a la que pertenece: Formación General 1

3 2. INTRODUCCIÓN Este programa corresponde al área de formación general, y tiene como propósito contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, ampliando su cultura, mediante el conocimiento de las necesidades socioeconómicas y ambientales del país, y de esta manera incidir en el actuar ciudadano, fortaleciendo el enfoque humanista. Esta asignatura se impartirá en las diferentes carreras que oferta la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua); teniendo como eje fundamental brindar los conocimientos geográficos básicos del territorio y de esta forma incidir en la formación de una cultura geográfica del futuro profesional de manera integral. Esta asignatura se ubicada en el primer año de todas las carreras en el I y II semestre respectivamente, no tiene requisito, correquisito, ni asignatura precedente ni consecuente por pertenecer al área de formación general. Esta proporciona los conocimientos básicos para tomar consciencia de la importancia del territorio nacional, contribuyendo a la defensa de la patria y la soberanía nacional. Los contenidos del programa de esta asignatura tienen la visión tripartita (contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales), en correspondencia con el modelo educativo adoptado por la universidad que permitirán a los estudiantes ampliar su sentido crítico y analítico, desarrollando habilidades y destrezas en la aplicación de herramientas propias de la ciencia geográfica; así mismo interpretar los fenómenos físicos, socioeconómicos, ambientales y su interrelación con la sociedad para su posterior valoración. A lo largo de la lectura de éste documento, encontrarán información sobre: datos generales, descriptor, mapa o fundamentación, objetivos generales, plan temático, objetivos, contenidos y recomendaciones metodológicas por unidad, recursos didácticos, evaluación, bibliografía y firmas de los docentes que elaboraron y aprobaron el programa de asignatura. 2

4 3. DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA Mediante los contenidos de la asignatura de Geografía de Nicaragua, se desarrollan capacidades y habilidades centradas en el análisis de los fenómenos físicos, socioeconómicos y ambientales que acontecen en el país y de esa forma plantea y propone solución a los problemas relacionados con la defensa de la soberanía nacional, los problemas socioeconómicos, la gestión del riesgo ante amenazas naturales y antropogénica, el cuido y protección del medio ambiente. En la Unidad I Fundamentos Geográficos para la formación ciudadana, se estudian los conceptos básicos de la Geografía, fundamentos constitucionales de la soberanía y patrimonio territorial de Nicaragua y la organización política y administrativa del Estado nicaragüense. En la Unidad II Aprovechamiento del relieve y sus principales amenazas, se aborda el relieve y su incidencia en los sectores y actividades económicas, así como la distribución espacial de la población, zonas de alto riesgo geológico en el territorio nacional y el ordenamiento territorial y gestión de riesgo. La Unidad III Recursos hídricos y su aprovechamiento, centra su estudio el marco conceptual de los recursos hídricos, formas de aprovechamiento, contaminación, cuido y conservación de los recursos hídricos y la ley del agua. En la Unidad IV Clima e incidencia del cambio climático en el territorio nacional, se abordan las definiciones relativas al clima y fenómenos atmosféricos, los tipos de amenazas hidrometereológicas y la ley de prevención, mitigación y atención ante desastres. Por último en la Unidad V Cambios demográficos en Nicaragua, se hace énfasis en las características del crecimiento demográfico, el bono demográfico y el índice del desarrollo humano. Esta asignatura tiene un total de 180 horas, distribuidas en 60 horas presenciales y 120 de estudio independiente. Esto equivale a un total de 4 créditos académicos. Esta asignatura no tiene requisitos. 3

5 4. PLAN TEMÁTICO Modalidad Presencial N Nombre de la unidad Total de horas presenciales Horas de estudio Independiente Total de horas Teóricas Prácticas 1 Fundamentos geográficos para la formación ciudadana. 2 Aprovechamiento del relieve y sus principales amenazas. 3 Recursos hídricos, y su aprovechamiento. 4 Clima e incidencia del cambio climático en el territorio nacional. 5 Cambios demográficos en Nicaragua Evaluación Total N Modalidad Profesionalización Nombre de la unidad 1 Fundamentos geográficos para la formación ciudadana. Total de horas presenciales Horas de estudio Total de Teóricas Prácticas Independiente horas Aprovechamiento del relieve y sus principales amenazas. 3 Recursos hídricos, y su aprovechamiento. 4 Clima e incidencia del cambio climático en el territorio nacional. 5 Cambios demográficos en Nicaragua. 6 Evaluación Total

6 N Modalidad por Encuentro Nombre de la unidad 1 Fundamentos geográficos para la formación ciudadana. Total de horas presenciales Horas de estudio Independiente Total de horas Teóricas Prácticas Aprovechamiento del relieve y sus principales amenazas. 3 Recursos hídricos, y su aprovechamiento. 4 Clima e incidencia del cambio climático en el territorio nacional. 5 Cambios demográficos en Nicaragua 6 Evaluación Total Modalidad por Mixta N Nombre de la unidad 1 Fundamentos geográficos para la formación ciudadana. Total de horas presenciales Horas de estudio Independiente Total de horas Teóricas Prácticas Aprovechamiento del relieve y sus principales amenazas. 3 Recursos hídricos, y su aprovechamiento. 4 Clima e incidencia del cambio climático en el territorio nacional. 5 Cambios demográficos en Nicaragua 6 Evaluación Total

7 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN a) Se realizará un examen, que se aplicará en las semanas No. 11 y No. 12 del semestre (en los cursos diarios) y que tendrá un valor del 40% de la Nota Final. Para esta evaluación se deberán considerar los objetivos generales de la asignatura desarrollados hasta esa fecha. b) En el turno sabatino el examen se aplicará en las semanas No. 9, 10, 11, 12 y 13. c) En el caso de los cursos bimestrales, que utilizan algunas Facultades, el examen se aplicará en las semanas No. 7 Y 15. d) Se realizarán 4 pruebas cortas y 4 trabajos, distribuidos en el transcurso del semestre, los que acumulados representarán el 60% de la Nota Final (Ver Anexos No. 1 y 2) e) En las semanas 13, 14 y 15 de los cursos diarios, se deberá dar continuidad al proceso de evaluación formativa, mediante la realización de pruebas o la entrega de trabajos. f) En el caso de los cursos bimestrales, las pruebas cortas y trabajos se distribuirán en las semanas No. 3, 4, 5 y 6 (para el primer bloque de asignaturas) y en las semanas No. 10, 11, 12, 13 y 14 (para el segundo bloque de asignaturas). g) Los docentes deberán reflejar en el Plan Didáctico de la asignatura, los objetivos y contenidos que se evaluarán en las pruebas cortas, trabajos y examen. Los estudiantes deben conocer, en la primera semana de clases, el calendario de las evaluaciones, los temas que se evaluarán en cada una y los criterios de valoración. 6

8 6. BIBLIOGRAFÍA a) PARA LOS ESTUDIANTES: Asociacion de Municipios de Nicaragua. (2002). Instrumentos de Apoyo para el Análisis y Gestion de Reisgo Naturales en el Ámbito Municipal de Nicaragua. Managua: Ediciones Educativas,, Diseño e Impresiones, S.A (EDISA). Centro Alexander Von Humboldt. (2011). Mapeo de riesgos, procesos, políticas públicas y actores asociados a cambio climático en Nicaragua. Managua: Centro Humboldt. Centro de Formación y Capacitación Permanente para la Gestión Integral de Riesgo y Desastres. (2002). Seguridad en el Ámbito Universitario. En C. d. Desastres, Gestión de Riesgo y Cambio Climático. Estelí, Nicaragua: UNAN- Managua. Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD). (2007). Ley General de Agua y su Reglamento. Managua. Delgadillo, M. (2010). El Bono Demográfico y sus Efectos en el Desarrollo Económico y Social de Nicaragua. Managua: UNFPA, Nicaragua; CEPAL/CELADE, Empresa Nicaraguense de Acueductos y Alcantarillado. (2007). ABC DEL AGUA y su Situación en Nicaragua. Managua. Espinoza Corrales, L., & Suarez Soza, M. (2012). Género y Cambio Climático. En C. d. Desastres, Gestión de Riesgo y Cambio Climático. Estelí: UNAN-Managua. Fondo de Población de las Naciones Unidas (FUNFPA). (2009). El Bono Demográfico en Nicaragua: Una oportunidad para el Desarrollo. Managua: UNFPA. Barquero, I. (2002). Geografía Básica de Nicaragua. Managua: HISPAMER, S.A. Barquero, I. (2000). Geografía Dinámica de Nicaragua. Managua: HISPAMER. 7

9 Barquero, I., Wheelock, J., Cardenal, L., & C., R. A. (2000). Desastres Naturales de Nicaragua. Managua: HISPAMER. Instituto Nacional de Información de Desarrollo (INIDE). (2008). Anuario Estadístico Managua. Instituto Nicaraguense de Estudios Territoriales (INETER). (2005). Recomendaciones Técnicas para la Elaboración de Mapas de Amenazas: Erupciones Volcánicas. Managua: COSUDE. Iturralde Vinente, M. (2012). Los Riesgos Naturales de Origen Geológicos: Causas y Consecuencias. En FAREM-ESTELI, Gestión de Riesgo y Cambio Climático (pág. 20). Estelí, Nicaragua: UNAN-Managua. Jiménez, A. M. (2008). Fenómenos Naturales: Orígenes y Consecuencias. San Jose, Costa Rica: UCR. Milán, J. A. (2012). Introducción al Cambio Climático. En C. d. Desastres, Gestión de Riesgo y Cambio Climático. Estelí: UNAN-Managua. Ministerio de los Recursos Naturales y Ambiente (MARENA). (2009). Sistema de Evaluación Ambiental de Nicaragua: Una valiosa Herramienta para Fortalecer el Desarrollo Sostenible. Managua: Complejo Gráfico TMC. Montserrat, R. S. (2008). Estructura Económica de Nicaragua y su Contexto Centroamericano y Mundial. Managua: HISPAMER-UCA. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y Agricultura (FAO). (2011). Panorama de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en América Latina y el Caribe. Organización Panamericana de la Salud. Hacia un Mundo mas Seguro Frente a los Desastres Naturales. Organización Mundial de la Salud (OMS). Orozco, M. V. (2012). En C. d. Desastres, Gestión de Riesgo y Cambio Climático (pág. 22). Estelí: UNAN-Managua. 8

10 Pérez, J. A. (2009). Apuntes sobre el Cambio Climático en Nicaragua. Managua: Bolonia Printing. b) PARA LOS DOCENTES: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). (2011). Informe Nacional sobre Desarrollo Humano. Managua: La Prensa S.A. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). (2000). Equidad para superar la vulnerabilidad. Versión Ilustrada. Managua: LA PRENSA. Ráudez, L., & López H, E. (2012). Gobernabilidad ante el Cambio Climático y Gestión de Riesgo. En C. d. Desastres, GEstión de Riesgo y Cambio Climático. Estelí: UNAN-Managua. Ríos, J. E. (2012). Gestión de Riesgo, Mitigación y adaptación ante el Cambio Climático. En C. d. Desastres, Diplomado en Gestión de Riesgo y Cambio Climático (pág. 51). Estelí: UNAN-Managua. Sandino, D. B. (2012). Introducción a la Gestión de Riesgo. En C. d. Desastres, Gestión de Riesgo y Cambio Climático (pág. 17). Estelí: UNAN-Managua. Sánchez, I., Díaz, G., Cavazos Pérez, M. T., Granados Ramírez, G. R., & Gómez Reyes, E. (2011). Elementos para Entender el Cambio Climático y sus impactos. México: Miguel Ángel Porrua. Secretaría Ejecutiva del Sistema de Prevención, Mitigación y Atención ante Desastres. (2004). Gestión del Riesgo. Managua: Imprimatur, Artes Gráficas. Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastre (SINAPRED). (2010). Ley 337, sus Reglamentos, Leyes y Normas Complementarias. Managua: Génesis Impresiones. Turcios, Á. M. (2004). Catástrofe Climática Génesis, Impactos y Medidas Para Enfrentarla. San Salvador: Servicios Litográficos de El Salvador. 9

11 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua). (2002). Vulnerabilidad de la Cuenca Sur del Lago de Managua ante el Cambio Climático. Managua: UNAN-Managua. Velásquez, J. E. (2012). Introducción al Cambio Climático. En C. d. Desastres, Gestión de Reisgo y Cambio Climático. Estelí: UNAN-Managua. Viachica, E. A. (2007). Migración interna en Nicaragua: Descripción Actualizada e Implicancias de Políticas con Énfasis en el Flujo rural-urbano. Santiago, Chile: Naciones Unidas. Wheelock, J. (2000). Desastres Naturales en Nicaragua: Guía para conocerlos y prevenirlos. Managua: UNAN-Managua. Zamora, A. C. (2000). Intereses Territoriales de Nicaragua: San Andrés y Providencia, Cayos, Controversia con Honduras, Golfo de Fonseca, Río San Juan. Managua: CIRA. 10