GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE GRADO. 4º Grado en Biotecnología

Transcripción

1 1 GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE GRADO 4º Grado en Biotecnología Universidad Católica de Valencia Curso 2016/17

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: TRABAJO FIN DE GRADO 12 Materia: Trabajo Fin de Grado 12 Módulo: Proyecto de Grado o de Fin de Carrera 18 Tipo de Formación 1 : Trabajo Fin de Grado Profesorado: Mónica Díez (coordinadora) Irene Sarrión CURSO: 4º Semestre: 2ª Departamento: Ciencias Aplicadas y Tecnológicas monica.diez@ucv.es irene.sarrion@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO PROYECTO FIN DE GRADO O DE FIN DE CARRERA 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Este módulo contiene dos materias que constan cada una de una asignatura del mismo nombre: Prácticas Externas y Trabajo Fin de Grado, que se imparten en el segundo cuatrimestre de cuarto curso. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS PRACTICAS ETERNAS TRABAJO FIN DE GRADO Curso/ semestre 6 PRACTICAS ETERNAS 6 4/2 6 TRABAJO FIN DE GRADO 12 4/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: TRABAJO FIN DE GRADO 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 Requisitos previos: - Para matricularse, haber aprobado el 75% de los ECTS correspondientes a los 3 primeros cursos del grado (mínimo 135 ECTS). - Para la defensa pública, haber superado el 100% de las asignaturas restantes del Grado. OBJETIVOS GENERALES a. Completar un proyecto basado en investigación, desarrollo o revisión de conocimientos básicos y/o aplicados en cualquier aspecto de Bioquímica, Biología Molecular (Biociencias Moleculares) y Biotecnología, utilizando herramientas informáticas, revisión de literatura científica actual. b. Adquirir experiencia en la recopilación, análisis y presentación de datos científicos, incluido el uso de paquetes informáticos. c. Preparar y entregar una memoria detallada del trabajo realizado en un formato adecuado. d. Desarrollar habilidades en el uso selectivo y apropiado de las fuentes bibliográficas, incluyendo las herramientas de búsqueda de las bases de datos, tales como Medline, y el uso de Internet. e. Preparar y realizar una presentación oral sobre el tema específico del proyecto realizado f. Ser capaz de responder a cuestiones respecto a: antecedentes del proyecto y su contexto científico, la metodología experimental utilizada (experimentalmente o de la literatura científica analizada), los resultados experimentales presentados (propios o de la literatura científica analizada) y la crítica de los mismos con especial hincapié en los controles adecuados, conclusiones alcanzadas y su evaluación crítica, la continuación del proyecto y posibles líneas de investigación o desarrollo futuros. g. Interpretar y comprender los datos presentados en un trabajo científico, identificando las características más sobresalientes del trabajo y siendo capaz de escribir un resumen, o abstract, para un trabajo científico con un máximo de extensión de palabras. h. Aplicar, de modo global, los conocimientos y competencias trabajados durante el grado. Para desarrollar estos objetivos, las modalidades del Trabajo Fin de Grado serán las siguientes: a) Trabajo de investigación experimental o bioinformático Memoria escrita: título, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión, conclusiones, bibliografía b) Trabajo de revisión bibliográfica Memoria escrita: título, índice, resumen, cuerpo principal del texto y bibliografía c) Proyecto industrial o Informe técnico Memoria escrita: título, índice, resumen, cuerpo principal del texto, bibliografía y anejos (si procede). d) Trabajo ético-legal Memoria escrita: título, índice, resumen, cuerpo principal del texto y bibliografía e) Proyecto de divulgación científica

4 4 Memoria escrita: título, índice, resumen, cuerpo principal del texto y bibliografía Nota: La elaboración del Trabajo Fin de Grado sólo podrá estar vinculado al desarrollo de las Prácticas Externas en el caso de que las tareas desarrolladas en las mismas se adecúen a los requerimientos para el TFG aquí indicados. COMPETENCIAS Ponderación de la competencia CG01 - Capacidad de análisis y síntesis CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT02 - Capacidad de organización y planificación CT03 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua CT04 - Conocimiento de una segunda lengua CT05 - Habilidades básicas del manejo del ordenador relacionadas con el ámbito de estudio CT06 - Habilidad de la gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información procedente de fuentes diversas) CT07 - Resolución de problemas

5 5 CT08 - Toma de decisiones CT09 - Capacidad de trabajar en equipo inter. y multidisciplinar CT10 - Habilidades de relaciones interpersonales CT11 - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad CT12 - Capacidad crítica y autocrítica CT13 - Compromiso ético CT14 - Capacidad de aprender CT15 - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones CT16 - Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) CT17 - Liderazgo CT18 - Iniciativa y espíritu emprendedor CT19 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CT20 - Habilidades de investigación CT21 - Sensibilidad hacia temas medioambientales CE22 - Conocer y comprender los conceptos, hechos esenciales, principios y teorías relacionadas con la Biotecnología CE23 - Saber desenvolverse en un laboratorio utilizando el material e instrumentos adecuados y realizar las operaciones básicas específicas de cada disciplina, incluyendo seguridad, manipulación y eliminación de residuos y registro de actividades CE24 - Conocer las técnicas básicas e instrumentales de laboratorio en las diferentes disciplinas que integran la Biotecnología CE25 - Ser capaz de analizar e interpretar datos científicos en el ámbito de la Biotecnología CE27 - Conocer y aplicar los protocolos de actuación, criterios de evaluación de procesos biotecnológicos. CE28 - Integrar los fundamentos de las ciencias de la vida y de las ciencias de la ingeniería en el desarrollo de productos y aplicaciones biotecnológicas. CE29 - Ser capaz de contrastar y validar las conclusiones obtenidas en la experimentación Biotecnológica. CE30 - Resolver y analizar problemas derivados de la práctica de la biotecnología

6 6 CE31 - Describir y medir variables relevantes de procesos o experimentos CE32 - Ser capaz de aplicar distintos sistemas operativos y paquetes de software específicos para la práctica de la Biotecnología. CE33 - Conocer y ajustarse en su actuación a las bases legales y éticas de los procesos y aplicaciones Biotecnológicas. CE34 - Conocer los elementos fundamentales de la comunicación y divulgación de las Biociencias moleculares y de la Biotecnología RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2 R-1 Ha completado un proyecto basado en investigación, desarrollo o revisión de nuevos conocimientos básicos y/o aplicados en cualquier aspecto de la Biotecnología. R-2 Ha aprendido a recopilar, analizar y presentar datos científicos y/o técnicos. R-3 Ha preparado y entregado una memoria detallada del trabajo realizado en un formato adecuado. R-4 Ha desarrollado habilidades en el uso selectivo y apropiado de las fuentes bibliográficas, incluyendo las herramientas de búsqueda de las bases de datos. COMPETENCIAS CG01, CB5, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08, CT09, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14, CT15, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21,CE22, CE23,CE24,CE25,CE27,CE2 8,CE29,CE30,CE31,CE32,CE 33,CE34 CG01, CB1, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08, CT12, CT14, CT18,CT19,CT20,CE22,CE25,CE34 CG01, CB2, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08,CT12,CT14,CT18,CT19,CT20,CE22,CE25,CE34 CG01, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08,CT12,CT14,CT18,CT19,CT20,CE22,CE25,CE34 2 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

7 7 R-5 Es capaz de referenciar las fuentes bibliográficas de forma correcta y consistente. R-6 Es capaz de exponer oralmente su trabajo de forma correcta, clara y en el tiempo estipulado. R-7 Es capaz de responder a cuestiones respecto a: antecedentes del proyecto y su contexto científico, metodología utilizada (experimentalmente o de la literatura científica analizada) y resultados presentados (propios o de la literatura científica analizada). R-8 Ha desarrollado un espíritu crítico respecto a los resultados obtenidos, controles adecuados, conclusiones alcanzadas, la continuación del proyecto y posibles líneas de investigación o desarrollo futuros. R-9 Interpreta y comprende los datos presentados en un trabajo científico-técnico, identificando las características más sobresalientes del trabajo y siendo capaz de escribir un resumen, o abstract, con un máximo de extensión de palabras. R-10 Aplica, de modo global, los conocimientos y competencias trabajados durante el grado. CG01, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08,CT12,CT14,CT18,CT19,CT20,CE22,CE25,CE34 CG01, CB2, CB3, CB4, CT03, CT04, CT05,CT12,CT16,CT20,CE22,CE25,CE28,CE29 CG01, CB3, CT02, CT03, CT04, CT07, CT08,CT12,CT13,CT14, CT16,CT17,CT18,CT19,CT20,CE22, CE25,CE28,CE29,CE30,CE3 4 CG01, CB3, CT02, CT03, CT04, CT07, CT08,CT12,CT13,CT14, CT16,CT17,CT18,CT19,CT20,CE22,CE25,CE28,CE29,CE3 0,CE34 CG01, CB3, CT02, CT03, CT04,CE22,CE25,CE27,CE2 8,CE29,CE34 CG01, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08, CT09,CT10,CT11,CT12,CT13,CT14,CT15,CT16,CT17,CT1 8,CT19,CT20,CT21,CE22, CE23,CE24,CE25,CE27,CE2 8,CE29,CE30,CE31,CE32, CE33,CE34

8 8 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 3 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. LABORATORIO Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado. SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida R-2, R-3, R-4, R-9 0,08 EPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares 3 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

9 9 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. R-1, R-2, R-3, R-4, R- 5, R-6, R-7, R-8, R-9, R-10 1,76 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R-1, R-2, R-3, R-4, R- 5, R-6, R-7, R-8, R-9, R-10 0,16 Total 2 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7, R-8, R-9, R Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total 10

10 10 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Memoria escrita a R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-9, R-10 60% Exposición y defensa oral a,b Participación en tutorías/seminarios c R-1, R-2, R-6, R-7, R-8, R-10 30% R-1, R-2, R-10 10% a La memoria escrita y la exposición oral serán evaluados por un comité formado por profesores de la UCV. b La defensa oral podrá realizarse en inglés. c Será evaluada por el tutor del TFG CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Según la normativa general sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la excepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. Además según acuerdo del claustro de profesores del 26 de enero de 2010: -Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. -El profesor podrá conceder la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente en la asignatura. 4 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

11 11 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Seminario 1. Entrevista de orientación al Trabajo Fin de Grado Seminario 2. Seminario de preparación de la memoria de TFG Tutorización individual CG01, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08, CT09,CT10,CT11,CT12,CT13,CT14,CT15,CT1 6,CT17,CT18,CT19,CT 20,CT21,CE22, CE23,CE24,CE25,CE2 7,CE28,CE29,CE30,CE 31,CE32, CE33,CE34