Plan de diseminación

Transcripción

1 MOOC-Maker Construction of Management Capacities of MOOCs in Higher Education ( EPP ES-EPPKA2-CBHE-JP) WPD4.1 Plan de diseminación (Dissemination plan) Versión 1.0 (Español) 31/01/2016

2 2 TABLA DE CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN TAREAS Y ENTREGABLES EN EL PLAN DE DISEMINACIÓN Tarea WP4.1 Preparación de elementos de visibilidad y difusión de los resultados del proyecto Tarea WP4.2 Acciones de formación en MOOCs involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior Tarea WP4.3 Puesta en marcha de cursos MOOCs de formación para mejora de la inserción laboral Tarea WP4.4 Puesta en marcha de red de cooperación en MOOCs desarrollado en proyecto MOOC-Maker CALENDARIO DE DISEMINACIÓN CONCLUSIONES AGRADECIMIENTOS... 11

3 3 1. INTRODUCCIÓN El entregable WPD4.1 Plan de diseminación es uno de los elementos principales del WP4 del proyecto MOOC-Maker ( Disemination ). El WP4 tiene como objetivo la puesta en marcha de las acciones preparadas y desarrolladas en los paquetes de trabajo WP1 y WP2, y además dar a conocer los contenidos, productos y resultados generados por la iniciativa MOOC-Maker, tanto a nivel de formación de estudiantes, docentes y técnicos, como de difundir y mostrar a la comunidad de Educación Superior en Latinoamérica, y a la comunidad internacional en general, los resultados del proyecto Erasmus+ MOOC- Maker. El entregable WPD4.1 busca que los socios puedan identificar y tener siempre presente el plan de diseminación global del proyecto, incluyendo las herramientas, recursos y eventos a utilizar para dar a conocer los principales resultados del proyecto. Dentro de las herramientas a utilizar se incluyen la página web del proyecto o las redes sociales asociadas al proyecto. Dentro de los recursos a publicar se incluyen el boletín periódico y la revista anual, así como los artículos científicos relacionados con el proyecto que serán publicados por los socios en revistas o conferencias. Dentro de los eventos en los que participarán los socios se incluyen las conferencias relacionadas con el proyecto, así que los talleres de formación del profesorado y de técnicos en las instituciones socias, y posteriormente en otras instituciones latinoamericanas como forma de replicación y difusión de MOOC-Maker. La siguiente sección resume las tareas asociadas al WP4, las cuales son desarrolladas de acuerdo con el plan de diseminación. Para cada una de las tareas se mencionan los entregables asociados y las decisiones más importantes acordadas entre los socios como parte del plan de diseminación. La sección 3 establece un calendario de fechas con los principales eventos de diseminación planificados hasta la fecha de escritura de este entregable. Finalmente, la sección 4 recoge las conclusiones principales relacionadas con el plan de diseminación.

4 4 2. TAREAS Y ENTREGABLES EN EL PLAN DE DISEMINACIÓN En esta sección se presentan las 4 tareas del paquete de trabajo WP4 con sus respectivos entregables. En total hay 13 entregables a lo largo de los tres años del proyecto para las cuatro tareas del WP4. Para cada entregable se detallan las decisiones más importantes acordadas entre los socios. 2.1 Tarea WP4.1 Preparación de elementos de visibilidad y difusión de los resultados del proyecto Esta tarea establece, prepara y también desarrolla varios de los elementos principales de visibilidad y difusión de los resultados del proyecto: página web del proyecto, redes sociales del proyecto, boletín digital del proyecto, revista digital informativa anual del proyecto, seminarios y talleres principales de difusión de los resultados del proyecto, y los artículos científicos a publicar. Esta tarea consta de seis entregables WPD4.1 WPD4.6 que se detallan junto con sus principales implicaciones a continuación. WPD4.1 Plan de diseminación (responsable UC3M). Este entregable se refiere precisamente al documento actual y la información en él contenida ha sido acordada por los socios, incluyendo una primera estimación de los principales eventos de diseminación del proyecto. La diseminación de MOOC-Maker incluye el periodo de vigencia del proyecto (octubre 2015 octubre 2018) y puede extenderse más allá de la fecha de finalización del proyecto. Los socios llevarán a cabo diseminación del proyecto MOOC-Maker siguiendo las tareas y entregables indicados en este documento, así como en general en cualquier evento al que acudan relacionado con la temática del proyecto, en redes existentes sobre la temática del proyecto, y especialmente en Latinoamérica en general. WPD4.2 Página web, redes sociales y canales de comunicación MOOC-Maker (responsable UG). La página web del proyecto será en ella se recogerá toda la información relevante relacionada con el proyecto, incluyendo sus objetivos, noticias, eventos y los propios entregables publicados. Además, se utilizarán dos redes sociales en el Proyecto: Facebook ( y Twitter (@moocmaker). La página web del

5 5 proyecto incluirá contenido estático (p.ej., objetivos del proyecto, socios del proyecto, etc.) y dinámico (p.ej. noticias, eventos, materiales del proyecto, etc.). El contenido estático estará en los idiomas español, inglés, portugués y alemán. El contenido dinámico estará en los idiomas español e inglés. UG gestionará tanto la página web como las redes sociales del proyecto, centralizando las actualizaciones por parte de los socios. La página web incluirá además una sección propia en la que se recogerán todos los eventos de diseminación del proyecto con sus respectivas referencias (p.ej. publicaciones, transparencias o grabaciones de charlas de los miembros del proyecto, etc.). WPD4.3 Boletines digitales informativos del proyecto (responsable UG). El proyecto contará con boletines digitales periódicos publicados cada 3-4 meses y difundidos a través de las redes de los socios del proyecto y la red propia que se cree como parte del proyecto MOOC-Maker (tarea WP4.4). Los boletines recogerán los principales eventos y actividades de diseminación del proyecto y se publicarán tanto en español como en inglés. WPD4.4 Revista digital informativa anual con los resultados del proyecto (responsable UG). El proyecto contará también con una revista digital cuya publicación será de periodicidad anual. Habrá por tanto tres números de esta revista, en la cual se publicarán los principales resultados del proyecto, incluyendo entregables y publicaciones relevantes. Esta revista será difundida a través de las redes de los socios del proyecto y la red propia que se cree como parte del proyecto MOOC-Maker (tarea WP4.4). La revista digital se publicará tanto en español como en inglés. WPD4.5 Informe con los resultados de los seis seminarios/talleres internacionales en los países de las IES socias (responsable UC3M). Como parte del proyecto se llevarán a cabo seis seminarios/talleres o conferencias con el objetivo de difundir los resultados del proyecto. Estos seis seminarios/talleres o conferencias se llevarán a cabo los días previos o posteriores de las reuniones de coordinación del proyecto. Los socios han acordado las siguientes fechas tanto para los seminarios/talleres o conferencias, como para las reuniones de proyecto (la planificación está sujeta a posibles cambios relacionados con la logística de la organización de los seminarios/talleres o conferencias).

6 6 1. Febrero 2016, Graz (Austria). Conferencia EMOOCs 2016, coorganizada por TUG 2. Diciembre 2016, Santiago (Chile). Conferencia TISE 2016, organizada por UCH, con la colaboración de PUC. 3. Mayo 2017, Madrid (España). Conferencia EMOOCs 2017, organizada por UC3M. 4. Octubre/Noviembre Seminario/taller, organizado por UG con la colaboración de UPA. 5. Marzo/Abril/Mayo Seminario/taller, organizado por UAb 6. Septiembre/Octubre Conferencia, organizada por UCN con la colaboración de UCA. WPD4.6 Informe con los artículos científicos acerca de los resultados del proyecto publicados en conferencias y revistas de impacto (responsable UC3M). A lo largo del proyecto se publicarán al menos 20 artículos científicos en revistas de impacto o conferencias, priorizando los artículos en abierto. Para de los artículos científicos serán publicados en los eventos que se citan en el punto anterior. La planificación de artículos científicos es la siguiente: al menos 5 de los 20 artículos deben ser publicados en revistas de impacto, habiendo al menos 15 artículos en conferencias relacionadas. La publicación de artículos científicos por año acordada por los socios es la siguiente: al menos 6 artículos en el año 2016; al menos 8 artículos en el año 2017; al menos 6 artículos en el año 2018 hasta la finalización del proyecto (octubre 2018). 2.2 Tarea WP4.2 Acciones de formación en MOOCs involucrados en el proceso de enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior Esta tarea tiene como objetivo principal la impartición de talleres para la formación de profesorado y personal técnico, de acuerdo con los materiales generados en WP2. Esta impartición se realizará en las IES latinoamericanas socias, pero incluirá también la participación de otras instituciones latinoamericanas de los países que conforman el consorcio del proyecto (Guatemala, Colombia y Chile) y a otros países de la Región.

7 7 WPD4.7 Informe de impartición y evaluación de talleres desarrollados acerca de formación a docentes en producción de MOOCs (responsable UG). Este informe recogerá los resultados de los talleres para profesores que se llevarán a cabo a lo largo del año 2016 en Guatemala, Colombia y Chile. Estos talleres serán impartidos por aquellos socios con una mayor experiencia en MOOCs (UC3M, UG) y coincidirán temporalmente con los talleres a técnicos (WPD4.8). La planificación para la realización de estos talleres es la siguiente: o 1 taller en Guatemala en junio de 2016 para profesores de UG y UPA o 2 talleres en Colombia (Medellín y Popayán) en septiembre de 2016 para profesores de UCA y UCN o 1 taller en Santiago en diciembre de 2016 para profesores de PUC y UCH Para la impartición de estos talleres se utilizarán materiales de referencia que irán evolucionando a partir de las posibles limitaciones que sean detectadas. Estos materiales de referencia serán diseñados y desarrollados en conjunto por UC3M, UG y PUC, con el objetivo de integrar las diferentes experiencias y conocimientos obtenidos en el desarrollo de MOOCs en las plataformas edx, Coursera y MiríadaX. Estos talleres podrán contar también con la participación de instituciones terceras, tanto de los países latinoamericanos del consorcio como de otros países de la Región. En función de las necesidades se impartirán talleres adicionales. WPD4.8 Informe de impartición y evaluación de talleres desarrollados acerca de formación a técnicos sobre MOOCs (responsable UG). Este informe recogerá los resultados de los talleres para técnicos que se llevarán a cabo a lo largo del año 2016 en Guatemala, Colombia y Chile. Estos talleres serán impartidos por aquellos socios con una mayor experiencia en MOOCs (UC3M, UG) y coincidirán temporalmente con los talleres a profesores (WPD4.7). La planificación para la realización de estos talleres es la siguiente: o 1 taller en Guatemala en junio de 2016 para técnicos de UG y UPA o 2 talleres en Colombia (Medellín y Popayán) en septiembre de 2016 para técnicos de UCA y UCN o 1 taller en Santiago en diciembre de 2016 para técnicos de PUC y UCH

8 8 Para la impartición de estos talleres se utilizarán unos materiales de referencia que irán evolucionando a partir de las posibles limitaciones que sean detectadas. Estos materiales de referencia serán diseñados y desarrollados también en conjunto por UC3M, UG y PUC, con el objetivo de integrar las diferentes experiencias y conocimientos obtenidos en el desarrollo de MOOCs en las plataformas edx, Coursera y MiríadaX. Estos talleres podrán contar también con la participación de instituciones terceras, tanto de los países latinoamericanos del consorcio como de otros países de la Región. En función de las necesidades se impartirán talleres adicionales. 2.3 Tarea WP4.3 Puesta en marcha de cursos MOOCs de formación para mejora de la inserción laboral Esta tarea tiene como objetivo la puesta en marcha de cada uno de los cursos MOOCs diseñados en el proyecto. Serán al menos seis MOOCs, uno por cada socio de Latinoamérica (UG, UPA, PUC, UCH, UCA, UCN), los cuales tendrán como objetivo principal mejorar las competencias laborales de los estudiantes de la Región. Adicionalmente se contempla la adaptación de otros tipos de cursos en función de las necesidades institucionales. Los cursos MOOC supondrán una experiencia completa para las IES socias y la oportunidad de poner en práctica las capacidades adquiridas. En esta fase de la implementación se tendrán conocimientos adquiridos y experiencias en relación a la promoción del curso, el manejo de grandes cantidades de alumnos inscritos, el seguimiento y permanencia de los alumnos, aspectos de escalabilidad y soporte a usuario, entre otros. WPD4.9 Informe de puesta en marcha de los nuevos o adaptados cursos MOOC en las instituciones socias y evaluación de los alumnos (responsable UG). En este informe se recogerán los resultados de la puesta en marcha de los (al menos) 6 MOOCs por parte de las 6 Universidades Latinoamericanas. El objetivo principal de estos MOOCs será mejorar las competencias laborales de los estudiantes y promover la empleabilidad en la Región. Los temas de impartición están actualmente en proceso de discusión, y podrían incluir el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el aula, desarrollo móvil o comunicación escrita, entre otros. A finales del 2016 se conocerán los temas

9 9 concretos de impartición (ver WPD1.21) Como plataforma para implementar los MOOCs se utilizará con preferencia Open edx, al ser la única plataforma abierta actualmente para la implementación e impartición de MOOCs. Cada socio podrá decidir si desarrollar el curso en una instancia local de Open edx, o utilizar la de otro socio del proyecto. La impartición de estos MOOCs se realizará a lo largo del año Dentro del público objetivo de los MOOCs a implementar se encuentran por ejemplo estudiantes de zonas rurales con dificultades para el acceso a la educación, y también los propios alumnos de las IES socias. 2.4 Tarea WP4.4 Puesta en marcha de red de cooperación en MOOCs desarrollado en proyecto MOOC-Maker Esta tarea incluye el establecimiento de las bases para la puesta en marcha de una red de cooperación en MOOCs, y su posterior implementación. Esta red de cooperación está pensada inicialmente para socios de Europa y América Latina, pero puede extenderse a otras regiones. Como parte de esta tarea se desarrollarán cuatro entregables. WPD4.10 Convenio de constitución de la red de cooperación MOOC-Maker (responsable UG). En este entregable se establecen las bases para la creación de la red de cooperación en MOOCs como parte del proyecto MOOC-Maker, tanto durante la duración del mismo, como una vez finalizado éste. Las áreas de interés de la red incluirán el movimiento global de MOOCs y SPOCs, y la educación abierta. Podrán establecerse servicios como webinars informativos asociados a la red para los nuevos socios. Podrá facilitarse también la incorporación de aquellas instituciones que se adhieran a la red en los seminarios/talleres y conferencias celebradas en el marco del proyecto. WPD4.11 Sección de red de cooperación MOOC en la web de MOOC-Maker (responsable UG). En este entregable se incorporará a la web del proyecto una sección sobre la red de cooperación. Se utilizarán además las redes sociales del proyecto como forma de difusión para conseguir un mayor alcance en la visibilidad de la red. WPD4.12 Documentación de procedimiento de inscripción de miembros en la red de cooperación MOOC-Maker (responsable UG). En este entregable se

10 10 definirán los criterios de admisión y el compromiso de los socios que se adhieran a la red. En el estado actual del proyecto éstos no han sido determinados aún. WPD4.13 Propuesta de convenios de cooperación / investigación / reconocimiento de créditos entre socios MOOC-Maker (responsable PUC). En este entregable se recogerán los convenios firmados entre socios del proyecto y de la red creada alrededor del proyecto. Estos convenios pueden incluir cooperación, investigación, reconocimiento de créditos, futuros proyectos MOOC, intercambios de profesores, entre otros, y todavía no han sido determinados en el estado actual del proyecto. 3. CALENDARIO DE DISEMINACIÓN A continuación se muestra el calendario con los principales eventos de diseminación del proyecto. Año Resultado/Evento de diseminación Febrero: Conferencia EMOOCs 2016 en Austria Junio: 2 talleres de formación (uno a profesores y otro a técnicos) en Guatemala Junio: Seminario en Guatemala con diferentes actores interesados (profesores de colegios, personal de formación y capacitación, etc.) 2016 Septiembre: 4 talleres de formación (dos a profesores y dos a técnicos en Colombia Diciembre: 2 taller de formación (uno a profesores y otro a técnicos) en Chile Diciembre: Conferencia en Chile Diciembre: Revista digital A lo largo del año: 6 publicaciones en revistas o conferencias 2017 Mayo: Conferencia EMOOCs 2017 en España Octubre/Noviembre: Seminario en Guatemala

11 11 Diciembre: Revista digital A lo largo del año: 6 MOOCs impartidos A lo largo del año: 8 publicaciones en revistas o conferencias Marzo/Abril/Mayo: Seminario en Portugal 2018 Septiembre/Octubre: Conferencia en Colombia Octubre: Revista digital A lo largo del año: 6 publicaciones en revistas o conferencias 4. CONCLUSIONES El proyecto MOOC-Maker tiene previsto el desarrollo de múltiples resultados o eventos de diseminación, incluyendo: al menos 6 seminarios/talleres o conferencias en los días previos o posteriores a las reuniones de proyecto; al menos 8 talleres de formación de profesores y técnicos en los países de Latinoamérica socios del proyecto; al menos 6 MOOCs para la mejora de competencias que fomenten la empleabilidad en la Región; al menos 3 números de la revista digital del proyecto; y al menos 20 artículos científicos en revistas y conferencias relacionadas con el proyecto. Estos eventos de diseminación requieren por tanto la colaboración activa de todos los socios del proyecto durante el desarrollo del mismo y de forma posterior. Además, los socios promocionarán el proyecto en aquellos eventos a los que acudan, así como en las redes ya existentes a las que pertenecen con el objetivo de alcanzar un impacto global, especialmente en Latinoamérica y Europa. AGRADECIMIENTOS Este entregable ha sido cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea MOOC-Maker ( EPP ES-EPPKA2-CBHE-JP)