HORARIO ESTABLECIDO PARA LA ENTREGA DE LOS TALLERES MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA DOCENTES

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1 FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 12 DE JUNIO NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE FECHA DE DEVOLUCIÓN DE LOS TALLERES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A CADA PROFESOR MARTES 1 DE JULIO HORARIO ESTABLECIDO PARA LA ENTREGA DE LOS TALLERES JORNADA DE LA MAÑANA JORNADA DE LA TARDE ÁREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 6:30 am a 9:30 am 12:30 pm a 3:00 pm BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Cuaderno de trabajo. Libro casa de las ciencias 5. OBSERVACIONES Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos: Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja. El taller debe ser realizado por el estudiante en compañía de un adulto responsable. Debe repasar los temas vistos Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante. LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LA CALIFICACIÓN DEL TRABAJO UN 30% Y LA SUSTENTACIÓN UN 60%. Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega. La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar la evaluación de sustentación. Sólo serán analizadas excusas certificadas por un médico. SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA JORNADA DE LA MAÑANA HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO De 7:00 a 7:50 ENTREGA DE TALLERES MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS De 7:50 a 8:40 POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A LOS ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA De 8:40 a 9:30 DOCENTES SOCIALES INGLÉS ESPACIO PARA CALIFICACIÓN De 10:00 a 11:00 SOCIALIZACIÓN CIENCIAS NATURALES ÉTICA POR PARTE DE LOS RESULTADOS PRUEBAS DOCENTES De 11:00 a 12:00 SEMESTRALES A TODOS LOS DOCENTES RELIGIÓN EDUCACIÓN FÍSICA (NO HAY CLASES) HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA Y LA CANDELARIA JORNADA DE LA TARDE HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO De 12:30 a 1:25 ENTREGA DE TALLERES POR MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS PARTE DE LOS ESTUDIANTES A De 1:25 a 2:20 LOS DOCENTES ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA De 2:20 a 3:00 SOCIALES INGLÉS De 3:45 a 4:35 REVISIÓN DE TRABAJOS POR CIENCIAS NATURALES ÉTICA De 4:40 a 5:30 PARTE DE LOS DOCENTES RELIGIÓN EDUCACIÓN FÍSICA HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA ESPACIO PARA CALIFICACIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES (NO HAY CLASES) HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO 6: TECNOLOGIA MATEMATICAS FILOSOFIA 7:30 8:30 ENTREGA DE TALLERES POR ESPAÑOL ETICA ECOPOLITICA PARTE DE LOS ESTUDIANTES 8:30 9:30 RELIGION ARTISTICA QUÍMICA A LOS DOCENTES FÍSICA 9:30 10:30 CIENCIAS NATURALES INGLES ESPACIO PARA 10:30 11:30 SOCIALES TALLER DE LECTURA CALIFICACIÓN SOCIALIZACIÓN RESULTADOS 11:30 12:30 TALLER DE MATEMATICAS EDUCACIÓN FISICA POR PARTE DE LOS PRUEBAS SEMESTRALES DOCENTES (NO HAY CLASES) LUIS GUILLERMO TAMAYO BEDOYA ACUDIENTE ESTUDIANTE Vo.Bo. COORDINADOR

2 Apreciado Estudiante: ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO CIENCIAS NATURALES 5 De acuerdo con el formato entregado por el Director de grupo en la reunión de padres de familia, en el cual se te informó sobre los planes de apoyo que debes desarrollar, procede como se te indica a continuación: 1. Ubícate en el período correspondiente (Período 1 Período 2) 2. Ubícate en el indicador de logro del cual debes presentar el plan de apoyo 3. Desarrolla las actividades propuestas por el docente. 4. Ten en cuenta las observaciones que aparecen registradas en la primera hoja 5. Entrega tu trabajo en la fecha y hora indicada NOTA: Si reprobaste la evaluación semestral, debes desarrollar las actividades propuestas para cada indicador del período 2 RECUERDA: SÓLO DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE LOS INDICADORES DE LOGRO QUE NO HAS APROBADO PERÍODO INDICADOR 1 1 RECONOCIMIENTPO DE LA CÉLULA LA CÉLULA La célula es la parte más pequeña que conforma a los organismos vivos. Se dice que es la unidad funcional y estructural de los seres vivos; es estructural porque es la que los constituye, todos los seres vivos tienen células no importa que tan grandes o pequeños sean. Por ejemplo los elefantes y las ballenas tienen millones de células pero las bacterias que son tan pequeñas sólo tienen una célula. Es funcional porque cumple funciones vitales como alimentarse., respirar, transportar nutrientes, eliminar desechos, reproducirse y responder a estímulos externos. Las células se clasifican según su estructura. Las menos evolucionadas se llaman PROCARIOTAS y las más evolucionadas se llaman EUCARIOTAS. 1. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta los conceptos anteriores. Investiga las respuestas que no encuentres en el texto. a. Qué es la célula? b. Por qué se dice que la célula es la unidad funcional de todo ser vivo? c. Cómo se clasifican las células según su estructura? d. Qué nombre reciben las células más evolucionadas? 2. Escribe las partes de la célula señaladas:

3 3. Explica cada una de las partes de la célula: NÚCLEO MEMBRANA CELULAR CITOPLASMA 4. Dibuja la célula animal y vegetal. Señala sus partes. 5. Cuál es la diferencia entre la célula animal y vegetal? 6. Elabora una sopa de letras que contenga los organelos celulares. 7. Analiza y responde: Un científico obtuvo dos muestras de células y describió sus características en la siguiente tabla: De acuerdo a la tabla anterior: a. La muestra A pertenece a un animal. b. La muestra B pertenece a una planta. c. La muestra A pertenece a una bacteria. d. La muestra B pertenece a un hongo. PERÍODO INDICADOR 2 1 ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS (TÉJIDO, ÓRGANO, APARATO ) DEFINICIÓN DE CONCEPTOS - Célula: Mínima unidad que forma parte de un ser vivo, en otras palabras es la parte viva más pequeña que forma un ser vivo. Por ejemplo, un glóbulo blanco de la sangre. - Tejido: Conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen. Por ejemplo, el tejido muscular, el tejido epitelial y el tejido óseo. - Órgano: Conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera. - Sistemas: Resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo, se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera. - Organismo: Es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente. Existen seres vivos que no tienen órganos o sistemas estructurados, pero poseen una organización sencilla, esto les permite un buen desarrollo. Si un órgano se daña o altera provoca una desorganización del ser vivo. 1. Responde: a. Qué estructura se forma con la unión de muchas células que trabajan juntas? b. Qué estructura se forma con la unión de los tejidos?

4 c. Algunos órganos como los pulmones, la tráquea, las fosas nasales y los bronquios, se unen en una función específica. Qué sistema forman? d. Escribo una oración con cada una de las palabras que se encuentran en el recuadro: Sistema órgano tejido Seres vivos célula 2. Observa el cuadro: SISTEMAS CÉLULAS TEJIDOS ÓRGANOS Escribo en orden los niveles de organización interna de los seres vivos: 3. Completa cada oración: 4. Realiza de manera creativa un dibujo de: Tejido, órgano, sistema. 5. Elabora un crucigrama con los conceptos definidos anteriormente. 6. Encuentra 6 palabras en la siguiente sopa de letras y realiza con ellas un escrito corto:

5 PERÍODO INDICADOR 1 2 y 3 CARACTERIZACIÓN DEL REINO MÓNERA, PROTISTA Y FUNGI. Reino mónera: El único reino que incluye organismos Procariota es el Mónera. Los mónera también se los conoce como bacterias, son organismos Microscópicos que para poder verlos necesitamos instrumentos llamados Microscopios. Son Unicelulares ya que están compuestos por una sola célula. Su forma de alimentarse puede ser Autótrofa o Heterótrofa. Algunos son perjudiciales para el ser humano ya que producen enfermedades tales como el cólera, la neumonía, tuberculosis e intoxicaciones. Pero otros son beneficiosos ya que sin bacterias no podríamos producir Cerveza, Quesos, Vinos, Yogurt, entre otros alimentos. Reino protista: Compuesto por organismos unicelulares eucariota. Todos viven en hábitat acuático. Los Protozoos son Heterótrofos y de vida libre, algunos pueden producir enfermedades. Los Protofitos son Autótrofos, poseen clorofila y pueden producir su propio alimento. Reino fungí o de los hongos: El reino fungí está compuesto por hongos. Todos los hongos son Heterótrofos, multicelulares, como los hongos de sombrero y hongos unicelulares microscópicos, como el penicilium (que se utiliza para producir penicilina). Hay otros hongos que son perjudiciales para el hombre, como por ejemplo los hongos que producen el pie de atleta. Ya que se alimentan por descomposición de materia orgánica muerta y algas. 1. Busca el significado de las siguientes palabras: Procariotas, eucariotas, autótrofa, heterótrofas, microscopio, hábitat. 2. Completa el siguiente cuadro con palabras claves del texto anterior: REINO FUNGI REINO MÓNERA REINO PROTISTA

6 3. Escribe en el paréntesis (V) si el enunciado es verdadero, o (F) si el enunciado es falso. a) La bacterias siempre son malas, porque solo producen enfermedades ( ) b) Los hongos no se desplazan y muchos de ellos viven en el suelo ( ) c) El reino protista está compuesto por organismos procariotas. ( ) d) Las bacterias son unicelulares. ( ) e) El reino fungi se divide en dos grandes grupos: Los protozoos y las algas ( ) 4. Recorta diferentes láminas de bacterias, protistas y hongos. Elabora con ellas un collage de manera creativa. 5. Escribe algunos de los beneficios de las bacterias. 6. Coloca el nombre del reino al cual pertenecen: PERÍODO INDICADOR 2 2 y 3 EXPLICACIÓN DEL REINO ANIMAL Y VEGETAL Reino Vegetal: Uno de los reinos más numerosos (después del animal). Las plantas están en cualquier parte del mundo y si ellas no existieran no sería posible la vida como la conocemos hoy, ya que producen el oxígeno necesario para la respiración. Son todos Autótrofos, producen su alimento gracias a un proceso denominado Fotosíntesis. Aunque hay plantas unicelulares la mayoría es multicelular. En conclusión, las principales características del reino vegetal son: -Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento. -No pueden desplazarse de un lugar a otro. -No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz. Se clasifican en dos grupos: Plantas sin flores y plantas con flores. PLANTAS CON FLORES: Las flores sirven para la reproducción de las plantas. La mayoría de las plantas, como el peral o el manzano, tienen flores, y todas ellas se reproducen por semillas. Las flores de estas plantas tienen una parte masculina y otra parte femenina. También tienen flores otras plantas, como el pino, el abeto o el ciprés. Las flores de estas plantas también intervienen en la reproducción, pero no son todas iguales: hay flores masculinas y flores femeninas separadas. La mayoría de las flores terminan originando un fruto en

7 cuyo interior están las semillas. PLANTAS SIN FLORES: Algunas plantas nunca producen flores; por tanto, no se reproducen por semillas. ɞ Los helechos viven en zonas de mucha humedad, y se reproducen mediante diminutas esporas. ɞ Los musgos viven en sitios húmedos y sombríos. También se reproducen por esporas. ɞ Las algas son plantas acuáticas, que viven tanto en agua dulce como en agua salada. Las algas no tienen tallo, ni raíces, por eso algunos científicos no las incluyen en el reino de las plantas. Reino animal: Los animales son seres vivos pluricelulares que se alimentan de otros seres vivos, es decir, son heterótrofos (no pueden fabricar su propio alimento, como hacen las plantas). Casi todos los animales se pueden desplazar para buscar el alimento, relacionarse con otros seres vivos, protegerse de los peligros, etc. Para ello, disponen de órganos de los sentidos y de un sistema nervioso. Los animales se agrupan según el medio donde viven en: acuáticos como los peces; terrestres, como las vacas, las ovejas, los caballos, etc; y aéreos, como la mayoría de las aves. También se clasifican según la ausencia o presencia de esqueleto interno en vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados se caracterizan por tener esqueleto interno formado por huesos, por ejemplo la vaca, el cocodrilo y el tiburón; y los invertebrados son los animales que no tiene esqueleto interno, es decir; no tienen huesos como el gusano, el caracol y el pulpo. 1. De acuerdo al texto anterior responde o completa según corresponda: a. Cuál es el reino más numeroso en especies después de los animales? b. Según el medio en donde viven los animales se agrupan en? c. Las plantas son seres autótrofos porque d. Los animales son seres heterótrofos porque e. Las sirven para la reproducción de las plantas. f. Los animales poseen esqueleto interno. 2. Encuentra en la sopa de letras 11 palabras claves sobre el reino animal y vegetal. Anota las palabras en el recuadro indicado y realiza una frase con cada una de ellas. 3. Completa la tabla con las siguientes palabras: geranio, calamar, buitre, helecho, ciprés, saltamontes, palmera, cabra.

8 4. Une con flechas: 5. Completa el cuadro: CARÁCTERÍSTICAS DE PLANTAS CARACTERÍSTICAS DE ANIMALES