PROGRAMACIÓN ANUAL PRIMERO A CUARTO AÑO BÁSICO. Lenguaje y Comunicación Matemática
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- Raquel Gallego Cárdenas
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1 PROGRAMACIÓN ANUAL 2013 PRIMERO A CUARTO AÑO BÁSICO Lenguaje y Comunicación Matemática
2 Lenguaje y Comunicación Programación Anual de Primero a Cuarto Básico. Período 1 al 4 Abril - Noviembre 2013
3 Programación Anual Resumida 2013 Lenguaje y Comunicación 1 Básico (33 Lunes 1 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 32 (1 a 32) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. (OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. (OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : período Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 3
4 PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 32 (1 a 32) COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA1) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas y opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : período 4 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
5 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 32 (33 a 64) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. Semana 15: Semana 16: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 5
6 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 32 (33 a 64) (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas y opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 15: Semana 16: 6 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
7 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) clases: 32 (65 a 96) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr, ll, ch, qu. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con su experiencia y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; historias breves; textos con una estructura predecible. (OA) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés. Semana 23: Semana 24: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 7
8 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) clases: 32 (65 a 96) ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas y opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 23: Semana 24: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
9 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 9 (25 a 33) clases: 36 (97 a 132) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; historias breves; textos con una estructura predecible. (OA) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Semana 32: Semana 33: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 9
10 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 9 (25 a 33) clases: 36 (97 a 132) (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA1) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas y opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Semana 33: 10 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
11 Programación Anual Resumida 2013 Lenguaje y Comunicación 2 Básico (33 Lunes 1 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 32 (1 a 32) LECTURA (OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, güe-güi. (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; cuentos folclóricos y de autor; fábulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando, mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 11
12 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 32 (1 a 32) (OA) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. (OA1) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : 12 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
13 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 32 (1 a 32) COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA2) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 13
14 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 32 (33 a 64) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; cuentos folclóricos y de autor; fábulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Semana 15: Semana 16: 14 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
15 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 32 (33 a 64) (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. (OA1) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) ) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 15: Semana 16: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 15
16 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 32 (33 a 64) (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA2) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 15: Semana 16: 16 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
17 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) clases: 32 (65 a 96) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; cuentos folclóricos y de autor; fábulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. Semana 23: Semana 24: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 17
18 1 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) clases: 32 (65 a 96) ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. (OA1) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 23: Semana 24: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
19 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) clases: 32 (65 a 96) (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA2) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 23: Semana 24: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 19
20 20 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 9 (25 a 33) clases: 36 (97 a 132) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: poemas; cuentos folclóricos y de autor; fábulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. Semana 32: Semana 33: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
21 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 9 (25 a 33) clases: 36 (97 a 132) ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. (OA1) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 32: Semana 33: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 21
22 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 9 (25 a 33) clases: 36 (97 a 132) (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA2) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Semana 33: 22 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
23 Programación Anual Resumida 2013 Lenguaje y Comunicación 3 Básico (33 Lunes 1 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 24 (1 a 24) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 23
24 24 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 24 (1 a 24) (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA1) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA20) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
25 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (1 a ) clases: 24 (1 a 24) estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Semana : Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 25
26 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 24 (25 a 4) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. OA1) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; Semana 15: Semana 16: 26 Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico
27 PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (9 a 16) clases: 24 (25 a 4) utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA20) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Semana 15: Semana 16: Apoyo Compartido Programación Anual 2013 Primero a Cuarto Año Básico 27
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