La lección de hoy es sobre resolver valores absolutos por Inecualidades. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante SEI.2.A1.
|
|
- Claudia Soriano Cruz
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SEI.2.A1.1- Courtney Cochran-Solving Absolute Value Inequalities. La lección de hoy es sobre resolver valores absolutos por Inecualidades. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante SEI.2.A1.1 En orden de resolver estos necesitaremos recordar el valor absoluto como una distancia. Bueno, I X I < 2 (el valor absoluto de X es menor que 2) Ahora el valor de X empezara en cero (0). Y es menor que dos, quiere decir que tu distancia es menor dos unidades desde el cero. Si haremos esto necesitaremos colocar círculos en las dos distancias y seria +2 y -2. Quiere decir que es menores 2 unidades desde el cero-. Que sería positivo 2 y negativo 2 que seria menor que dos unidades entre los dos. Notas los están abiertos porque no son iguales, si serian iguales los círculos estarían cerrados. Cada vez que hay menos que o entre valores se llamaría y, esta sería la declaración. Qué pasara si tienes mayor que? Vamos a desarrollar el valor absoluto de X es mayor que uno. I X I > 1 De nuevo, porque es solo el valor absoluto de X es la distancia desde el cero, nada se suma o resta dentro de los valores absolutos. En una línea de números como esta, de nuevo la distancia de unos desde el cero Si haremos en cualquiera dirección desde el uno hasta el cero, seria, 1 y -1. En este caso es mayor que esta distancia. En otras palabras, es lo más cerca que podrías llegar. Quiere decir podemos ser mayor que o menor que. Ahora, como estos valores están separados con espacios entre ellos o mayor que, serian llamados una declaración o.
2 Ahora, vamos a aplicar estos principios en las siguientes Inecualidades. Lo hemos visto gráficamente, ahora, veremos algebraicamente. Veremos el valor absoluto de X es menor que 3. I 3 I < 3 Qué queremos decir? Hay dos afirmaciones que podemos sacar de esto. Primero, es una declaración y porque es menor que. Segundo, X es menor que 3 y X es mayor que -3. Cómo llegamos a estas declaraciones? LO que harás con valores absolutos será escribir la declaración que será X es menor que 3. No lo escribes con el signo de valor absoluto. La otra declaración viene al realizar la primera. Haces esto cada vez y tendrás el valor absoluto de la inecualidades y esta se invierte, la inecualidades que sería menor que, a mayor que, y cambias el signo del numero a la derecha. Considera que X es menor que 3 la otra declaración será X es mayor que -3. Ahora veremos otros ejemplos de valor absoluto I y-2 I > 4 Cual serán las dos declaraciones que tendremos. Porque es mayor que será una afirmación o y las dos declaraciones serán las mismas y-2>4 no tiene las barras de valor absoluto y la otra afirmación seria, inviertes la inecualidades y cambias el signo a la derecha, seria y-2 <-4 este es un concepto muy importante que necesitas recordar con valores absolutos. Ex1. Ahora que comprendemos valores absolutos veremos algunos ejemplos. Resuelve el valor absoluto de la inecualidades. Seria, el valor absoluto de I x+3 I <6 Cómo lo resolveremos? En orden de resolver necesitas ver las partes. Recuerda, lo primero será escribirlo completamente sin las barras del valor absoluto,
3 Seria, X+3 <6 La afirmación será invertir la inecualidades y X+3 >-6 cambias el signo a la derecha. Como hemos empezado con menor que será una declaración y. Entonces en otro ejemplo en otra lección que veras en un futuro veras que hemos usado graficas, pero no en esta lección solo resolveremos. Cómo resolveremos esto? Veremos el X+3 <6 para resolver por x harás lo opuesto de sumar 3, seria restar tres en los dos lados, y tendrás x+3 < X <3 En la otra declaración x+3>-6 harás algo similar restas el 3 en los dos lados -3-3 x > -9 es una declaración y. Esta es la solución para el ejemplo uno. Ex2. Ahora, resolveremos el valor absoluto de la siguiente inecualidades. I 5+r I >2 Recuerda el valor absoluto en inecualidades lo primero que necesitas hacer es dividirlo en las dos declaraciones. Primero escribirlo sin las barras. 5 + r>2 en la otra declaración inviertes la inecualidades y cambias el signo a la izquierda, 5 + r<-2 Como empezamos con mayor que es una declaración de o. Necesitamos resolver por r. Cómo lo haremos?
4 El 5 es positivo y para llevarlo al otro lado tendría que ser lo opuesto que es restar seria, 5+r > r > -3 En la otra declaración será lo mismo de nuevo, el cinco resta seria: 5+r < r < -7 Esta es una declaración o. Ex3. Haremos un ejemplo más, en este caso tendremos el valor absoluto de I 2x-1I 5 Ahora sabes que necesitas dividir entre las dos partes. Primera parte es 2x -1 >5 lo mismo sin las barras. En la próxima inviertes la inecualidades y cambias el signo a la derecha. Tendrás: 2x -1 <5 es una declaración o porque empezamos con el mayor que en el valor absoluto. Ahora resuelve por x. Y para resolver por x necesitas sumar o restar cualquier número donde está la x. Sería el -1 llevarlo al otro lado 2x-1 > x > 6 En el otro paso para resolver por x y necesitas dividir los dos lados entre dos porque lo opuesto de multiplicar es dividir. Seria, 2x >6 2 2 X > 3
5 El próximo paso para resolver por x es sumar uno tendrás que dividir los dos lados entre dos, 2x -1 < x < Tendrás, x es < -2 es una afirmación o. A si es que resuelves Valores Absolutos en Inecualidades.
1 diremos que es la altura de X, y el ancho de 1. Seria, 1 por X, que sería X.
SEI.2.A1.1-Deana Smith-Solving Equations using Algebra Tiles. La lección de hoy es sobre Resolver Ecuaciones usando Mosaicos o Azulejos en Algebra. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante
Más detallesLa lección de hoy es sobre cómo encontrar el Punto Medio de un Segmento. Es cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G.1.
CGT.5.G.1-Jennifer Goff-Midpoint of a Segment. La lección de hoy es sobre cómo encontrar el Punto Medio de un Segmento. Es cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G.1. Qué es el
Más detallesLa Lección de Hoy es Sobre Solucionar Desigualdades. El cual la expectativa para el aprendizaje del estudiante SEI.2.A1.1
SEI.2 A1 1 Courtney Cochran-Solving Inequalities. La Lección de Hoy es Sobre Solucionar Desigualdades. El cual la expectativa para el aprendizaje del estudiante SEI.2.A1.1 Vamos a aprender a resolver desigualdades.
Más detallesSi recuerdas esto, será suficiente información para resolver este problema, que usa el triangulo derecho de 45, 45, 90, grados.
T.2.G.5-Jennifer Pierce-Special Right Triangles, Use the special right triangle relationships to solve problems. La lección de hoy es sobre Triángulos derechos especiales usando las relaciones de los triángulos
Más detallesNuestro primer ejemplo nos dice: Escribe la ecuación de una línea que es perpendicular a la grafica de Y= ½x + 4 y pasa por los puntos (0,-1).
CGT.5.G.3-Pam Beach-Write the equation of a line perpendicular to a line through a point. La lección de hoy es sobre escribir una ecuación de una línea perpendicular a una línea dado un punto. El cuál
Más detallesLa Lección de hoy es sobre las Leyes de los Exponentes. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.3
Laws of Exponents-LA.1.A1.3-Carol Massey. La Lección de hoy es sobre las Leyes de los Exponentes. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.3 Primeramente hablaremos de las reglas
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Ecuaciones de una Línea. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.8
LF.3.A1.8- Equations of Lines (Given Two Points) La Lección de hoy es sobre Ecuaciones de una Línea. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.8 Primeramente, hay 3 formas de
Más detallesNúmeros enteros. Los números enteros son los formados por los números naturales (1), sus opuestos (2) y el número 0
Los números enteros son los formados por los números naturales, sus opuestos (2) y el número 0 Números enteros Los números naturales son aquellos que nos permiten contar las cosas. Ej. 2 sillas, 4 patas,
Más detallesEl cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante NLF.4.A1.3. muy importante.
NLF.4.A1.3-Becky Blanckenship-Solve Quadratic Equations using the appropriate methods with and without Technology using Quadratic Formula with real number solutions. La lección de hoy es sobre resolver
Más detallesEl cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.6
LF.3.A1.6 Jace Watson Finding Slope of a Line. La lección de hoy es sobre localizar la pendiente de la línea. Lo haremos usando dos puntos, usando la grafica de la línea, y usando la ecuación de la línea.
Más detallesLa Lección de Hoy es sobre Líneas Perpendiculares y Paralelas. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante del estudiante LF.3.A1.
LF.3.A1.7-Tara Walker-Parallel and Perpendicular Lines- La Lección de Hoy es sobre Líneas Perpendiculares y Paralelas. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante del estudiante LF.3.A1.7
Más detallesECUACIONES EN Q (NÚMEROS RACIONALES)
Echa un vistazo a esta situación. ECUACIONES EN Q (NÚMEROS RACIONALES) El domingo, Leonardo caminó 4 unidades. El lunes, Leonardo caminó un tercio de lo que caminó el martes. El caminó un total de 12 unidades
Más detallesLa lección de hoy es sobre Resolver los Problemas del Mundo Real. Que implican una combinación de Tasas de intereses, Proporciones, y Porcentajes.
Solve Real World Problems that involve a Combination of rates, proportions, and percents.- SEI.2.A1.5- Cara Herren. La lección de hoy es sobre Resolver los Problemas del Mundo Real. Que implican una combinación
Más detallesEl siguiente paso es aislar el término con la variable ecuación. Dado que resta a, se debe sumar en los dos lados de la ecuación.
Materia: Matemática de Octavo Tema: Ecuaciones en Q Alguna vez has tratado de resolver un problema relacionado con el millaje? Echa un vistazo a esta situación. El domingo, Leah caminó 4 millas. El lunes,
Más detalles7.1 Números Racionales: números enteros, propiedades de los números y orden de operaciones. Prof. Kyria A. Pérez
7.1 Números Racionales: números enteros, propiedades de los números y orden de operaciones Prof. Kyria A. Pérez Estándares de contenido y expectativas N.SO.7.2.1- Modela la suma, Resta, multiplicación
Más detallesLa lección de hoy es sobre Simplificar Expresiones Radicales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante S.L.E LA.1.A1.
S.L.E. LA.1 A1.8 Simplifying Radical Expressions. La lección de hoy es sobre Simplificar Expresiones Radicales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante S.L.E LA.1.A1.8 Una expresión
Más detallesDesigualdades con Valor absoluto
Resolver una desigualdad significa encontrar los valores para los cuales la incógnita cumple la condición. Para ver ejemplos de las diferentes desigualdades que hay, haga Click sobre el nombre: Desigualdades
Más detallesDesigualdades o Inecuaciones Desigualdades lineales en una variable
Desigualdades o Inecuaciones Desigualdades lineales en una variable Una desigualdad, es una oración que incluye un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son: ,,. (Estos se leen: menor que,
Más detallesLa Lección de hoy es Sobre Operaciones con Polinomio. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.5
La Lección de hoy es Sobre Operaciones con Polinomio. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.5 Vamos a empezar con la Adición de Polinomios. Veremos la cantidad ( + ( es la
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Simplificar Fracciones y Radicales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.
Simplifying Radical Fractions-LA.1.A1.8-Beach Pam. La Lección de hoy es sobre Simplificar Fracciones y Radicales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.8 Una fracción no
Más detallesMateria: Matemática de Octavo Tema: Ecuaciones en Z
Materia: Matemática de Octavo Tema: Ecuaciones en Z La banda está vendiendo palomitas de maíz para recaudar fondos. En las últimas semanas, los estudiantes han estado afuera tomando pedidos, con la esperanza
Más detallesTema 3. Números Enteros
Tema 3. Números Enteros Javier Rodríguez Ruiz Curso 2012-2013 Índice 1. Introducción a los números enteros (Z) 2 2. Sumas y restas de números enteros 5 3. Productos y divisiones de números enteros 8 4.
Más detallesLa lección de hoy es sobre Las Líneas Paralelas y Líneas Perpendiculares. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.
LF.3.A1.7-Jace Watson-Parallel and Perpendicular Lines. La lección de hoy es sobre Las Líneas Paralelas y Líneas Perpendiculares. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.7
Más detallesDesigualdades o inecuaciones lineales en una variable. Prof. Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas UPR - Arecibo
Desigualdades o inecuaciones lineales en una variable Prof. Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas UPR - Arecibo Desigualdades Una desigualdad o inecuación usa símbolos como ,, para representar
Más detallesUnidad didáctica 1. Operaciones básicas con números enteros
Unidad didáctica 1 Operaciones básicas con números enteros 1.- Representación y ordenación de números enteros Para representar números enteros en una recta hay que seguir estos pasos: a) Se dibuja una
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Ángulos formados por las Cuerdas, Secantes, y Tangentes.
Angles Formed by Chords, Secants, and Tangents. R.4.G.5- Kelly Clayton. La Lección de hoy es sobre Ángulos formados por las Cuerdas, Secantes, y Tangentes. El cuál es la expectativa para el aprendizaje
Más detallesLa lección de hoy es sobre líneas paralelas cruzadas por líneas transversales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LG.1.G.
LG.1.G.5=Jennifer Pierce-Parallel lines cut by transversal. La lección de hoy es sobre líneas paralelas cruzadas por líneas transversales. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LG.1.G.5
Más detallesNARRATIVA TRANSMEDIA En las Matemáticas
NARRATIVA TRANSMEDIA En las Matemáticas NARRATIVA -1 0 TRANSMEDIA 1 0-2 -3 5 9-3 1 10 12-8 En las Matemáticas 2 6 EMPEZAR 3-9 -8 HOLA AMIGOS Soy Antonela, estoy aquí para acompañarlos en este recorrido,
Más detallesDIP.5.A1.8-Simple Probability(Compute Simple Probability with out and without replacement)-ashley Holder.
DIP.5.A1.8-Simple Probability(Compute Simple Probability with out and without replacement)-ashley Holder. La Lección de hoy es sobre Probabilidades Simples (Con remplazo y sin remplazo). El cuál es la
Más detallesopen green road Guía Matemática INECUACIONES profesor: Nicolás Melgarejo .cl
Guía Matemática INECUACIONES profesor: Nicolás Melgarejo.cl 1. Orden en R Consideremos un conjunto compuesto por símbolos no numéricos como el siguiente: A = {Œ, Ø,!, #, Æ, ø} No es posible ordenar el
Más detallesLos números enteros Z = {,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, }
Los números enteros La unión de los números naturales y los enteros negativos forma el conjunto de los números enteros, que se designa con la palabra Z. Está constituido por infinitos elementos y se representan
Más detallesLa lección de hoy es sobre como encontrar la pendiente. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.6
LF.3 A1.6 Fining Slope-Student Learner Expectation. La lección de hoy es sobre como encontrar la pendiente. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.6 Primero hablaremos de
Más detallesDesigualdades lineales en una variable. Prof. Anneliesse Sánchez Adaptada por Prof. Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas UPR - Arecibo
Desigualdades lineales en una variable Prof. Anneliesse Sánchez Adaptada por Prof. Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas UPR - Arecibo Desigualdades o Inecuaciones Una desigualdad, es una oración
Más detalles1.- DE LOS NÚMEROS NATURALES A LOS NÚMEROS ENTEROS
1.- DE LOS NÚMEROS NATURALES A LOS NÚMEROS ENTEROS Conjunto de los números naturales: N 1, 2, 3,. Conjunto de los números enteros: Z Positivos: +1, +2, + 3, El 0 Negativos: -1, -2, -3, Los enteros positivos
Más detallesLa lección de hoy es de, Cómo Calcular Probabilidades Surgidas en Contextos Geométricos?
M.3.G.1-Debbie Blankenship- Calculate Probabilities Arising in Geometric Contexts. La lección de hoy es de, Cómo Calcular Probabilidades Surgidas en Contextos Geométricos? El cuál es la expectativa para
Más detallesLa Lección de hoy en sobre La Familia de una Función, hablaremos también de Traslación y Reflexión.
La Lección de hoy en sobre La Familia de una Función, hablaremos también de Traslación y Reflexión. El cuál es la expectativa del aprendizaje del estudiante NLF.4.A1.4 Primeramente hablaremos de que es
Más detallesLa lección de hoy es sobre Puntos, Líneas, y Planos: Segmentos, Rayas, y Ángulos.
LG.1.G.2-Jerry Haynes- Points, Lines, and Planes: Segments, Rays, and Angles. La lección de hoy es sobre Puntos, Líneas, y Planos: Segmentos, Rayas, y Ángulos. El cuál es la expectativa para el aprendizaje
Más detallesBloque 1. Aritmética y Álgebra
Bloque 1. Aritmética y Álgebra 2. Los números enteros 1. Los números enteros Es el conjunto de los números negativos, el cero y los positivos, y se representan como: Z...,-5,-4,-3,-2,-1,0, 1, 2, 3, 4,
Más detallesPAUTA ACTIVIDADES: PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS DE BASE ENTERA Y EXPONENTE NATURAL
PAUTA ACTIVIDADES: PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS DE BASE ENTERA Y EXPONENTE NATURAL I. Antes de partir, resuelve los siguientes ejercicios utilizando propiedades de las potencias de base y exponente natural:
Más detallesGenera 10 parejas de números. Escríbelos, colocando entre ellos el signo adecuado de desigualdad. Intervalo [ 4,5] (0,3) [ 6,8) ( 7, 1] Desigualdad
Hoja de trabajo personal Nº 1. EVALUACIÓN INICIAL Uso de los signos de desigualdad. Genera 10 parejas de números. Escríbelos, colocando entre ellos el signo adecuado de desigualdad. Intervalos sobre la
Más detallesTEMA 2: NÚMEROS ENTEROS 1º ESO. MATEMÁTICAS
TEMA 2: NÚMEROS ENTEROS 1º ESO. MATEMÁTICAS Por qué aparecen los números enteros? Por qué aparecen los números enteros? La cueva de Voronia, es la cueva conocida más profunda de la Tierra, localizada
Más detallesChapter Audio Summary for McDougal Littell Pre-Algebra
Chapter Audio Summary for McDougal Littell Pre-Algebra Chapter 5 Rational Numbers and Equations En el capítulo 5 aprendiste a escribir, comparar y ordenar números racionales. Después aprendiste a sumar
Más detallesNÚMEROS ENTEROS. En la recta numérica se pueden representar los números naturales, el cero y los números negativos.
NÚMEROS ENTEROS El conjunto de los números enteros está formado por: Los números positivos (1, 2, 3, 4, 5, ) Los números negativos ( El cero (no tiene signo) Recta numérica En la recta numérica se pueden
Más detallesEscuela Pública Experimental Desconcentrada Nº3 Dr. Carlos Juan Rodríguez Matemática 1º Año Ciclo Básico de Secundaria Teoría Nº 2 Segundo Trimestre
CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS Los números enteros están formados por: los números naturales (o enteros positivos y el cero) y los números negativos. El cero no tiene signo, no es ni positivo ni negativo.
Más detallesprimarios = 3; 5 4 = 1; 2(3) = 6; 3. Observa todos los valores usados en
Unidad 1. Conjuntos de números II. Operaciones y expresiones 1. Operaciones con números racionales. Las operaciones con números racionales las estamos realizando desde los grados 12 primarios. 1 + 2 =
Más detallesVamos a empezar con un triangulo. Recuerda en función trigonométricas necesitamos un triangulo recto, y empezamos por uno de los ángulos.
T.2.G.6-Michelle Moore- Find the Measures of Angles of Right Triangles using Sine, Cosine, and Tangent. La lección de hoy es sobre como buscar las Medidas de los Ángulos de un Triangulo recto, usando Seno,
Más detalles" Sabías que se puede nadar 0,83 Km en un minuto?" le pregunta Víctor a Carlos.
NÚMEROS RACIONALES. Una mañana en el barco de buceo, Carlos comenzó a hablar con otro niño llamado Víctor. Víctor y su familia eran de Falcón y Víctor era apenas dos años mayor que Carlos. Los chicos entablaron
Más detallesProyecto Guao ECUACIONES EN Z (NÚMEROS ENTEROS)
ECUACIONES EN Z (NÚMEROS ENTEROS) La banda está vendiendo palomitas de maíz para recaudar fondos. En las últimas semanas, los estudiantes han estado afuera tomando pedidos, con la esperanza de recaudar
Más detalles1.3 Números racionales
SECCIÓN 1. Números racionales 21 1. Números racionales OBJETIVO 1 Expresar como decimales los números racionales Punto de interés Desde una época tan antigua como 60 d.c., el matemático indio Brahmagupta
Más detalles" Sabías que los delfines pueden nadar 1,33 Km en un minuto?" Cheo preguntó Carlos.
CONCEPTO DE FRACCIÓN Una mañana, en el barco, en una clase de buceo, Carlos comenzó a hablar con otro niño llamado Cheo. Cheo y su familia eran de Maracaibo y Cheo era apenas dos años mayor que Carlos.
Más detallesSi el producto de dos números es cero
Matemáticas I, 2012-I Si el producto de dos números es cero Empezamos con un acertijo: Silvia tiene dos números. Si los multiplica sale 0 y si los suma sale 256. Cuáles son estos dos números que tiene
Más detallesNUMEROS ENTEROS ( Z)
NUMEROS ENTEROS ( Z) En N la resta sólo está definida si el minuendo es mayor o igual al sustraendo. Para que dicha operación no sea tan restringida se creó el conjunto de enteros negativos ( notado por
Más detallesLa lección de hoy es sobre el Perímetro y la Circunferencia. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante M.3.G.2
Circumference and Perimeter-M.3.G.2-Kelly Clayton La lección de hoy es sobre el Perímetro y la Circunferencia. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante M.3.G.2 Ahora hablaremos primeramente
Más detallesRepaso para el dominio de la materia
LECCIÓN Repaso para el dominio de la materia Usar con las páginas 398 a 03 OBJETIVO Resolver ecuaciones de valor absoluto. Vocabulario Una ecuación de valor absoluto, como x 5 3 es una ecuación que contiene
Más detallesPor ejemplo, la necesidad de representar el dinero adeudado, temperatura bajo cero, profundidades con respecto al nivel del mar, etc.
NÚMEROS ENTEROS 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Con los números naturales no era posible realizar diferencias donde el minuendo era menor que el sustraendo, pero en la vida nos encontramos con operaciones de este
Más detallesNLF.4.A1.4-Melanie McGuire-Recognize the function families and their connections Including vertical shift and reflections over the x-axis.
NLF.4.A1.4-Melanie McGuire-Recognize the function families and their connections Including vertical shift and reflections over the x-axis. La lección de hoy es sobre Reconocer las funciones familiares
Más detalles1 LAS PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES SOBRE OPERACIONES BÁSICAS
LAS PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES SOBRE OPERACIONES BÁSICAS Afectan directamente a los procesos de simplificación de operaciones con números, con expresiones algebraicas y a los procesos de solución
Más detallesLa lección de hoy es sobre Relaciones de las Funciones Trigonométricas. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante -T.2.G.
T.2G.6-Sarah Burnett-Trig. Function Ratios. La lección de hoy es sobre Relaciones de las Funciones Trigonométricas. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante -T.2.G.6- Vamos a hablar
Más detallesUNIDAD 2 ÁLGEBRA. Definiciones, Operaciones algebraicas, MCM, MCD. Dr. Daniel Tapia Sánchez
UNIDAD 2 ÁLGEBRA Definiciones, Operaciones algebraicas, MCM, MCD Dr. Daniel Tapia Sánchez El Álgebra En esta unidad aprenderás a: Sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones algebraicas. Reconocer
Más detallesINTERVALOS, DESIGUALDADES Y VALOR ABSOLUTO
INTERVALOS INTERVALOS, DESIGUALDADES Y VALOR ABSOLUTO Los Intervalos son una herramienta matemática que se utiliza para delimitar un conjunto determinado de números reales. Por ejemplo el intervalo [-5,3]
Más detallesMateria: Matemática de séptimo Tema: El Concepto de Fracciones
Materia: Matemática de séptimo Tema: El Concepto de Fracciones Una mañana, en el barco de buceo, Cameron comenzó a hablar con otro niño llamado Chet. Chet y su familia eran de Colorado y Chet era apenas
Más detallesCAPÍTULO 5: SISTEMAS DE ECUACIONES
CAPÍTULO 5: SISTEMAS DE ECUACIONES Fecha: Lección: Título del Registro de aprendizaje: Caja de herramientas 2014 CPM Educational Program. All rights reserved. 39 Fecha: Lección: Título del Registro de
Más detallesADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Suma de enteros con signos iguales: Para sumar dos números enteros del mismo signo. Se suma el valor absoluto de las cantidades dadas. Ejemplos: 1) 5 + 7 + 18 = 30 2) ( 8) +
Más detallesUNIDAD 1: CONCEPTO Y APLICACIÓN DE LA DIVISIÓN
UNIDAD 1: CONCEPTO Y APLICACIÓN DE LA DIVISIÓN 1. Reparte 6 lápices en dos grupos iguales. 12 : 2 = 6 Esta expresión se lee 12 entre 2 igual a 6. Tambièn se puede poner así : 12 2 Esto es dividir. 2. Reparte
Más detallesEjercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
Ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones 1) Resuelve la siguiente inecuación (pag 67, ejercicio 4a)): 3(x 5) 5 > 7(x + 1) (2x + 3) Si nos fijamos se trata de una inecuación de primer grado
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Escribir la Ecuación de una Línea Paralela a Una Linea Recta que Pasa Por Un Punto Dado.
La Lección de hoy es sobre Escribir la Ecuación de una Línea Paralela a Una Linea Recta que Pasa Por Un Punto Dado. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G. Veremos diferentes
Más detallesMateria: Matemática de Octavo Tema: Sustracción de polinomios
Materia: Matemática de Octavo Tema: Sustracción de polinomios Has pensado alguna vez en el área que tiene una piscina? Echa un vistazo a este dilema. Una pasarela de concreto rodea a una piscina rectangular.
Más detallesLos Conjuntos de Números
Héctor W. Pagán Profesor de Matemática Mate 40 Debemos recordar.. Los conjuntos de números 2. Opuesto. Valor absoluto 4. Operaciones de números con signo Los Conjuntos de Números Conjuntos importantes
Más detallesResolver desigualdades lineales - Preguntas del Capítulo. 2. Explique los pasos para graficar una desigualdad en una recta numérica.
Resolver desigualdades lineales - Preguntas del Capítulo 1. Cómo se convierte una afirmación a una desigualdad? 2. Eplique los pasos para graficar una desigualdad en una recta numérica. 3. Cómo es la solución
Más detallesPara ver una explicación detallada de cada gráfica, haga Click sobre el nombre.
Para ver una explicación detallada de cada gráfica, haga Click sobre el nombre. La Parábola La Circunferencia La Elipse La Hipérbola La Parábola La parábola se define como: el lugar geométrico de los puntos
Más detallesUnidad didáctica 1. Operaciones básicas con números enteros
Unidad didáctica 1 Operaciones básicas con números enteros 1.- Representación y ordenación de números enteros. Para representar números enteros en una recta hay que seguir estos pasos: a) Se dibuja una
Más detallesLa lección de hoy es sobre La Estructura Geométrica SLE T.2.G.6- El cual es funciones trigonométricas en triángulos rectos.
SLE T.2.G.6-Trigonometric Ratios in Right Triangles. La lección de hoy es sobre La Estructura Geométrica SLE T.2.G.6- El cual es funciones trigonométricas en triángulos rectos. La relación entre los ángulos
Más detallesOperaciones de números racionales
Operaciones de números racionales Yuitza T. Humarán Martínez Adapatado por Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas Universidad de Puerto Rico en Arecibo El conjunto de los números racionales consiste
Más detallesDesigualdades o inecuaciones lineales en una variable
Desigualdades o inecuaciones lineales en una variable Sec 3.5 3.6 Prof. Caroline Rodriguez Departamento de Matemáticas UPR - Arecibo Desigualdades Una desigualdad o inecuación usa símbolos como ,,
Más detallesCómo resolver? Veremos dos métodos
Cómo resolver? Veremos dos métodos 1 La primera idea que surge es tomar raíz a ambos lados de la desigualdad La idea es buena, pero hay que tener presente las reglas algebraicas Cómo resolver? Se puede
Más detallesTEMA 1. Los números enteros. Matemáticas
1 Introducción En esta unidad veremos propiedades de los números enteros, como se opera con ellos (con y sin calculadora), los números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo y por últimos
Más detallesLEY DE LOS SIGNOS, TEORÍA DE AGRUPAMIENTO Y ORDEN DE OPERACIONES
LEY DE LOS SIGNOS, TEORÍA DE AGRUPAMIENTO Y ORDEN DE OPERACIONES LEY DE LOS SIGNOS SUMA Si los números tienen el mismo signo se suman se deja el mismo signo. 3 + 5 = 8 ( 3) + ( 5) = 8 Si números tienen
Más detallesProyecto Guao ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES
ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES Supongamos que tomaste de una botella de jugo el lunes, de una botella el martes y de una botella el miércoles. Podrías identificar cuál de las fracciones está mal hecha,
Más detallesSaint Gaspar College MISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE Formando Personas Integras
Saint Gaspar College MISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE Formando Personas Integras DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA MISS YORMA RIVERA M. V E C T O R E S MAGNITUD FÍSICA Es todo aquello que se puede
Más detallesInecuaciones lineales y cuadráticas
Inecuaciones lineales y cuadráticas 0.1. Inecuaciones lineales Una inecuación lineal tiene la forma ax + b < 0 ó ax + b > 0 ó ax + b 0 ó ax + b 0. El objetivo consiste en hallar el conjunto solución de
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Las Reglas de los Exponentes. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.3
La Lección de hoy es sobre Las Reglas de los Exponentes. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LA.1.A1.3 El exponente nos dice cuantas veces la base es utilizada como factor. Como,
Más detallesMATEMÁTICAS 1º DE ESO
MATEMÁTICAS 1º DE ESO LOMCE TEMA III : LOS NÚMEROS ENTEROS Los números negativos. Su necesidad. El conjunto de los números enteros. Valor absoluto de un número entero. Opuesto de un número entero. Suma
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA #1 CONTENIDO
UNIDAD DIDÁCTICA #1 CONTENIDO OPERACIONES CON DECIMALES MULTIPLICACION DE DECIMALES DIVISIÓN DE DECIMALES OPERACIONES COMBINADAS CON DECIMALES POTENCIACIÓN DE DECIMALES HOJA DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Más detallesTeoria de Números. 1. Introducción. Residuos. Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas
Teoria de Números Residuos Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas 1. Introducción Hasta ahora, al trabajar con números enteros siempre nos hemos estado preguntando divide el número a al número b? Al mantenernos
Más detallesLección 7: Números enteros y orden
El Sr. Martínez va a enmarcar con canaleta de bronce un espejo cuadrado que tiene de área 1369 cm 2. De qué largo es cada orilla del espejo? LECCIÓN 7 Lección 7: Números enteros y orden Recordemos un ejemplo
Más detallesLección 10: Operaciones con números decimales
GUÍA DE MATEMÁTICAS I LECCIÓN 10 Lección 10: Operaciones con números decimales Las operaciones con números decimales son casi idénticas a las operaciones con números naturales. En esta lección veremos
Más detalles3. Ecuaciones, parte I
Matemáticas I, 2012-I La ecuación es como una balanza Una ecuación es como una balanza en equilibrio: en la balanza se exhiben dos objetos del mismo peso en ambos lados mientras que en la ecuación se exhiben
Más detallesUNIDAD 8 INECUACIONES. Objetivo general.
8. 1 UNIDAD 8 INECUACIONES Objetivo general. Al terminar esta Unidad resolverás inecuaciones lineales y cuadráticas e inecuaciones que incluyan valores absolutos, identificarás sus conjuntos solución en
Más detallesUn caso especial de esta regla se puede escribir cuando se trata de restar un número negativo.
Materia: Matemática de séptimo Tema: Sustracción de Números Racionales Supongamos que sabes que dos puntos en una recta son y Cómo saber la "inclinación" de la línea? Como veremos en un concepto de futuro,
Más detallesPropiedades de la igualdad
M3 Propiedades de la igualdad Imagina que tienes una balanza y quieres pesar un kilogramo de azúcar. De un lado de la balanza colocas un contrapeso que te indique el peso deseado, es decir un kilogramo.
Más detallesListo para seguir? Intervención de destrezas
7A Evaluar expresiones con exponentes cero y negativo Exponente cero: todo número distinto de cero elevado a la potencia cero es 1. 4 0 1 Exponente negativo: un número distinto de cero elevado a un exponente
Más detallesRepartido 4. Profesor Fernando Díaz Matemática B 3ro EMT ISCAB 2016
Repartido 4 Profesor Fernando Díaz Matemática B 3ro EMT ISCAB 2016 VECTORES: MÓDULO, DIRECCIÓN Y SENTIDO Un vector es un segmento de recta orientado. Un vector se caracteriza por: 1) su módulo, que es
Más detallesGuía 1: Operaciones numéricas en los Números enteros (Z)
Guía 1: Operaciones numéricas en los Números enteros (Z) NÚMEROS ENTEROS (Z): Existen números con signo, que son los números enteros (Z+ son los positivos y Z- son los negativos). Según se sabe, nos los
Más detallesLección 45 Ecuaciones Algebraicas En la lección 44 aprendimos acerca
Lección 45 Ecuaciones Algebraicas En la lección 44 aprendimos acerca expresiones algebraicas. Una ECUACIÓN es una afirmación de que dos expresiones son iguales. estas ecuaciones: 3 + 4(5) = 27-4 3x + 5
Más detallesLección 1: Números en teros. Orden, suma y resta
LECCIÓN 1 Lección 1: Números en teros. Orden, suma y resta En esta lección se hará un repaso de los temas abordados en las lecciones 7 y 8 del curso anterior. Los números enteros Como usted recordará,
Más detalles5. División exacta de números enteros. 6. Operaciones combinadas. Regla de prioridades. 7. Potencia de números enteros con exponente natural.
1 MATEMÁTICAS Nivel 2º E.S.O. Tema 2º NÚMEROS ENTEROS Conocimientos que puedes adquirir: 1. El conjunto de números enteros: a) Positivos, negativos y el cero. b) Representación gráfica. c) Valor absoluto.
Más detallesEjercicio paso a paso. Introducción de datos.
Ejercicio paso a paso. Introducción de datos. Objetivo: Practicar la introducción de los distintos tipos de datos, tanto valores como fórmulas. 1 Si no tienes abierto OpenOffice.org Calc, ábrelo para realizar
Más detallesCONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Caracas CIU Cátedra: Razonamiento Matemático CONJUNTO DE LOS NUMEROS
Más detallesIntervalos semicerrados o semiabiertos se definen de la manera siguiente: (a, b] = {x l a < x b} [a, b) = {x l a x < b}
DESIGUALDADES Intervalos Sean a y b dos números reales tales que a < b. entonces el intervalo abierto de a a b, denotado por (a, b), es en conjunto de todos los números reales x situados entre a y b. (a,
Más detallesLección 1.1: Operaciones matemáticas con polinomios
Unidad 8.4: Expresiones polinómicas Tema 1: Propiedades de los polinomios Lección 1.1: Operaciones matemáticas con polinomios Un polinomio es una combinación de adiciones o sustracciones de monomios. Para
Más detalles