GUÍA DEL ALUMNO CURSO SOPORTE VITAL BÁSICO Y DESFIBRILACIÓN EXTERNA AUTOMATIZADA (DEA) Coordinadora: Marga Valero Sánchez

Transcripción

1 GUÍA DEL ALUMNO CURSO SOPORTE VITAL BÁSICO Y DESFIBRILACIÓN EXTERNA AUTOMATIZADA (DEA) Coordinadora: Marga Valero Sánchez

2 DATOS GENERALES DE LA ACCION FORMATIVA Título de la acción formativa: SOPORTE VITAL BASICO Y DESFIBRILACION EXTERNA AUTOMATIZADA (DEA) Objetivo General: Este curso pretende formar a los profesionales sanitarios y no sanitarios hospitalarios en la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la atención a la parada cardiorrespiratoria tanto en adultos como en la edad pediátrica, desde un abordaje de reanimación cardiopulmonar básico y utilizando la desfibrilación automatizada en aquellos casos que esté disponible y sea necesario. Con este curso pretendemos que el alumno pueda atender en cualquier lugar del Hospital y por su puesto de forma extrahospitalaria cualquier situación de parada cardiorespiratoria (PCR) hasta la llegada de personal cualificado para proceder a una reanimación cardiopulmonar (RCP) avanzada en el caso de ser necesario. Para todo ello se propone: - Adquirir y/o actualizar según las últimas guías de 2010, las técnicas de reanimación cardiopulmonar básica y desfibrilación automátizada tanto para adultos como para la edad pediátrica. - Reconocimiento precoz de los síntomas de PCR. - Aplicación precoz y adecuada mediante simulación con maniquíes de las técnicas de Soporte Vital Básico(SVB). - Manejo del Desfibrilador automatizado y su utilización en la PCR. - Aprendizaje de las técnicas de desobstrucción de la vía aérea. Objetivos Específicos: Los aprendizajes que el alumnado deberá adquirir al finalizar la actividad formativa serán: - Detectar y analizar correctamente una situación de emergencia y cuando y como alertar a los dispositivos de emergencias disponibles. - Conocer la importancia de la cadena de supervivencia. - Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para prestar ayuda o realizar una RCP básica tanto en adultos como en niños mediante: Valoración y actuación según el estado de conciencia. Valoración y actuación según el estado de la ventilación. - Conocer y aprender a realizar técnicas básicas de control de hemorragias. - Conocer y aprender a realizar la posición lateral de seguridad. - Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para realizar la desobstrucción de la vía aérea en adultos y niños y tanto en paciente consciente como inconsciente. - Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para la utilización de los desfibriladores automátizados.

3 DIRIGIDO A TODOS LOS PROFESIONALES Horas totales: 9 Horas e-learning (no presenciales): 3 Horas presenciales: 6 CRONOGRAMA BÁSICO Fase presencial: Desarrollada en dos partes durante dos días: 1º- Uno al principio de la actividad, en el que durante 2 horas se presentará el curso, se introducirá a los alumnos en la plataforma on line, se explicará la parte e-learning del curso y se introducirán de forma teórica los principales algoritmos del Plan Nacional de Resucitación cardiopulmonar en relación con la atención a la PCR y la RCP básica con utilización de DEA. En esta jornada se trabajará mediante una metodología expositiva y colaborativa. 2º- Y otro día, tras la fase e learning, donde se desarrollaran tres talleres de una hora y cuarto cada uno basados en: - RCP básica y DEA. - Desobstrucción de la vía aérea y otras técnicas de SVB. - RCP básica pediátrica. En dichos talleres se utilizará una metodología demostrativa y colaborativa de forma que todos los alumnos realicen prácticas de RCP básica sobre los maniquíes, orientados por un instructor, en grupos de 8 alumnos como máximo. Al final de cada taller los alumnos serán evaluados mediante una simulación de un caso práctico. Fase e-learning: Se desarrollará durante una semana entre las dos jornadas presenciales. A dicha fase se accede a través del campus virtual de la página web del hospital. Las tareas que los alumnos tienen que realizar de forma no presencial consistirán en: 1º- Aprendizaje de los conocimientos teóricos y los algoritmos y pautas de actuación en resucitación de adultos y niños. Para ello se colgaran los contenidos referente a dichas pautas del Manual de Soporte vital básico y desfibrilación externa automatizada 3ª edición elaborado por la Dirección General de Asistencia Sanitaria: PAUE (Plan

4 Andaluz de urgencias y emergencias) del SAS, basados en las Recomendaciones del año 2010 del European Resucitation Council (ERC) para Soporte Vital Básico de adultos. 2º- Resolución de 3 casos clínicos. 3º- Herramientas de comunicación y debate: durante todo el curso se pondrán a disposición de los alumnos en el campo virtual, los foros, mensajería y chat para consultas, dudas o aportaciones de los alumnos/as. 4º- Recursos virtuales: como material adicional de consultas, videos biblioteca virtual, web de interés, etc 5º- La cumplimentación de un cuestionario de evaluación mediante preguntas tipo test sobre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el curso. Dicho cuestionario estará disponible para los alumnos al día siguiente de la 2ª jornada presencial. Para la cumplimentación del mismo contaran con una tiempo limitado y será imprescindible superar un 60% del mismo para la emisión del certificado. CRONOGRAMA detallado del curso CURSO SEMIPRESENCIAL (9h) Curso de Soporte Vital Básico y Desfibrilación externa automátizada (DEA) 1ª edición, del 17 al 23 de abril de ª edición, del 18 al 25 de Junio de 2013 Organiza: Unidad Integrada de Formación del H. Carlos Haya. Coordinadora del curso: Dra. Marga Valero.(Instructora de RCP por el Plan Nacional de RCP) Instructores de RCP participantes: Dra. Mª del Mar Becerra Mayor, Dra. Isabel Correa Rosales Dra. Verónica Cañada Sutil, Dr. José María Fernández Cubero, Miguel Moreno Fernández Lugar de celebración: Aulas de simulación Hospital Materno Infantil. Complejo Hospitalario Carlos Haya

5 FASES DEL CURSO 1-FASE PRESENCIAL: (1ª día fase presencial). Aula de formación RCP 16:30h-18.30h. Presentación del curso. Objetivos y metodología. Introducción al campus virtual y explicación de la fase e.learning. Exposición teórica de los principales algoritmos del Plan Nacional de Resucitación cardiopulmonar en relación con la atención a la PCR y la RCP básica con utilización de DEA. Docente: Dª. Marga Valero Sánchez 2-FASE NO PRESENCIAL 3- FASE PRESENCIAL (2º día fase presencial). Aula de formación RCP. 16:30h- 20:30h -RCP básica adultos y DEA: Aula 1 de formación de RCP -Desobstrucción de vía aérea y otras técnicas de SVB: Aula 2 de formación de RCP -RCP básica pediátrica: Aula 3 de formación de RCP Docentes: Dª. Mª del Mar Becerra Mayor, Dª. Verónica Cañada Sutil, Dª. Isabel Correa Rosales, D. José María Fernández Cubero, D. Miguel Moreno Fernández Horario Grupo A Grupo B Grupo C 16:30 17:45h RCP básica adultos Desobstrucción de RCP básica y DEA vía aérea y otras pediátrica 17:45 19:00h Desobstrucción de vía aérea y otras técnicas de SVB Descanso de 15 minutos 19:15 20,30h RCP básica pediátrica técnicas de SVB RCP básica pediátrica RCP básica adultos y DEA RCP básica adultos y DEA Desobstrucción de vía aérea y otras técnicas de SVB

6 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ACCION FORMATIVA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DEL CURSO Se evaluarán mediante un cuestionario los principales algoritmos del Plan Nacional de Resucitación cardiopulmonar en relación con la atención a la PCR y la RCP básica con utilización de DEA. HABILIDADES DEL ALUMNO PARA REALIZAR UNA RCP BÁSICA TANTO EN ADULTOS COMO EN NIÑOS. Se evaluaran: - mediante la resolución de casos prácticos tomados de la práctica clínica diaria desarrollados por el alumno en el campus virtual. - y mediante los talleres de simulación en la 2ª jornada presencial. Técnicas de evaluación durante la fase presencial: - Ejercicios prácticos in situ (simulación para valorar habilidades y actitudes) - Evaluación continua Técnicas de evaluación durante la fase e-learning: - Consultas al material didáctico de teleformación,(basados en los registros de acceso al campus virtual - Utilización de las herramientas de comunicación y debate (foros y mensajería ) - Realización de las actividades de teleformación propuestas (casos clínicos, lectura de artículos y resto de material didáctico, visionado de videos, etc ) - Consulta de otros recursos virtuales propuestos (biblioteca virtual, web de interés, etc )

7 EVALUACIÓN DE LA ASISTENCIA LA ASISTENCIA DEL ALUMNO A LAS JORNADAS PRESENCIALES. El sistema de control de asistencia del alumnado (en las sesiones presenciales) se llevará a cabo a través de un registro de firmas de entrada y salida (asistencia obligatoria al 100 % de las horas presenciales). EVALUACION DE EXPECTATIVAS E INTERESES. Al comienzo de la acción formativa es imprescindible que el alumno realice el cuestionario de expectativas sobre el curso. Este cuestionario aportará una valiosa información al equipo docente. EVALUACIÓN DE LA SATISFACCION SATISFACCION DE LOS ALUMNOS SOBRE EL CURSO: ORGANIZACIÓN, RECURSOS, DESARROLLO, INSTALACIONES, OBJETIVOS Y DOCENTES. Se evaluará mediante un cuestionario a rellenar por el alumno en el campus virtual. ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DOCENTE. Se evaluará mediante un cuestionario a rellenar por el docente en el campus virtual. ACREDITACIÓN Y DIPLOMA Al alumno se le entregará el certificado del curso, una vez finalizada la acción formativa, habiendo completado todas las fases de la misma., así como todos los requerimientos de evaluación establecidos. En caso de faltas de asistencia del total de horas presenciales, no se le entregará diploma. La asistencia y resolución de las distintas pruebas, evaluaciones o cualquier otra actividad forman parte de la evaluación. Por lo tanto la falta de asistencia a estos eventos o la no realización de las actividades, puede suponer no obtener el certificado del curso.