Programación Introducción a las Ciencias de la Salud. 2º Bachillerato

Transcripción

1 Programación Introducción a las Ciencias de la Salud 2º Bachillerato Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y la Salud IES ALBORÁN Departamento de Biología y Geología Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 1

2 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA SALUD OBJETIVOS Reconocer que el objetivo principal de las Ciencias de la Salud es la persona y considerar la importancia creciente de la humanización de las profesiones y medios sanitarios. Valorar la salud como capacidad personal y autónoma para hacer frente y adaptarse al medio circundante. Concebir en positivo la salud, como ligada al grado de bienestar de los individuos en sociedad y no sólo en negativo, como sinónimo de carencia de enfermedad, o como normalización establecida por los conocimientos y avances científico-médicos, o por los servicios sanitarios. Conocer los distintos factores biológicos, psíquicos, sociológicos, culturales,...que influyen en el estado de salud de los individuos y de las poblaciones humanas, así como la valoración que se hace en los diversos entornos culturales del estado de salud. Conocer y valorar las posibilidades y los límites de las prácticas biosanitarias para elevar el nivel de salud. Comprender y valorar positivamente los conocimientos científicos y técnicos, los fundamentos antropológicos y sociomédicos encaminados a elevar el nivel de salud humana. Comprender la importancia de colaborar a la mejora del nivel de salud propia y comunitaria, con la adquisición de hábitos saludables e interviniendo en iniciativas colectivas, especialmente aquellas que fomenten la educación para la salud. Relacionar las ciencias de la salud con aspectos de la vida real, ya sea recogidos de los medios de comunicación, ya sea de observaciones directas del entorno, así como las expresiones Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 2

3 CONTENIDOS Tema 1. SALUD, SOCIEDAD Y CULTURA 1. El pensamiento mítico sobre la enfermedad. 2. Concepto de salud y enfermedad. 3. Factores determinantes de la salud. 4. Indicadores del desarrollo y del bienestar. 5. Indicadores de la salud física del individuo. 6. Clasificación de las enfermedades. 7. Planteamientos alternativos o terapias paralelas. Tema 2. EL PROCESO HISTÓRICO DE LA MEDICINA OCCIDENTAL 1. La medicina en la Antigüedad. 2. La medicina en la Edad Media y en el Renacimiento. 3. Tradición y cambio en el mundo moderno. La medicina de los siglos XVII y XVIII. 4. Escuelas médicas durante el siglo XIX. La lesión, la función y la causa. 5. De la Higiene Social a la Salud Pública. 6. Introducción al humanismo médico. Tema 3. SALUD Y ECOLOGÍA 1. Salud, pobreza y población. La dimensión actual de pobreza. 2. Envejecimiento. Tema 4. SALUD Y HÁBITOS 1. Factores sociales que repercuten negativamente en la salud. 2. La prevención desde una perspectiva histórica. 3. Niveles de prevención. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 3

4 4. Promoción de la salud. 5. Estrategias de promoción de la salud. 6. Sexualidad. 7. Nuevas patologías derivadas de las adicciones. Tema 5. SALUD MENTAL 1. Factores que influyen en el desarrollo de patologías psiquiátricas. 2. El ciclo vital. 3. Concepto del fenómeno psicopatológico. 4. Epidemiología y prevención de las enfermedades mentales. 5. Trastornos de la salud mental. Tema 6. MUJERES Y SALUD 1. Introducción. 2. Concepto de sexo, género y sexismo. 3. Problemas de salud en la mujer. 4. La mujer cuidadora. 5. Mutilaciones y rituales. Tema 7. LA MEDICINA EN EL MUNDO ACTUAL 1. La ciencia médica. 2. El acto médico. 3. Técnicas de exploración y diagnóstico. 4. Técnicas de tratamiento o terapias. 5. La otra cara del acto médico: enfermedades iatrogénicas. 6. Profesionalidad y especialización. 7. Declaración de los derechos de los enfermos. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 4

5 PROCEDIMIENTOS Se realizarán actividades que posibiliten no sólo reforzar las explicaciones introductorias a un tema dadas por el profesor, sino motivar al alumnado dentro y fuera del aula. Estas actividades serán las siguientes: Obtención de datos relacionados con la salud a partir de publicaciones, tanto divulgativas, como científicas o legislativas y políticas. Elaboración e interpretación de gráficas y esquemas a partir de datos sanitarios. Diseño y realización de estudios de campo relacionados con los contenidos que se estudian, redactando informes. Análisis de los datos obtenidos y discusión sobre las alternativas sanitarias. Confección de carteles informativos, pequeñas publicaciones o una revista sobre los problemas y las alternativas sanitarias, tales como la prevención del SIDA o la meningitis, y que se divulgarían en el centro. ACTITUDES Son objetivos actitudinales los siguientes: Seguir un orden y una metodología en el trabajo diario, tanto individual como en grupo. Tener una actitud intelectual rigurosa y sistemática. Tener una actitud creativa para la resolución de problemas. Adquirir el hábito de buscar todas las posibles variables que intervienen en un fenómeno determinado. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 5

6 Participar en las discusiones y aportar los propios puntos de vista y las argumentaciones que superen los tópicos sobre la salud. METODOLOGÍA Como norma general y utilizando una metodología activa, cada aspecto de una unidad didáctica será iniciado por una introducción expositiva del profesor, intentando éste en todo momento el conocimiento de las ideas previas y la motivación de los alumnos y alumnas mediante un diálogo respetuoso y ordenado. En algunos casos se puede prescindir de esta introducción expositiva, iniciando algún tema mediante un torbellino de ideas, con debate improvisado y contraejemplos, usándose entonces una metodología oportunista. En otras ocasiones, un tema puede iniciarse mediante proyección de diapositivas, transparencias o vídeo, o bien mediante la lectura de artículos y noticias aparecidas en los medios de comunicación. Se formarán equipos de trabajo y se establecerán debates que fomenten una actitud crítica y participativa. También se realizarán encuestas y trabajos de campo. Se intentará traer al centro a profesionales de la salud, tales como médicos, enfermeros, farmacéuticos, etc., para conferencias o charlas-debate de interés para toda la comunidad escolar. Cuando se convenga, por decisión del Departamento, que algunos núcleos temáticos sirvan de refuerzo a las asignaturas de Biología o de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, se seguirá la misma metodología empleada para impartir dichas materias. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 6

7 MATERIAL DIDÁCTICO Se prescindirá de un libro de texto concreto. No obstante, se recomendará una bibliografía general relacionada con las Ciencias de la Salud y con los temas tratados. Los alumnos tomarán apuntes de algunas de las partes principales de los temas tratados, además dispondrán de fotocopias de los contenidos y actividades, material que deberá ir siendo archivado en el cuaderno o carpeta de la asignatura, junto con los trabajos y actividades que se irán realizando. Se hará uso de vídeos, diapositivas y transparencias. Se usarán, además, guías médicas y libros que los propios alumnos posean. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Primer trimestre: Temas 1, 2 y 3 Segundo trimestre: Temas 4 y 5 Tercer trimestre: Temas 6 y 7 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 1. La evaluación se basará fundamentalmente en los exámenes que se harán a lo largo del curso en un total de cuatro, para evitar en lo posible la coincidencia con el periodo de evaluaciones. Así mismo se tendrá en cuenta el trabajo diario, un trabajo que se tendrá que ver reflejado en el cuaderno o carpeta de la asignatura, y que será evaluado de forma continua. 2. En algunas ocasiones, dichos trabajos serán expuestos en el aula y por tanto, evaluados de esta manera. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 7

8 3. Todos los alumnos realizarán al menos un trabajo bibliográfico a lo largo del curso que tendrá un valor similar al de los exámenes. 4.Se valorará igualmente la evolución personal en la capacidad de transmitir información y opiniones a los demás compañeros de forma autónoma, crítica e inteligible. Programación Introducción a las CC de la Salud 2º Bachillerato IES ALBORÁN 8