Prehistoria o Tiempos Primitivos?

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Isabel Salinas Naranjo
hace 7 años
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1 Prehistoria o Tiempos Primitivos?

2 Objetivos de la Clase: Comprenden el marco temporal y las principales etapas en que se divide la prehistoria. Reflexionan y valoran sobre los elementos que el ser humano necesitó desarrollar en el Paleolítico para subsistir, interactuar en sociedad a través de preguntas guía, desarrollando habilidades técnicas e inventivas.

3 Reflexionemos! Es la Prehistoria parte de la Historia? Por qué? Registremos nuestras ideas!

Actividad inicial: ODA Conociendo la prehistoria Fuente: www.educarchile.

4 Actividad inicial: ODA Conociendo la prehistoria Fuente: LINK: file:///d:/acte/colegio%20santa%20cruz/herramientas%20curriculares%202013/7mo/recu RSOS%20DIGITALES%20Y%20PRESENTACIONES/ODA24_conociendo_prehistoria/ODA7_24.htm l Qué haremos? Observamos y seguimos la secuencia de actividades que nos propone el Objeto de Aprendizaje sobre la Prehistoria, valorando el proceso de adaptación que ha vivido el ser humano desde la prehistoria hasta la actualidad, centrándonos en el Paleolítico y los aportes significativos de este período.

5 Qué entenderemos por Prehistoria? Es un período de la historia que se extiende desde el surgimiento de la vida humana y por tanto de la cultura hace unos años, hasta la invención de la escritura, hace unos años. Se divide en 3 períodos: Edad de la piedra tallada o PALEOLÍTICO Edad de la piedra pulida o NEOLÍTICO Edad de los metales En cada uno de estos períodos las sociedades primitivas se enfrentaron a diferentes desafíos y desarrollaron diversos modos de vida.

6 A considerar Para comprender este período debemos tener en cuenta que Necesitamos materiales para vivir. elementos Vivimos en sociedad e interactuamos. Tenemos capacidad de reflexión.

7 Paleolítico o la Edad de Piedra Tallada Es la etapa de los Tiempos Primitivos o Prehistoria que se extiende desde la aparición de los seres humanos hasta el descubrimiento de la agricultura.

8 Paleolítico o la Edad de Piedra Tallada Características: - Hominización: La especie humana cambio desde sus rasgos más primitivos a cómo la conocemos hoy. - Glaciaciones: Se sucedieron largas periodos cálidos y fríos. En los períodos fríos, los hielos podían cubrir 1/3 de la superficie terrestre, generando cambios a los que los seres humanos debían adaptarse. - Sólo hubo sociedades recolectoras y depredadoras.

9 Paleolítico o la Edad de Piedra EVOLUCIÓN: desarrollo de las cosas o de los organismos, por medio del cual pasan de un estado a otro. Tallada El surgimiento de la vida humana marca el inicio del Paleolítico. Qué entendemos por evolución?... Para ello veremos un video La evolución de Homero

10 Paleolítico o la Edad de Piedra Tallada De donde viene la humanidad? -Su proceso de formación duró millones de años. -Para que apareciera el ser humano otras especies de primates, desarrollaron una serie de adaptaciones al medio ambiente. -Este conjunto de cambios se denominó EVOLUCION HUMANA.

11 Actividad: Síntesis, selección y organización de información. Material de Apoyo La evolución humana. Qué hacer? Lee las instrucciones propuestas. Observa y lee la ficha de Evolución Humana y luego organiza la información en la tabla que se propone. (fecha, lugar que habitó y aportes o avance cultural) Puedes trabajar con tu estación, pero la entrega es individual. Evaluación: Se registra puntaje de trabajo en clases.

12 El Neolítico o Edad de Piedra Pulida Es aquella etapa de los Tiempos Primitivos o Prehistoria que se extiende desde el descubrimiento de la agricultura hasta los inicios de la metalurgia. UBICACIÓN TEMPORAL: Apróximadamente se extiende desde el año u a.c al año a.c.

13 Actividad inicial: ODA Conociendo la prehistoria Fuente: LINK: file:///d:/acte/colegio%20santa%20cruz/herramientas%20curriculares% /7mo/RECURSOS%20DIGITALES%20Y%20PRESENTACIONES/ODA24_con ociendo_prehistoria/oda7_24.html Qué haremos? Observamos la línea de tiempo de la Prehistoria, centrándonos en el Neolítico y los grandes procesos de este período.

14 Principales Procesos del Neolítico Domesticación de plantas: Origen de la Agricultura Domesticación de animales: nacimiento de la ganadería. Nuevos útiles y técnicas: piedra pulida (azada para cavar y el hacha para talar árboles) ; hoz (cortar espigas); molido(moler grano).

15 Actividad: Mapa El origen de la Agricultura y su difusión. Libro DOMUS I. Página 73. Qué haremos? Observamos el Mapa El origen de la agricultura y su difusión y respondemos las preguntas que nos propone en el cuaderno.

16 La Agricultura: Una revolución para la vida Humana durante el Neolítico. El descubrimiento de la agricultura fue uno de los procesos más trascendentales de la historia. Gracias a esta actividad, las sociedades ya no estaban limitadas a consumir lo que el medio les proporcionaba en forma natural, sino que podían utilizar la energía solar, el suelo, el agua y los vegetales para producir alimentos. Se convirtieron en sociedades productoras de alimentos. Se denomina revolución agrícola al profundo cambio que generó la agricultura en la vida de las

17 Qué cambios generó esta Revolución Agrícola? 1. Aumento y diversificación de recursos: carne, lana, lino, algodón, cuero. 2. Consolidación de vida Sedentaria: la agricultura sujetaba a la tierra a quienes la practicaban. Otorga estabilidad. 3. Aumento de la Población: Disminuye mortalidad. 4. Desarrollo de nuevas actividades artesanales: vida sedentaria exigía herramientas y utensilios.

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