MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN CORPORAL MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO FUNDAMENTOS Y MANIFESTACIONES BÁSICAS DE LA MOTRICIDAD MANIFESTACIONES BÁSICAS DE LA MOTRICIDAD 2º 4 6 OBLIGATORIO PROFESOR(ES DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Elisa Torre Ramos Isaac Pérez Dpto. EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA C/CARRETERA DE ALFACAR S/Nº Correo electrónico: etorre@ugr.es isaacj@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Lunes y Miércoles de 11 a 14h. GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO] El cuerpo y el movimiento como medio de expresión y comunicación, Contenidos expresivocomunicativos básicos, resultante y específicos. Danza y Dramatización. Técnicas expresivocomunicativas. Página 1

2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la profesión Resolución de problemas Toma de decisiones Competencias Interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Apreciación de la diversidad y multiculturalidad Compromiso ético Competencias Sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de aprender Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar de forma autónoma Diseño y gestión de proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Preocupación por la calidad Motivación de logro. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) 1.- Determinar los sistemas fundamentales de expresión y comunicación, profundizando en la expresión y comunicación no verbal. 2.- Desarrollar una aproximación conceptual al término expresión y comunicación corporal. 3.- Profundizar en la pedagogía de la comunicación desarrollando las habilidades comunicativas 4.- Desarrollar los contenidos expresivo-comunicativos básicos y los contenidos resultantes fruto de la interrelación de los mismos. 5.- Desarrollar los contenidos expresivo-comunicativos específicos. 6.- Dar a conocer algunas de las técnicas expresivo-comunicativas. 7.- Establecer las bases metodológicas que van a hacer posible el desarrollo de la expresión y comunicación corporal. 8.- Desarrollar las competencias básicas, instrumentales y específicas que posibiliten una buena intervención educativa en el ámbito de la expresión corporal. Página 2

3 TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMA 1. LOS FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Formas de expresión y comunicación Principales corrientes expresivas La expresión corporal en el ámbito pedagógico Los pilares de la Expresión Corporal Los fundamentos de la Expresión Corporal * Dimensiones de la motricidad expresiva * Los otros * La educación en valores * La cultura artística * Las competencias europeas Principios pedagógicos Tratamiento curricular de la expresión corporal. TEMA 2. LA COMUNICACIÓN Elementos de la comunicación Tipos de expresión y comunicación Habilidades comunicativas TEMA 3. EL TIEMPO Introducción. El TIEMPO como medio de expresión y comunicación Tipos de tiempo El tiempo externo El tiempo interno El tiempo con estructuración métrica. EL RITMO El tiempo con estructuración libre El tiempo escénico El tiempo de ficción El tiempo y los otros: Variaciones temporales Los contrastes temporales TEMA 4. EL ESPACIO Introducción. El ESPACIO como medio de expresión y comunicación Tipos de tiempo El espacio total El espacio personal o KINESFERA El espacio escénico El espacio dramático El espacio y los otros Los contrastes espaciales TEMA 5. LA ENERGÍA, LAS CALIDADES DEL MOVIMENTO Y LAS ACCIONES BÁSICAS DEL ESFUERZO Introducción. La ENERGÍA como medio de expresión y comunicación. Página 3

4 5.2.- Tipos de energía Aspecto cuantitativo Aspecto cualitativo Métodos de distensión muscular LAS CALIDADES DEL MOVIMIENTO LAS ACCIONES BÁSICAS DEL ESFUERZO TEMA 6. EL CUERPO Introducción. El CUERPO como medio de expresión y comunicación El lenguaje corporal: los gestos, la mirada y las posturas La ortoestática La palabra, la voz y el sonido Educación sensorial: discriminación visual, discriminación auditiva y discriminación táctil El movimiento expresivo: movimiento independizado, movimiento disociado, movimiento global Los contrastes corporales El cuerpo escénico. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: ARTEAGA, M., VICIANA, V. Y CONDE, J. (1997). Desarrollo de la expresividad corporal. Barcelona. Inde BIRDWHISTELL, R. L. (1979). El lenguaje de la expresión corporal. Barcelona. Ed. Gili BOSSU, H. & CHALAGUIER, C. (1986). La expresión corporal: enfoque metodológico y perspectivas pedagógicas. Barcelona. Ed. Martínez Roca. BOSSU, H. & CHALAGUIER, C. (1987). La expresión corporal. Método y práctica. Barcelona. Ed. Martínez Roca CAMACHO, S. Y SÁENZ, 0. (2000). Técnicas de comunicación eficaz para profesores y formadores. Alcoy. Ed. Marfil. FAST, J. (1997). El lenguaje del cuerpo. Barcelona. Ed. Kairós. FORNER, A. (1987). La comunicación no verbal. Barcelona. Ed. Grao. GARCÍA, H. Mª. (1997). La danza en la escuela. Barcelona. Inde. KNAPP, M. (1992). La comunicación no verbal. Barcelona. Ed. Paidós MATEAU, M. (1993). Actividades corporales de expresión. Un enfoque pedagógico. Barcelona. Ed. Paidotribo. MATEAU, M., DURAN, C. Y TROGUET, M. (1995) ejercicios y juegos aplicados a las actividades corporales de expresión. Volumen I. Barcelona. Ed. Paidotribo. MOTOS, T. (1983). Iniciación a la expresión corporal: teoría, técnica y práctica. Barcelona. Ed. Humanitas. Página 4

5 MOTOS, T. (1996). Prácticas de dramatización. Madrid. Ed. La avispa. PAREJA, J. Y LANZAS, M. J. (1997). Fichero de juegos. El cuerpo: Expresión y Comunicación. Sevilla. Ed. Wanceulen. PEASE, A. (1995). El lenguaje del cuerpo. Barcelona. Ed. Paidós. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: CANALDA, A. Y SAN MIQUEL, G. (1996). Educación Secundaria Obligatoria. Créditos Variables en Educación Física. Bloque de Expresión. Barcelona. Paidotribo. CAÑAS, J. (1994). Didáctica de la expresión dramática. Barcelona. Ediciones Octaedro, S. CARBALLO, c. (1995). Teatro y dramatización. Didáctica de la creación colectiva. Málaga. Ed. Aljibe. CASTAÑER, M. Y OLEGUER, C. (1992). Unidades didácticas para primaria I: Expresión Corporal. Barcelona. Ed. Inde. CORPAS, F. Y OTROS (1991). Educación física. Manual del profesor. Málaga. Ed. Aljibe. FUEGEL, C. Y MONTOLIU, R. (2000). Innovemos el aula. Creatividad, grupo y dramatización. Barcelona. Ediciones Octaedro, S.L LABAN, R. (1989). Danza educativa moderna. Barcelona. Paidós LAROUSSE (2000). Expresión oral. Barcelona. Larousse. LÁZARO, J. (1998). Taller de teatro. Alcalá. Editorial CCS LLEIXÁ, T. (1995). Juegos sensoriales y de conocimiento corporal. Ed. Paidotribo. Barcelona. PAREJA, J. Y LANZAS, M. J. (1997). Fichero de juegos. El cuerpo: Expresión y Comunicación. Sevilla. Ed. Wanceulen. ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Clases presenciales con método expositivo a grandes grupos Seminarios Trabajos en pequeños grupos Aprendizaje basado en problemas Presentación de trabajos Clases prácticas Tutorías en pequeños grupos Página 5

6 PROGRAMA DE ACTIVIDADES Tutorías individuales Página 6

7 Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Primer cuatrimestre Temas del temario Sesion es teórica s (horas ) Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Exámenes E t c. Tutorías individu ales Tutorías colectiva s Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo E t c. Semana 1 Tema Semana 2 Tema Semana 3 Tema Semana 4 Tema Semana 5 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Total horas Montaje Montaje Montaje Montaje EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA Página 7

8 CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Resúmenes y prácticas de comunicación verbal y no verbal Exposiciones de temas Mapas conceptuales Diario Elaboraciones de sesiones y unidades didácticas Comentarios de Textos Prácticas de crítica y autocritica Trabajo en equipo Técnicas de observación Presentación de montajes escénicos Autoevaluación, Evaluación recíproca y compartida Portafolio Montajes audiovisuales INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. Página 8