PROGRAMA DE CURSO. Área de Formación General Duración Semestral. Año 2010 Nivel Segundo Semestre Segundo

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1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL 1. IDENTIFICACION PROGRAMA DE CURSO Nombre de la Asignatura Salud Pública y Epidemiología Área de Formación General Duración Semestral Año 2010 Nivel Segundo Semestre Segundo Nº horas Totales: 54 Nº horas teóricas: (Incluye evaluaciones) Hrs. Terreno Nº horas de trabajo personal Nº horas prácticas Hrs. 13 del estudiante Taller/Aula Miércoles 09:30 10:30 hrs. Horario / Sala Auditorio Brígida Flores Profesor Encargado Mª Elena Riveros Fono Profesores participantes: ESP 2. DESCRIPICIÓN Asignatura de carácter teórico práctico, compuesta por cinco unidades, que buscan introducir a los estudiantes en la comprensión del origen social de los fenómenos de salud y enfermedad en las sociedades humanas, con conocimiento científico del proceso colectivo-social de la salud-enfermedad. 3. OBJETIVOS Esta asignatura tiene por propósito que el estudiante sea capaz de valorar el proceso de salud y enfermedad como fenómeno social, partiendo de un nivel de análisis poblacional, con conocimiento y manejo científico de los problemas de salud, enfermedad y discapacidad, que le permitan comprometerse, como futuro profesional, con la realidad médico social del país. Objetivos generales: 1. Analizar algunos aspectos de la realidad médico social en la que se generan los problemas de salud de una población. 2. Analizar algunos problemas de población desde una perspectiva descriptiva y analítica. 3. Identificar la influencia de diversos factores condicionantes en el nivel de salud de una población. 4. Reconocer las principales estrategias para el diagnóstico y control de problemas de salud de la población y el medio ambiente. 5. Manejar algunos elementos necesarios para realizar un diagnóstico de situación de salud en una población.

2 Objetivos específicos: Al final del curso se espera que los estudiantes sean capaces de: 1. Conocer y comprender el concepto de salud y enfermedad como un proceso. 2. Conocer y comprender la historia natural de las enfermedades. 3. Aplicar los niveles de la medicina preventiva a la historia natural de las enfermedades. 4. Conocer y comprender el concepto de Nueva Salud Pública y sus componentes. 5. Conocer el concepto de Epidemiología y sus usos. 6. Identificar algunos aportes que puede hacer la epidemiología para mejorar las acciones de atención en salud. 7. Conocer algunas formas de medición científica de los problemas de salud. 8. Conocer y comprender la dimensión, estructura y dinámica de una población. 9. Conocer y comprender los conceptos de transición demográfica y transición epidemiológica. 10. Conocer y comprender los determinantes del nivel de salud de una población. 11. Identificar componentes de un diagnóstico de situación de salud de una población. 4. CONTENIDOS Unidad 1: Aspectos Conceptuales Salud y Enfermedad: o Concepto de Salud y Enfermedad. o Historia natural de las enfermedades. o Evolución histórica del concepto de salud. Salud Pública o Concepto de Salud Pública: nivel de análisis poblacional; condiciones de salud; respuesta social organizada. Unidad 2: Introducción a la Epidemiología Concepto de Epidemiología clásica y social y usos más frecuentes. Principales Indicadores de Salud. Concepto de investigación epidemiológica: clasificación de problemas de salud; caracterización; medición. Epidemiología aplicada. Unidad 3: Dinámica de Población Estructura y dinámica de población. Transición demográfica y transición epidemiológica. Unidad 4: Diagnóstico de Situación de Salud Niveles de salud, determinantes y necesidades en salud. Diagnóstico de situación de salud. Unidad 5: Salud Pública y Ocupación Salud y Ciencia de la Ocupación La ocupación como agente de Salud Pública Perspectivas ocupacionales en promoción y prevención en salud

3 5. ACTIVIDADES Esta asignatura se estructura en base a clases de carácter teórico-prácticas. La fase teórica se compone de clases expositivas de aproximadamente minutos de duración cada una, complementadas con trabajos prácticos a cargo de los estudiantes. La fase práctica consiste, principalmente, en: desarrollo de guías de trabajo grupal en clases de acuerdo a los temas tratados; pautas para trabajos grupales fuera de clases (con horas asignadas para ello) desarrollo de Estudios de Caso, incorporando elementos de salud pública tratados en clases. Calendario de Actividades CONTENIDO Nº Ss. Horas T-P DOCENTE FECHA Introducción a la asignatura. 4 de agosto Inicio Estudio de Caso Concepto de Salud y Enfermedad. Guía Nº 1 11 de agosto Historia natural de las enfermedades y Niveles de Prevención. Guía Nº 2 18 de agosto Evaluación Formativa Nº 1: Trabajo Grupal horas 25 de agosto No hay clases Evolución histórica del concepto de salud. Marcos conceptuales en Salud Pública. Entrega de Trabajo Grupal Inicio Estudio de Caso Práctica Integrada: escoger un caso 1 Teórico de septiembre Presentación Trabajo Grupal. 1 Práctico de septiembre Concepto de Salud Pública: nivel de análisis poblacional; condiciones de salud; respuesta social organizada. Entrega (alumnos/as) caso escogido Práctica Integrada. Entrega Pauta para trabajo en Estudio de Caso Práctica Integrada. 15 de septiembre Concepto de Epidemiología y usos más frecuentes. Campos de Acción. Indicadores de Salud. Guía Nº 3 Concepto de investigación epidemiológica: clasificación de problemas de salud; caracterización; medición. Guía Nº 4 Prof. Invitado Prof. Invitado 22 de septiembre 29 de septiembre 6 de octubre Epidemiología aplicada a la Discapacidad 1 Teórico de octubre Evaluación Formativa Nº 2. Epidemiología horas 20 de octubre Diagnóstico Situación de Salud. Guía Nº 5 1 Teórico 2.5 Profesor invitado 27 de octubre Estructura y dinámica de población. Transición demográfica y transición epidemiológica. Guía de Ejercicios. 3 de noviembre Salud Pública y Ocupación 1 Teórico de noviembre Presentación Escrita Estudio de Caso horas 17 de noviembre

4 6. EVALUACIÓN Requisitos para aprobación de la asignatura: Los requisitos de asistencia, evaluación y promoción de esta asignatura son los mismos del Reglamento General de Estudios de las Carreras de la Facultad de Medicina conducentes a grado de licenciado y título profesional, específicamente los Artículos 17, 18, 19 y 20 del citado Reglamento. A lo anterior se agrega la nueva NORMA OPERATIVA SOBRE INASISTENCIAS A ACTIVIDADES OBLIGATORIAS CARRERAS DE PRE GRADO del 16 de octubre de 2008, complementaria a lo dispuesto en los citados artículos. Las sesiones de carácter teórico-práctico, son de asistencia obligatoria. El estudiante deberá asistir al 80% de éstas. Clases teórico -prácticas : 80% de asistencia (equivale a tres ausencias) "La Escuela de Terapia Ocupacional, no recibirá certificados de inasistencias con fecha de emisión posterior a los 5 días hábiles corridos desde la inasistencia. Cálculo de la Calificación: 1. Nota de presentación a examen (70%) Desglose: Trabajo Grupal. Estudios de Casos (2) 50% Prueba Epidemiología 25% Guías de trabajos prácticos (5) 25% 2. Examen de asignatura (30%) Trabajo grupal. Estudio de Caso Práctica Integrada 30% Examen común con asignaturas de práctica integrada (defensa Estudio de Caso) Aspectos reglamentarios de la Evaluación: Nota mínima aprobatoria para la Práctica Integrada es 4.0 (inferior reprueba asignatura). No hay eximición.

5 7. BIBLIOGRAFÍA CEPAL/CELADE. Población, Equidad y Transformación Productiva. Naciones Unidas, Santiago de Chile; FRENK, J. La Salud de la Población. Hacia una Nueva Salud Pública. FCE. México; Guía Rápida de Población. Population Reference Bureau. Segunda Edición. Washington D.C., USA. MEDINA L., E. Métodos Epidemiológicos en Clínica y en Salud Pública. 2ª Edición. Santiago, Chile. MYERS, R. Los Doce que Sobreviven. Publicación Científica Nº 545. OPS/OMS. Washington D.C., USA; SAN MARTIN, HERNÁN. Salud Pública y Medicina Preventiva. 2ª Edición. Masson S.A. España; SAN MARTIN, HERNÁN y Otros. Salud, Sociedad y Enfermedad. Estudios de Epidemiología Social. Editorial Ciencia 3. Madrid, España; WILCOCK, A. An Occupational Perspective of Health. Second Edition. BAppScOT, GradDipPublic Health, FCOT; 2006.

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