Federación Española de Bádminton. Planificación de la formación de entrenadores ÁREA DEPORTIVA FORMACIÓN DE ENTRENADORES. Plan Estratégico

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1 Planificación de la formación de entrenadores ÁREA DEPORTIVA FORMACIÓN DE ENTRENADORES Plan Estratégico

2 Planificación de la formación de entrenadores Este documento que aquí presentamos nos va a permitir regular todos los aspectos relacionados con la formación de entrenadores. Una de las finalidades que se marca la Federación Española de Bádminton (en adelante FESBA) es intentar garantizar la homogeneidad de la formación de los entrenadores dentro del sistema para que todas estas actividades tengan un eje común en cuanto a su programación, es decir que tanto los objetivos como los contenidos, actividades y evaluación se realicen de tal manera que la calidad formativa de los futuros entrenadores sea la mejor posible para que el bádminton evolucione en cantidad y calidad. El presente documento pretende ser una guía para la organización de las enseñanzas deportivas en período transitorio y federativas, por parte de las entidades organizadoras. En él se esbozan las líneas generales de la formación de entrenadores, así como las cuestiones más relevantes en cuanto a su planificación y programación. Este documento interactivo está pensado para un acceso rápido a cada uno de los contenidos. No obstante, el documento completo aprobado por la Junta Directiva está a disposición de los afiliados a través de nuestra web. El Real Decreto, las Orden Ministeriales y las Resoluciones de carácter oficial y publicadas en el Boletín Oficial del Estado serán los documentos de referencia para aquellas cuestiones aquí no reflejadas. Estructura de la formación de entrenadores Formación de enseñanzas federativas Formación de enseñanzas deportivas en período transitorio Monitor Nivel I Nivel II Nivel III

3 Planificación de la formación de entrenadores Formación de enseñanzas federativas

4 Planificación de la formación de entrenadores Formación de enseñanzas federativas La finalidad de estas formaciones es promocionar e iniciar a los interesados en su proceso formativo como entrenadores de bádminton. Aquí se incluyen: Formación en bádminton en el ámbito federativo Formación en bádminton en instituciones docentes La titulación que se concederá a estas formaciones será la de monitor de bádminton. [0/11] [ ] A quiénes van dirigidos estos cursos [ ] Estructura e información general [ ] Objetivos y requisitos de acceso [ ] Carga horaria [ ] Período de prácticas [ ] Profesorado a impartir esta formación [ ] Cómo organizar un curso [ ] Recomendaciones en la organización de un curso [ ] Competencias de los técnicos con licencia de la FESBA [ ] Contenidos de esta formación [volver a la página de presentación]

5 Formación de enseñanzas federativas Formación de enseñanzas federativas [1/11] CARACTERÍSTICAS A quiénes van dirigidos estos cursos Formación en bádminton en el ámbito federativo A todas aquellas personas interesadas que reunan los requisitos especificados para esta formación. Formación en bádminton en instituciones docentes Para profesores maestros de Ed. Física, a través de los Centros de Formación de Profesores (CFP). Para estudiantes que cursan currículum relacionados con la Actividad Física, como son: TAFAD (Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas) y Universidades: FCCED (Facultad de Ciencias de la Educación y FCAFD (Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva). Estructura e información general Formación en bádminton en el ámbito federativo Estos cursos pueden ser organizados por las Federaciones Territoriales, clubes o entidades deportivas, las cuales deberán tener la autorización previa de la FESBA, si se quiere que esa formación esté homologada a nivel nacional. Las Federaciones Territoriales deberán proceder a autorizar la realización del curso de monitor siempre que este cumpla con los requisitos establecidos en la planificación formativa de la FESBA, independientemente que dicha Federación Territorial tenga establecido en su planificación formativa otro tipo de condicionantes. Una vez autorizado el curso por parte de la FESBA los alumnos que superen esta formación pasarán a tener la homologación nacional, la cual permite que esa persona pueda tramitar su licencia nacional de técnico y desempeñar las competencias establecidas a tal efecto. Formación en bádminton en instituciones docentes A esta formación, que ya se realiza desde la propia institución académica según la asignatura impartida, lo que se hace es darle una oficialidad y cumpliendo con lo establecido, según solicitud y autorización, una titulación federativa. Con la finalidad de que en un futuro próximo, el titulado pueda promocionar y desarrollar enseñanzas de bádminton en su entorno profesional relacionado con la actividad físico-deportiva. Las Federaciones Territoriales han de prestar apoyo y cobertura a los requerimientos que desde las propias instituciones puedan solicitar. Asimismo serán las responsables de otorgar la titulación federativa correspondiente a las personas que así lo soliciten y reúnan los requisitos exigidos. La FESBA por sí misma o en colaboración con estas federaciones o con otras entidades que se lo soliciten, podrá igualmente promover este tipo de formación en todo el ámbito nacional, especialmente cuando sea requerida por instituciones o entidades y para facilitar la organización y desarrollo de dichos cursos. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

6 Formación de enseñanzas federativas [2/11] CARACTERÍSTICAS Objetivos y requisitos de acceso Objetivos y requisitos de acceso para la formación en bádminton en el ámbito federativo Objetivos de formación El curso tiene por objetivo proporcionar al monitor de bádminton la formación necesaria para: Colaborar en las tareas de iniciación técnica y táctica en el bádminton. Acompañar a jugadores a las competiciones de carácter territorial y nacional. Requisitos de acceso Edad: tener 16 años cumplidos a la fecha de finalización del plazo de inscripción. Académicos: estar en posesión del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. Objetivos y requisitos de acceso para los cursos de formación en bádminton en instituciones docentes Objetivos de formación Dotar de formación relacionada con el bádminton a los docentes que imparten este contenido dentro de las clases de Ed. Física en la escuela o en otro ámbito educativo. Si desea tramitar su titulación federativa de monitor, desarrollar todos los objetivos previstos para esta formación. Dar una titulación federativa a estas personas vinculadas con la docencia (o que en un futuro próximo lo estarán) y convencerles que el bádminton es un deporte fácilmente adaptable al contexto escolar para que lo puedan promocionar y desarrollar en su faceta profesional. Requisitos de acceso Académicos. Para los profesores maestros en Ed. Física, que cursan esta formación a través de los Centros de Formación de Profesores, los requisitos vienen marcados por los propios Centros de Formación de Profesores. Estos cursos son exclusivamente para docentes. Para los estudiantes tanto de TAFAD como de Universidad, los requisitos vienen marcados por el propio centro escolar y solo podrán cursar esta formación aquellos alumnos que estén matriculados en esos estudios. En ambos casos, la titulación que se concederá a los alumnos que superen esa asignatura es la de monitor de bádminton. Este diploma no se concede de manera general a todos los alumnos sino que solo a aquellos que quieran tramitarlo. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

7 Formación de enseñanzas federativas [3/11] CARACTERÍSTICAS Carga horaria MONITOR Ámbito Instituciones docentes Áreas federativo CFP TAFAD Universidad Formación técnica, táctica y reglamento 15 h *15 h *15 h *15 h Unidad Didáctica *3 h *3 h *3 h Periodo de prácticas 30 h NO **30 h **30 h TOTAL 45 h 18 h 48 h 48 h * Carga horaria según lo establecido en el currículum académico. Lo aquí reflejado es lo mínimo exigido. ** A completar con el horario lectivo de la asignatura del centro y las actividades propuestas por el organizador del curso. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

8 Formación de enseñanzas federativas [4/11] CARACTERÍSTICAS Período de prácticas En el caso de los cursos de formación en el ámbito federativo El periodo de prácticas será supervisado por un tutor de prácticas, que será designado, de común acuerdo entre la entidad organizadora de la formación concluida y el propio centro en el que se desarrollen. La acción tutorial correrá a cargo de un técnico de un nivel de formación deportiva superior. Durante el periodo de prácticas los alumnos experimentarán: la observación de la actividad formativo-deportiva llevada a cabo por el tutor a colaboración del alumno con el tutor en las labores propias de la acción deportiva La duración de las prácticas acumularán un total de 30 horas y estas se realizarán dentro de los 3 meses siguientes a la fecha de finalización de las clases presenciales del curso. En el caso de los cursos de formación en bádminton en instituciones docentes (CFP-TAFAD-Universidad) El período de prácticas será de 30 horas y dentro de ese horario se computarán tanto el horario lectivo de la asignatura del centro como las actividades propuestas por el organizador del curso. El profesor responsable de la asignatura podrá ejercer de tutor de prácticas o en su defecto la persona designada por el organizador que cumpla los requisitos establecidos en el punto anterior. Profesorado a impartir esta formación Requisitos del profesorado de enseñanzas federativas en el ámbito federativo Para la formación en bádminton en el ámbito federativo, la titulación que ha de poseer el profesorado ha de ser, como mínimo, la de nivel I / entrenador de club. Requisitos del profesorado de enseñanzas federativas en instituciones docentes Para la formación en bádminton en instituciones docentes, se permitirá impartir los contenidos al profesor titular de la asignatura. Es recomendable que este se vea apoyado a nivel técnico por un entrenador con titulación mínima de nivel I / entrenador de club. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

9 Formación de enseñanzas federativas [5/11] CARACTERÍSTICAS Cómo organizar un curso [1] Aspectos generales para la organización de enseñanzas federativas La organización de los cursos de enseñanzas federativas de entrenadores, en cualquiera de sus tipos, deberá cumplir los siguientes requisitos y procedimientos: 1 Inicio. Solicitud del curso por el organizador a la FT Solicitud del curso por la FT a FESBA 2 Autorización de FESBA para la realización del curso 3 Utilización de la plataforma E-Learning para gestión del curso. Obligatorio Inscripciones 7 Confirmación de aptos de la FT a FESBA a través de la plataforma E-Learning. Obligatorio 4 A petición del organizador, FESBA envía el material didáctico 8 FESBA factura al organizador o FT el material didáctico y las homologaciones de los alumnos aptos 5 Desarrollo del curso por parte del organizador 9 Abono de la factura a FESBA 6 Informe de aptos a través de la memoria final a la FT 10 La FT expide el diploma y los técnicos quedan titulados y homologados a nivel nacional [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

10 Formación de enseñanzas federativas [6/11] CARACTERÍSTICAS Cómo organizar un curso [2] 1 Inicio. Solicitud del curso por el organizador a la FT *. Solicitud del curso por la FT a FESBA El organizador enviará a la FT el impreso FE001 mediante correo electrónico. La FT estudiará dicha solicitud y, si reúne todos los requisitos establecidos en la planificación formativa de la FESBA, lo tramitará a FESBA vía correo electrónico a formacion@badminton.es [* En el caso que un organizador no reciba respuesta por parte de la FT a su demanda de solicitud, y esta cumpla con los requisitos establecidos en esta planificación formativa, la FESBA podrá autorizar dicha formación.] 2 Autorización de FESBA para la realización del curso Una vez recibido por FESBA y revisado el Impreso FE001 enviado por la FT, se remitirá la respectiva autorización de FESBA a la FT y al interesado en el impreso FE002, mediante correo electrónico. 3 Utilización de la plataforma E-Learning para gestión del curso. Obligatorio Inscripciones FESBA subirá a la plataforma de Enseñanza E-Learning el curso autorizado y enviará contraseñas y manual de utilización al organizador responsable del curso para la gestión del mismo (que podrá subir: convocatoria, folleto, inscripciones, documentación, horarios, etc). El organizador accederá al curso y completará los datos necesarios para que los alumnos puedan inscribirse y realizar el pago de la inscripción establecida por el organizador. 4 A petición del organizador, FESBA envía el material didáctico FESBA, una vez finalizado el plazo de inscripción y previo comienzo del curso, enviará los manuales de monitor de bádminton, previa solicitud del organizador. Este concepto de adquisición del Manual de Monitor es obligatorio 5 Desarrollo del curso por parte del organizador La organización desarrollará la formación solicitada conforme a los datos incluidos en la convocatoria y planificación formativa de la FESBA. 6 Informe de aptos a través de la memoria final a la FT El organizador informará a la FT de los alumnos que son aptos (período lectivo y periodo de prácticas) tras la elaboración de la memoria final del curso. 7 Confirmación de aptos de la FT a FESBA a través de la plataforma E-Learning. Obligatorio El organizador o la FT subirá los datos de los alumnos aptos en la plataforma E-Learning. 8 FESBA factura al organizador o FT el material didáctico y las homologaciones de los alumnos aptos** Una vez finalizado el curso, FESBA emite factura con los conceptos de material didáctico y homologación nacional, de cada alumno. Si la FT delega en FESBA la expedición del diploma, FESBA incluirá el coste de expedición en la factura. [** En el caso de los cursos de formación en instituciones docentes, solo a los alumnos que deseen su titulación.] 9 Abono de la factura a FESBA El organizador abonará dicha factura a FESBA. Una vez recibido el pago de la homologación los alumnos quedarán registrados en la base de datos de FESBA como entrenadores con el titulo de monitor homologado y dará posibilidad al entrenador titulado de poder tramitar la licencia nacional de técnico. 10 La FT expide el diploma y los técnicos quedan titulados y homologados a nivel nacional Una vez recibido el pago correspondiente, los alumnos quedarán registrados en la base de datos de FESBA como entrenadores con el titulo de monitor homologado a nivel nacional y dará posibilidad de poder tramitar la licencia nacional de técnico. [Las tasas de manual de monitor, homologación nacional y expedición del diploma vendrán reflejadas en la normativa de régimen interno que la FESBA publique cada temporada]. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

11 Formación de enseñanzas federativas [7/11] CARACTERÍSTICAS Cómo organizar un curso [3] Aspectos generales para la organización de actividades de formación de entrenadores Como decíamos al principio del documento, una de las finalidades de esta planificación formativa es que todas estas actividades tengan un eje común en cuanto a su programación, es decir que tanto los objetivos como los contenidos, actividades y evaluación se tiendan a unificar en todo el bádminton español. Para ello, un paso importante es que la FESBA tenga la información básica de todos los cursos realizados en las Federaciones Territoriales para poder hacer un seguimiento y analizar la evolución de la formación en todo el territorio nacional. En cualquier caso para poder obtener la licencia de técnico de la FESBA será imprescindible que en nuestra base de datos queden reflejados los expedientes de los cursos con toda la documentación requerida para, de esta manera, poder expedir la licencia a los entrenadores que la soliciten y desempeñar las competencias que correspondan. Todas aquellas Federaciones Territoriales que no opten por esta vía, su formación quedará reducida exclusivamente a las actuaciones autonómicas que allí se desarrollen. Condiciones particulares para la realización de formación de enseñanzas federativas en instituciones docentes En relación a los cursos dirigidos a los TAFAD y Universidad, los alumnos inscritos deberán pertenecer a esa institución académica. A modo de justificación, el organizador deberá solicitar un certificado a la Secretaría del Centro en el que conste la veracidad de los datos. Asimismo la FESBA se reservará el derecho de hacer la consulta con el centro escolar para verificar que los alumnos inscritos cumplan con los requisitos de inscripción. Con el ánimo de incentivar la formación en las instituciones docentes, desde la FESBA se ponen en marcha una estrategia de reducción de costes por homologación nacional. Asimismo es recomendable, y para continuar en esta misma línea, que las Federaciones Territoriales, organizadoras de este tipo de formación, reduzcan sus tasas de expedición del diploma para facilitar el incremento de esta formación que es clave en el desarrollo del bádminton en el ámbito educativo. Las tasas vendrán reflejadas en la normativa de régimen interno que la FESBA aprueba cada temporada. Solicitud de Homologación a la FESBA del diploma de Monitor El Diploma de Monitor de Bádminton expedido por una Federación Territorial podrá ser homologado a nivel nacional mediante un proceso de carácter individual. En este sentido serán reconocidos para su homologación a nivel nacional todos los diplomas individuales de monitor expedidos exclusivamente por parte de las Federación Territoriales hasta el 31 de diciembre de Para la homologación a nivel nacional de esta formación se contrastarán los datos aportados por las Federaciones Territoriales a la FESBA. El trámite se realizará mediante los impresos correspondientes y a través de formacion@badminton.es [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

12 Formación de enseñanzas federativas [8/11] CARACTERÍSTICAS Recomendaciones en la organización de un curso Medios materiales Los cursos se llevarán a cabo en espacios docentes y deportivos que cuenten con los medios materiales y de equipamiento adecuados para su mejor desarrollo. Se considerarán como mínimos: Con relación al aula: Sillas y mesas para cada uno de los alumnos. Medios informáticos y audiovisuales. Con relación a la Instalación para la práctica. Pistas con medidas reglamentarias para un máximo de 4 jugadores por pista. Postes y redes reglamentarias. Volantes en ratio adecuado. Número de alumnos Para contenidos teóricos. El número máximo de alumnos por aula será de 30, pudiéndose organizar los grupos necesarios para atender la demanda de inscripción. Para contenidos prácticos se requerirá un profesor titular por cada 16 alumnos. Para cursos con mayor cantidad de alumnos se podrá incorporar un profesor ayudante (pudiendo ser de inferior nivel) por cada fracción superior. Convocatoria de exámenes Se recomienda realizar una prueba evaluatoria final al acabar el periodo lectivo. Documentos de registro Los organizadores de los cursos deberán generar y custodiar, en soporte informático, como mínimo los siguientes documentos: Por cada curso: a) Acta de las pruebas específicas de acceso, cuando se requieran. b) Las actas de las calificaciones de las Áreas. Por cada alumno: a) Certificado personal de formación realizada b) Credencial de prácticas c) Diploma que acredita la formación realizada d) Expediente personal Por cada alumno, su documentación personal, consistente en: a) DNI ó pasaporte. b) El título académico exigido como requisito de acceso. c) Credencial certificando la realización del periodo de prácticas. d) Certificado de realización del curso y del diploma del Nivel correspondiente. e) Foto formato DNI. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

13 Formación de enseñanzas federativas [9/11] CARACTERÍSTICAS Competencias de los técnicos con licencia de la FESBA Temporadas: Competencias: Dar de alta un club monitor nivel I En la Liga de División de Honor lic. nivel I (delegado) nivel II En la Liga de Primera Nacional licencia nivel I (delegado) nivel I En la Liga de: Segunda División Fase de Ascenso monitor licencia En Competiciones de carácter individual a nivel nacional monitor licencia Entrenador en CARD y actuaciones de alta competición nivel I nivel II nivel III Entrenadores CTDs nivel I nivel II nivel III Recomendaciones para técnicos de actuación en el ámbito territorial monitor nivel I [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

14 Formación de enseñanzas federativas Monitor [10/11] CONTENIDOS Contenidos [1] Formación en bádminton en el ámbito federativo Nivel: monitor de bádminton h. Descripción del juego h -Desarrollo del juego -Desarrollo del juego de individuales -Desarrollo del juego de dobles -Desarrollo del juego de dobles mixtos Fundamentos técnicos y tácticos h -Los desplazamientos -Los golpes Descripción de una competición de bádminton h Enseñanza del bádminton h -Concepción educativa y recreativa del bádminton -Competiciones importantes -Metodología del nivel básico -Principios didácticos y pedagógicos del entrenamiento del bádminton -La sesión -Preparación física básica -Organización de competiciones a nivel básico Ejercicios de iniciación al bádminton h -Ejercicios de presa de raqueta -Ejercicios de coordinación oculo-manual -Ejercicios para el aprendizaje de los golpes -Ejercicios de técnica en pista -Ejercicios básicos Rutinas básicas para el juego de individual h 30 Ejemplos de sesiones Calentamiento específico Materiales [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

15 Formación de enseñanzas federativas Monitor [11/11] CONTENIDOS Contenidos [2] Formación en bádminton en instituciones docentes Nivel: monitor de bádminton h. Descripción del juego h -Desarrollo del juego -Desarrollo del juego de individuales -Desarrollo del juego de dobles -Desarrollo del juego de dobles mixtos Fundamentos técnicos y tácticos h -Los desplazamientos -Los golpes Descripción de una competición de bádminton h Enseñanza del bádminton h -Concepción educativa y recreativa del bádminton -Competiciones importantes -Metodología del nivel básico -Principios didácticos y pedagógicos del entrenamiento del bádminton -La sesión -Preparación física básica -Organización de competiciones a nivel básico Ejercicios de iniciación al bádminton h -Ejercicios de presa de raqueta -Ejercicios de coordinación oculo-manual -Ejercicios para el aprendizaje de los golpes -Ejercicios de técnica en pista -Ejercicios básicos Rutinas básicas para el juego de individual h 30 Ejemplos de sesiones Calentamiento específico Materiales Desarrollo de la Unidad Didáctica h [volver a la página inicial de formación de enseñanzas federativas]

16 Planificación de la formación de entrenadores Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio

17 Planificación de la formación de entrenadores Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [0/13] Ordenación oficial de las titulaciones de enseñanzas deportivas en período transitorio: [ ] Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación deportiva [ ] Resolución de 4 de agosto de 2011, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publica el de la modalidad de Bádminton. [ ] Finalidad [ ] Entidades que pueden promover esta formación [ ] Efectos de esta formación [ ] Estructura [ ] Objetivos [ ] Formación a distancia [ ] Acceso de personas con discapacidad [ ] Incorporación acreditando formaciones federativas [ ] Carga horaria [ ] Compensaciones y convalidaciones [ ] Período de prácticas [ ] Profesorado a impartir esta formación [ ] Cómo organizar un curso [ ] Recomendaciones en la organización de un curso [ ] Competencias de los técnicos con licencia de la FESBA [ ] Planes formativos: [ ] Nivel I [ ] Nivel II [ ] Nivel III [volver a la página de presentación]

18 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [1/13] CARACTERÍSTICAS Finalidad Finalidad de las actividades de formación de enseñanzas deportivas en período transitorio Las actividades de formación deportiva a las que se refiere este apartado tendrán como finalidad la formación de entrenadores en la iniciación y tecnificación deportiva, alto rendimiento, así como a la conducción de la actividad o práctica deportiva. Entidades que pueden promover esta formación Entidades que podrán promover actividades de formación de enseñanzas deportivas en período transitorio Los órganos competentes de las Comunidades Autónomas y de las Ciudades de Ceuta y de Melilla. La FESBA. Las Federaciones Territoriales. Efectos de esta formación Efectos de la formación de enseñanzas deportivas en período transitorio Estas actividades se desarrollan con arreglo a la Orden EDU/3186/2010 de 7 de diciembre. Hasta que se establezcan los títulos oficiales en la modalidad deportiva de bádminton y posterior implantación de las enseñanzas, se estará a lo regulado para el periodo transitorio según la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre. Dentro del marco de la FESBA estas titulaciones deportivas permitirán el acceso a la licencia de técnico y a las diferentes competencias reguladas por la propia FESBA. Para ello la FESBA deberá estar informada por parte de las entidades que promuevan estas formaciones de los documentos generados en el expediente para que la FESBA incluya en su base de datos esa documentación y en caso necesario pueda expedir la licencia de técnico que le permita actuar en las actividades correspondientes. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

19 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [2/13] CARACTERÍSTICAS Estructura de las enseñanzas deportivas en período transitorio Nivel I Nivel II Nivel III Se estructuran en tres niveles. Cada uno de los niveles está organizado en bloque común, bloque específico y período de prácticas. Bloque común. Las Administraciones educativas, de acuerdo con la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, autorizarán en el ejercicio de sus competencias, a impartir el bloque común en las condiciones a que se refiere la presente orden a: Centros públicos promovidos por los órganos competentes en materia de deportes o, en su caso, de formación deportiva de las Comunidades Autónomas y de las Ciudades de Ceuta y de Melilla, siempre que cumplan los requisitos mínimos de espacio, equipamiento y profesorado exigidos para el mencionado bloque, en los reales decretos de enseñanzas mínimas de los títulos de enseñanzas deportivas que se establezcan como desarrollo del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre. Centros autorizados para impartir enseñanzas deportivas de régimen especial en cualquiera de sus modalidades, de acuerdo a lo establecidos en el artículo 45 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre. Todos los alumnos que cursen estas actividades de formación deportiva promovidas por las federaciones deportivas, tendrán los mismos contenidos básicos a recibir, aunque cada Comunidad Autónoma tiene capacidad para implantar su bloque común. Bloque específico y período de prácticas Los objetivos formativos y contenidos de las áreas del bloque específico y periodo de prácticas se encuentran desarrollados en el de Bádminton (Resolución de 4 de agosto de 2011, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publica el de la modalidad de Bádminton. BOE del20 de septiembre de 2011). [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

20 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [3/13] CARACTERÍSTICAS Objetivos de formación Nivel I Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva. Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel. Nivel II Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva. Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel. Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo. Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva. Nivel III Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en deportistas y equipos. Organizar, tutelar y dirigir la participación de éstos en competiciones de alto nivel. Coordinar la intervención de técnicos especialistas. Programar y coordinar las tareas de los entrenadores y monitores a su cargo. Organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva. Para los tres niveles, conforme a las condiciones de seguridad y a las directrices establecidas en la programación de referencia. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

21 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [4/13] CARACTERÍSTICAS Formación a distancia Existe la posibilidad de cursar las áreas reflejadas en el anexo 2 de la Resolución de 4 de agosto de 2011, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publica el de la modalidad de Bádminton, de manera semipresencial. Este aspecto será definido en la convocatoria de cada curso y la posibilidad que esta oferta sea efectiva, será competencia de la administración deportiva de la CC.AA. donde se convoque la formación. Acceso de personas con discapacidad Las personas con discapacidad, considerándose a tales efectos las comprendidas en el artículo 1.2 de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y en sus disposiciones reglamentarias de desarrollo, accederán a las formaciones deportivas en igualdad de condiciones con el resto del alumnado, siendo obligación de las Administraciones competentes llevar a cabo las medidas necesarias para que este acceso no comporte restricciones injustificadas contrarias al principio de igualdad de oportunidades. Con el objeto de garantizar la eficacia de la formación y el posterior ejercicio de las competencias profesionales inherentes, las Administraciones competentes articularán el mecanismo necesario, con la inclusión de asesores expertos o la petición de informes, para que el tribunal de las pruebas de acceso de carácter específico pueda valorar si el grado de la discapacidad y las limitaciones que lleva aparejadas posibilita cursar con aprovechamiento la formación, alcanzar las competencias correspondientes al nivel de que se trate y ejercer la profesión. Además, en su caso, el tribunal podrá adaptar los requisitos y pruebas de acceso de carácter específico que deban superar los aspirantes que, en todo caso, deberán respetar los objetivos fijados en el plan de formación. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

22 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [5/13] CARACTERÍSTICAS Incorporación acreditando formaciones federativas La orden 3186/2010 de 7 de diciembre, en su disposición adicional primera dice que podrán incorporarse a las formaciones de enseñanzas deportivas en período transitorio quienes acrediten formaciones de bádminton, llevadas a cabo con carácter meramente federativo por la Federación Española de Bádminton o por las correspondientes Federaciones autonómicas, y desarrolladas hasta la entrada en vigor de la Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, siempre que cumplan, además de los requisitos generales y específicos exigidos según el caso, las siguientes condiciones: Para la incorporación a las formaciones del nivel II, se deberá acreditar el diploma de «Entrenador de Club de Bádminton» y haber actuado como entrenador con licencia federada o escolar expedida por la Comunidad Autónoma durante una temporada deportiva en el mismo nivel del diploma o certificado acreditado. CARÁCTER FEDERATIVO Sin autorización de la Comunidad Autónoma Técnico de NIVEL I que quiera realizar el NIVEL II FEDERATIVO CON AUTORIZACIÓN DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA Después del R.D. 1363/2007 Sin acceso al nivel II Recomendación: matricularse de un curso del nivel I Antes de la Orden ECD 3310/2002 Hasta 31/12/2002 Experiencia de 1 año como entrenador o prueba de conjunto Acceso al Nivel II Entre la Orden ECD 3310/2002 y el R.D. 1913/2007. De 1/1/2003 hasta 9/11/2007 Prueba de conjunto y acreditar 150 horas de prácticas Requisitos específicos: 16 años Título de ESO o equivalente Prueba de acceso Para la incorporación a las formaciones del nivel III, se deberá acreditar el diploma de «Entrenador Territorial de Bádminton» y haber actuado como entrenador federado durante dos temporadas deportivas en el mismo nivel del diploma o certificado acreditado. CARÁCTER FEDERATIVO Sin autorización de la Comunidad Autónoma Técnico de NIVEL II que quiera realizar el NIVEL III FEDERATIVO CON AUTORIZACIÓN DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA Después del R.D. 1363/2007 Sin acceso al nivel III Recomendación: matricularse de un curso del nivel I* Antes de la Orden ECD 3310/2002 Hasta 31/12/2002 Experiencia de 2 años como entrenador o prueba de conjunto Acceso al Nivel III Entre la Orden ECD 3310/2002 y el R.D. 1913/2007. De 1/1/2003 hasta 9/11/2007 Prueba de conjunto y acreditar 200 horas de prácticas Requisitos específicos: 18 años Título bachillerato o equivalente Prueba de acceso [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

23 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [6/13] CARACTERÍSTICAS Carga horaria [1] Carga horaria por módulos en el bloque común Carga horaria estipulada por el curriculum oficial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. NIVEL I MED-C101: Bases del comportamiento deportivo. MED-C102: Primeros auxilios. MED-C103: Actividad física adaptada y discapacidad. MED-C104: Organización deportiva. TOTAL carga horaria 20 h 30 h 5 h 5 h 60 h NIVEL II MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad. MED-C204: Organización y legislación deportiva. MED-C205: Deporte y Género. TOTAL carga horaria 45 h 65 h 20 h 20 h 10 h 160 h NIVEL III MED-C301: Factores fisiológicos del alto rendimiento. MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento. MED-C303: Formación de formadores deportivos. MED-C304: Organización y gestión aplicada al alto rendimiento. TOTAL carga horaria 60 h 45 h 55 h 40 h 200 h [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

24 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [7/13] CARACTERÍSTICAS Carga horaria [2] Carga horaria por áreas en el bloque específico NIVEL I Introducción al bádminton y su reglamento (oferta parcial de Nivel I) Elementos técnico - tácticos del bádminton (oferta parcial de Nivel I) Reglamentos Formación técnico-táctica Didáctica del bádminton Desarrollo profesional TOTAL NIVEL II Reglamentos y estructura de la tecnificación Formación técnico-táctica Didáctica Preparación física Desarrollo profesional Bádminton adaptado TOTAL NIVEL III Reglamentos y estructura de la alta competición Formación técnico-táctica Didáctica Planificación y programación de la alta competición Preparación física y recuperación funcional Desarrollo profesional TOTAL carga horaria 4 h 11 h 5 h 20 h 20 h 5 h 65 h carga horaria 10 h 53 h 50 h 50 h 10 h 7 h 180 h carga horaria 12 h 60 h 46 h 45 h 25 h 22 h 210 h Carga horaria en el período de prácticas. Prácticas NIVEL I Prácticas NIVEL II Prácticas NIVEL IIII carga horaria 150 h 200 h 200 h [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

25 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [8/13] CARACTERÍSTICAS Compensaciones y convalidaciones Las personas que hayan realizado enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales en el ámbito de la actividad física y del deporte podrán establecer convalidaciones a efectos académicos con los correspondientes módulos del Bloque Común. En términos generales, se entenderá que la formación o enseñanza que se acredite se corresponde con los contenidos establecidos para el nivel de formación que quieras compensar/convalidar y se enmarca en alguna de las siguientes situaciones: Forma parte de los planes de estudios de centros que imparten enseñanzas deportivas en período transitorio del mismo nivel o superior. Corresponde a otro curso de formación de entrenadores del mismo nivel, aunque fuera de distinta modalidad, organizado y autorizado de acuerdo con lo previsto en la Orden/ECD 3310/2002 de 16 Diciembre Está comprendida en la formación específica de la modalidad de bádminton, en cursos autorizados y acreditados ante la FESBA. Habrá personas que aun teniendo ambos bloques ya realizados, quieren obtener la titulación correspondiente, que posteriormente les permitirá acceder a formaciones o enseñanzas deportivas en período transitorio superiores. Procedimiento a seguir La persona que quiera solicitar la compensación/convalidación ha de seguir los siguientes pasos: Realizar la inscripción en el nivel de formación correspondiente. Solicitarla según el modelo que para ello disponga la FESBA. Ver los impresos de tramitación. Presentar junto al resto de documentación personal, la titulación académica que acredite la superación de estudios oficiales de formación profesional y universitaria que estén o no referidos a la actividad física y deportiva. Las convalidaciones para el Bloque Común se realizan en función a la titulación académica que se posea. La compensación las concede la Comunidad Autónoma donde se desarrolle el curso y no la propia organización. La convalidación, en el caso del Bloque Común, la concederá el Consejo Superior de Deportes o el centro autorizado para impartir dicho bloque. En el 2º caso, la solicitud irá dirigida al director del centro. Las convalidaciones a efectos académicos entre determinadas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales en el ámbito de la actividad física y del deporte con las correspondientes del bloque común, estarán reguladas por la legislación correspondiente del CSD. Compensación de áreas por méritos y experiencia deportiva Sin perjuicio de lo que sobre requisitos para el acceso de carácter general y específico se determina, podrán tener la consideración de «superadas por compensación» las áreas del bloque específico de nivel I, de nivel II y de nivel III cuyos contenidos se refieran a los aspectos de técnica, de táctica y de reglamento, mediante el certificado acreditativo de que el interesado acredita la condición de deportista de alto nivel o alto rendimiento que establece el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio. Los órganos competentes en materia de deporte o, en su caso, competentes en materia de formación deportiva, de las Comunidades Autónomas, tomarán las medidas necesarias para la aplicación de lo que aquí se establece. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

26 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [9/13] CARACTERÍSTICAS Periodos de Prácticas Período de prácticas para la superación de cursos de enseñanzas deportivas en período transitorio El Periodo de prácticas: Se podrá iniciar cuando el alumno haya superado la totalidad de las áreas del bloque específico y se encuentre matriculado en el bloque común del mismo nivel. Será supervisado por un tutor de prácticas, que será designado, de común acuerdo entre la entidad organizadora de la formación concluida y el propio centro en el que se desarrollen. La acción tutorial correrá a cargo de entrenadores o técnicos de un nivel de formación deportiva superior. En ausencia de los anteriores, expertos que acrediten experiencia en el ámbito laboral o deportivo reconocido por la Federación Española o por las Comunidades Autónomas, en colaboración en su caso, con la Federación deportiva autonómica. Los contenidos de este período de prácticas se dividen en dos partes formativas: Parte presencial. Esta se llevará a cabo en centros o establecimientos de titularidad pública o privada, o a través de asociaciones deportivas legalmente constituidas e inscritas en los correspondientes Registros de Asociaciones Deportivas de las Comunidades Autónomas y dados de alta en la correspondiente Federación deportiva autonómica El tutor deberá establecer un seguimiento apropiado de la realización de las prácticas que serán recogidas en una breve Memoria del período de prácticas, (crédito práctico obligatorio), que constituirá el elemento básico para la evaluación de las mismas. Parte no presencial. En la que el alumno deberá realizar un volumen de créditos de tipo práctico, en función a la formación realizada. Estos créditos se dividen en dos bloques: a) Créditos prácticos obligatorios: memoria del período de prácticas. b) Créditos prácticos de libre elección El período de prácticas se llevará a cabo durante el período máximo de 12 meses, a partir de la publicación de las notas de las áreas del bloque específico. Durante el periodo de prácticas los alumnos experimentarán: a) La observación de la actividad formativo-deportiva llevada a cabo por el tutor b) La colaboración del alumno con el tutor en las labores propias de la acción deportiva c) La actuación supervisada, en la que asumirá de forma responsable el conjunto de tareas propias del proceso de enseñanzas - aprendizaje o bien entrenamiento - rendimiento que le sea encomendada por el tutor, de acuerdo con los objetivos que correspondan. El Periodo de prácticas será evaluado por el tutor a la vista del seguimiento realizado. En el caso de ser una evaluación favorable se obtendrá la credencial de superación del período de prácticas. La credencial del período de prácticas será firmada por el tutor de las mismas y, en su caso, por el tutor titular y auxiliar. Deberá figurar igualmente la firma del responsable y el sello del centro o establecimiento deportivo en el que se hayan realizado. El desarrollo de este período de prácticas se reflejará en un cuaderno de prácticas que el alumno recibirá una vez finalizado el período lectivo. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

27 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [10/13] CARACTERÍSTICAS Profesorado a impartir esta formación Titulaciones del profesorado para las áreas del bloque específico Las áreas del bloque específico de cada nivel serán impartidas por: Quienes estén en posesión de un título oficial de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o Graduado de Educación Superior o declarados equivalentes a efectos de docencia, cuyas titulaciones estén relacionadas con el área a impartir. Entrenadores de la máxima formación federativa. Profesor Experto En ausencia de los anteriores, podrá aparecer la figura del profesor experto que acredite experiencia en el ámbito laboral o deportivo reconocido por la FESBA, por las Comunidades Autónomas, en colaboración en su caso, con las Federaciones Territoriales. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

28 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [11/13] CARACTERÍSTICAS Cómo organizar un curso Aspectos generales para la organización de actividades de formación de entrenadores Como decíamos al principio del documento, una de las finalidades de esta planificación formativa es que todas estas actividades tengan un eje común en cuanto a su programación, es decir que tanto los objetivos como los contenidos, actividades y evaluación se tiendan a unificar en todo el bádminton español. Para ello, un paso importante es que la FESBA tenga la información básica de todos los cursos realizados en las Federaciones Territoriales para poder hacer un seguimiento y analizar la evolución de la formación en todo el territorio nacional. En cualquier caso para poder obtener la licencia de técnico de la FESBA será imprescindible que en nuestra base de datos queden reflejados los expedientes de los cursos con toda la documentación requerida para, de esta manera, poder expedir la licencia a los entrenadores que la soliciten y desempeñar las competencias que correspondan. Todas aquellas Federaciones Territoriales que no opten por esta vía, su formación quedará reducida exclusivamente a las actuaciones autonómicas que allí se desarrollen. Aspectos generales para la organización de enseñanzas deportivas en período transitorio Los cursos se harán públicos mediante convocatorias de los organizadores, en las que se detallarán todos los datos sobre las fechas de realización, lugar, contenidos, profesorado y cuotas de inscripción. Previo a la convocatoria de estos cursos las Federaciones Territoriales tramitarán la correspondiente solicitud de autorización administrativa ante el órgano competente en materia deportiva de la Comunidad Autónoma donde éste vaya a tener lugar. La Federación Territorial debe informar previa realización del curso a la FESBA de los detalles del curso. Para ello se pone a disposición el modelo de apertura de expediente de curso. Ver impresos de tramitación. Una vez recibida la autorización administrativa por la CCAA para la realización del curso, la Federación Territorial deberá enviar copia a la FESBA, así como, una vez realizado el curso, enviar el listado con todos los datos personales de los alumnos aptos para incorporarlos a la base de datos de la FESBA. En caso de no realizarse este procedimiento mediante el cual quedan realizados los asientos en bloque en la base de datos de la FESBA existirá la posibilidad de que los alumnos que hayan sido aptos puedan solicitar la licencia de técnico nacional a la FESBA. Para ello se iniciará un trámite administrativo individual para cada alumno. Para la elaboración de la solicitud administrativa, la Federación Territorial podrá contar con la colaboración de la FESBA. Asimismo la FESBA pondrá a disposición de la Federación Territorial los medios y ayudas para poder gestionar el curso a través de la plataforma elearning así como de los documentos que la FESBA disponga para la impartición de los contenidos curriculares, siempre y cuando se le de el uso de propiedad que la FESBA establezca. Toda esta documentación se enviará vía correo electrónico a formacion@badminton.es Las Federaciones Territoriales deberán generar los documentos de trámite del expediente administrativo para su Comunidad Autónoma en los impresos que esta disponga para ello. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]

29 Formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio [12/13] CARACTERÍSTICAS Recomendaciones en la organización de un curso Medios materiales Los cursos se llevarán a cabo en espacios docentes y deportivos que cuenten con los medios materiales y de equipamiento adecuados para su mejor desarrollo. Se considerarán como mínimos: Con relación al aula: Sillas y mesas para cada uno de los alumnos. Medios informáticos y audiovisuales. Con relación a la Instalación para la práctica. Pistas con medidas reglamentarias para un máximo de 4 jugadores por pista. Postes y redes reglamentarias. Volantes en ratio adecuado. Número de alumnos Para contenidos teóricos: el número máximo de alumnos que marque cada Comunidad Autónoma. Convocatorias de exámenes Habrá, dos convocatorias de examen: una ordinaria al acabar el período lectivo y otra de carácter extraordinario que tendrá lugar dentro de un plazo no inferior a 30 días ni superior a tres meses, a partir del día siguiente a la fecha de celebración de la última sesión de evaluación de la convocatoria ordinaria. Documentos de registro Los organizadores de los cursos deberán generar y custodiar, en soporte informático, como mínimo los siguientes documentos: Por cada curso: a) Acta de las pruebas específicas de acceso, cuando se requieran. b) Las actas de las calificaciones de las Áreas. c) En el caso de las enseñanzas deportivas en período transitorio, deberán custodiar los documento de solicitud y autorización administrativa del curso, expedidos por la Comunidad Autónoma. Por cada alumno: a) Certificado personal de formación realizada b) Credencial de prácticas c) Diploma que acredita la formación realizada d) Expediente personal Por cada alumno, su documentación personal, consistente en: a) DNI ó pasaporte. b) El título académico exigido como requisito de acceso. c) Las calificaciones de las Áreas de los cursos que haya realizado. d) Credencial certificando la realización del periodo de prácticas. e) Certificado de realización del curso y del diploma del Nivel correspondiente. f) Foto formato DNI. [volver a la página inicial de formación de enseñanzas deportivas en periodo transitorio]