Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas, Sección de Español

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Escuela de Lenguas Asignatura/Módulo: Español para Extranjeros Código:17212 Plan de estudios: Nivel: 1 Prerrequisitos: Correquisitos: Período académico: Semestre DOCENTE. Nombre: Laura Villagómez N. N Créditos: 120hrs. Grado académico o título profesional: Master of Arts, Spanish Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Enseñanza de español a extranjeros Indicación de horario de atención al estudiante: de lunes a viernes de 12:30 a 13:00 2. SCRIPCIÓN L CURSO En este curso los estudiantes adquirirán las competencias necesarias (a nivel oral y escrito) para poder desenvolverse eficientemente en el medio, en situaciones personales, sociales y de trabajo a nivel básico. 3. OBJETIVO GENERAL Los estudiantes desarrollarán las cinco habilidades del lenguaje (comprensión oral y escrita, lectura, escritura e interacción oral) que les permitan comunicarse en un nivel inicial; paralelamente, adquirirán estrategias de aprendizaje autónomo de la lengua. 4. RESULTADO(S) LA CARRERA AL / A LOS QUE LA ASIGNATURA APORTA (No aplicable) 1

2 5. Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Expresión oral: Realizar descripciones y presentaciones sencillas sobre sí mismo, otras personas, y situaciones y lugares cotidianos. Expresión escrita: Escribir frases, oraciones y textos sencillos empleando normas ortográficas generales y de uso frecuente. Comprensión de lectura: Comprender informaciones, discursos, textos y mensajes muy breves y bien articulados, así como expresiones de uso frecuente. Comprensión auditiva: Entender preguntas e instrucciones breves y sencillas, relacionadas con el espacio, el tiempo y temas de necesidades inmediatas o cotidianas. Interacción oral: Pedir y dar a un interlocutor información básica sobre personas, objetos, animales y lugares de su entorno. Alto Alto Alto Alto Alto 2

3 6. RELACIÓN, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y Saludar y despedirse Agradecer Presentarse y presentar a otras personas Deletrear su nombre Hablar de su nacionalidad y preguntar la nacionalidad de otras personas Enumerar las lenguas que habla países, nacionalidades, lenguas alfabeto, letras, consonantes, diptongos y entonación, pronombres personales sujeto (singular), gentilicios, adjetivos demostrativos y posesivos, interrogativos, verbos: llamarse, ser y hablar en presente, la negación 1 Ejercicios de Silent way Ejercicios de comprensión auditiva y repetición Diálogos básicos de acuerdo a modelos Ejercicios escritos básicos 3 Saludar y despedirse Agradecer Presentarse y presentar a otras personas Deletrear su nombre Hablar de su nacionalidad y preguntar la nacionalidad de otras personas Enumerar las lenguas que habla Diálogos para responder preguntas sobre datos personales Conversación básica en clase.

4 Intercambiar expresiones de cortesía en los saludos Hablar de profesiones y lugares de trabajo Dar y preguntar datos de contacto: dirección, teléfono, correo electrónico, etc. Profesiones y lugares de trabajo Datos de contacto Números de 1 al 20 Colores 2 Crear diálogos para diferentes situaciones y practicarlos oralmente Escribir los diálogos Intercambiar expresiones de cortesía en los saludos Hablar de profesiones y lugares de trabajo Dar y preguntar datos de contacto: dirección, teléfono, correo electrónico, etc. Conversaciones básicas Pronombres personales sujeto (plural) singular y plural, artículos determinados e indeterminados, concordancia regular de género y número, verbos; llamarse, ser, hablar, estar, trabajar, dedicarse en presente 4

5 Localizar objetos y lugares Expresar existencia de objetos y lugares Lugares en una ciudad Objetos de uso cotidiano 3 Ejercicios de ubicación en la ciudad Presentar los lugares importantes de su ciudad Localizar objetos y lugares Expresar existencia de objetos y lugares Diálogos sobre lugares y servicios disponibles en la ciudad Contraste entre estar y haber (presente) Adverbios de lugar Adjetivos demostrativos en singular y plural Contracciones al y de Interrogativo cómo 5

6 Describir el físico y la personalidad de la gente Expresar posesión Preguntar y responder sobre la edad Hablar sobre miembros de su familia Dibujar su árbol familiar y presentarlo a la clase Responder y hacer preguntas sobre las familias Describir el físico y la personalidad de la gente Expresar posesión Preguntar y responder sobre la edad de otras personas Presentación sobre su familia Números del 21 al 100 Los miembros de la familia 4 Hablar sobre miembros de su familia Adjetivos posesivos Adjetivos calificativos Adjetivos demostrativos en plural Presente de indicativo de las tres conjugaciones Verbo tener Exámenes de medio curso 6

7 Expresar gustos y aficiones Pedir en un restaurante Hablar sobre costumbres referentes a la comida Invitar y aceptar invitaciones para salir y divertirse Hablar de las estaciones del año y actividades propias de cada una La comida, maneras de cocinar Los deportes y las aficiones Días de la semana y estaciones del año Verbo gustar y encantar Verbos irregulares preferir, jugar, querer, ir, hacer, poder (presente) Adjetivos posesivos, también vs tampoco 5 Juegos de roles Visita al mercado Intercambio de información sobre comida Expresar gustos Pedir en un restaurante Hablar sobre costumbres referentes a la comida Hablar de aficiones Invitar y aceptar invitaciones para salir y divertirse Hablar de las estaciones del año y las actividades propias de cada una Diálogo para ordenar en un restaurante Conversación sobre la comida local Conversación sobre la comida de sus países Presentación sobre el clima, estaciones y costumbres relacionadas 7

8 Preguntar y dar la hora Hablar de la rutina diaria Hablar de la hora de eventos Hablar de la fecha y la fecha de eventos La hora Expresiones de frecuencia 6 Hablar de su rutina diaria Escribir una pequeña composición sobre su rutina siguiendo un modelo Preguntar y dar la hora Hablar de la rutina diaria Hablar de la hora de eventos Hablar de la fecha y la fecha de eventos Diálogo sobre su rutina diaria y comparación con la de los otros estudiantes Verbo reflexivos Pronombres reflexivos 8

9 Hablar del tiempo atmosférico y del clima Hablar de acciones en progreso Hablar de la duración de eventos Hablar del inicio de un evento El tiempo atmosférico Los puntos cardinales 7 Hacer presentaciones sobre las características climáticas de sus países y las costumbres relacionadas Hablar del tiempo atmosférico y del clima Hablar de acciones en progreso Hablar de la duración de eventos Hablar del inicio de un evento Carta sobre el clima en Ecuador y las costumbres de la gente, asociadas al clima Tiempo progresivo presente Llevar + gerundio Verbos llover y nevar Adverbios de tiempo 9

10 Describir la casa y los muebles Hacer comparaciones Hacer planes futuros Hablar del pasado reciente La casa Los muebles 8 Hacer descripciones orales y escritas de sus viviendas Describir la casa y los muebles Hacer comparaciones Hacer planes futuros Hablar del pasado reciente Anuncios de alquiler de viviendas, oficinas y otros bienes inmuebles Comparativos Perífrasis ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo Exámenes finales 10

11 7. METODOLOGÍA Y RECURSOS 8. EVALUACIÓN a. METOLOGÍA Ecléctica, adaptada a los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes. El enfoque será comunicativo y se seguirán varios modelos didácticos como el PACE, story telling, TPR, silent way, entre otros. b. RECURSOS La ciudad, lecturas, hablantes nativos, material audiovisual, salidas de campo. SISTEMA CALIFICACIÓN SCRIPCIÓN PUNTAJES FECHA Trabajo en clase medio curso 10 puntos Primer Parcial Examen escrito de medio curso 5 puntos 4ta. semana Examen oral de medio curso 5 puntos Segundo Parcial Trabajo en clase de final de curso 10 puntos 7ma. semana Examen Final Escrito Oral 10 puntos 10 puntos 8va. semana Límite de faltas Mínimo para aprobar 1-10 horas 30 puntos horas 40 puntos 21 horas REPROBADO 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Wen Lin Ding, Prada Segovia, Juan Ballester, Couto & Salazar. Sabes? 1 Curso de español para estudiantes chinos. SGEL. Madrid Disponible en Biblioteca a la fecha? sí No. Ejemplares (si está disponible)

12 b. COMPLEMENTARIA no Bibliografía (basarse en normas APA) Rusch, Dominguez, Caycedo Garner, Fuentes, ed. Houghton Mifflin Company, Boston, 2000 Hershberger, Robert, Susan Vavey-Davis, Guiomar Borrás A., Plazas, ed. Thomson Heile, México, 2005, c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Conde, M., G.Pazmiño V., Spanish as a Foreign Language, ed. Minga Educativa, Quito, Disponible en Biblioteca a la fecha? no no Disponible en Biblioteca a la fecha? sí No. Ejemplares (si está disponible) No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: 12