Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Derecho y Criminología
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- Martín Vidal Salazar
- hace 7 años
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1 Universidad Autónoma de Nuevo León 1. Datos de identificación Universidad Autónoma de Nuevo León Nombre de la institución y de la dependencia: Nombre de la unidad de : Teoría del Derecho: Escuelas de Interpretación Horas aula-teoría y/o práctica, totales: 60 Horas extra aula, totales: 30 Modalidad: Escolarizada y Mixta Tipo de periodo académico: 3ºSemestre Tipo de Unidad de : Obligatoria Área Curricular: ACFB Créditos UANL: 3 Fecha de elaboración: 09/05/2015 Fecha de última actualización: 22/03/2016 Responsable(s) del diseño: MMASC. Norma E. Guerra Gutiérrez 2. Propósito(s) La Unidad Aprendizaje (UA), Teoría del Derecho, Escuelas de Interpretación, permite que el alumno se familiarice con el concepto del Derecho y los problemas que suscita su definición y que identifique los antecedentes de la polémica entre Juspositivismo y Jusnaturalismo, que comprenda las características del Conocimiento Científico y los problemas para su desarrollo. También deberá entender que son los Conceptos Fundamentales y su función, que conozca los modelos de Ciencia Jurídica Contemporánea más representativas y su relación con la enseñanza del derecho, deberán entender el concepto de Interpretación Jurídica y distinguir los distintos tipos y Teorías de la Interpretación Jurídica, además de asimilar las principales Teorías Modernas de la Argumentación, así mismo comprender los problemas de la aplicación del Derecho como lo son la Interpretación del Derecho en relación de los Conflictos de Leyes, en el Tiempo y Espacio y las Antinomias en el orden jurídico, etc. Página 1 de 19
2 Por último es necesario señalar que para la correcta aplicación del presente Programa Analítico será necesario utilizar 2 (dos) excelentes libros de texto: como son el de Teoría del Derecho de Rodolfo Diego Vázquez Cardozo y el de Teoría Básica del Derecho, de nuestros distinguido y excelente maestro Dr. German Cisneros Farías. Cabe señalar que se van a encontrar con la duplicación de algunos temas que son tratados al inicio del Programa con el fin de que el alumno comprenda perfectamente todo lo referente a los temas de los Problemas de la Aplicación del Derecho. Con el contenido del presente Programa Analítico se contribuye con el perfil de egreso de la UANL al utilizar los lenguajes lógico, formal, icónico, verbal y no verbal para comprender, interpretar y expresar ideas, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico sustentado en los valores que promueve la universidad como son: la equidad, la honestidad, la ética profesional y la justicia mediante la construcción de argumentos legales que interpreten el derecho y trabajos de investigación críticos y reflexivos que impacte la sustentabilidad del desarrollo social. 3. Competencias del perfil de egreso Competencias generales a las que contribuye esta unidad de Competencias instrumentales 2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico. Competencias personales y de interacción social 11.Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. Competencias integradoras 15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida. Página 2 de 19
3 Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de 1. Construir argumentos legales mediante la interpretación de normas jurídicas que soporten los intereses involucrados en las controversias de derecho público y privado para contribuir con una sociedad equitativa y justa. 3. Diseñar marcos referenciales que produzcan soluciones pertinentes a los problemas jurídicos globales, a partir del trabajo de investigación crítica y reflexiva que impacte la sustentabilidad del desarrollo social. 4. Factores a considerar para la evaluación de la unidad de Resumen Mapas Conceptuales Proyecto de investigación Examen 4.1 Representación Gráfica Escuelas de Interpretación Enfoques teóricos contemporáneos Derecho Normas Identificación del ordenamiento jurídico. Acto Antijurídico Deber Jurídico Persona Jurídica Ciencia Jurídica Interpretación Jurídica. Argumentación Jurídica. El derecho a la Análisis de los métodos contemporáneos para la interpretación del orden jurídico. Ø Ø Ø Ø El Modelo de ciencia pura de Hans Kelsen. El Modelo de ciencia empírica de Alf Ross. Modelo de ciencia analítica de Herbert Hart. Modelo de ciencia de estructuralfuncional de Norberto Bobbio. Ø Y otros. Página 3 de 19
4 4.2 Estructuración en capítulos, etapas o fases de la unidad de. Tema I.- Ciencia, ciencia jurídica, definición del derecho y conceptos jurídicos fundamentales. 1. La ciencia. 1.1 El conocimiento científico. 1.2 Concepto de ciencia jurídica. 1.3 Las ciencias sociales y el derecho. 1.4 La dogmática jurídica como saber científico. 1.5 El formalismo jurídico. 1.6 El movimiento del derecho libre. 1.7 El Sociologismo Jurídico. 1.8 El Neokantismo jurídico. 2. La definición del Derecho. 2.1 El lenguaje del Derecho. 2.2 Polémica entre Juspositivismo y Jusnaturalismo. 2.3 Enfoques teóricos contemporáneos. 2.4 La propuesta de Eduardo García Máynez. Página 4 de 19
5 3. Conceptos Jurídicos Fundamentales. 3.1 Introducción 3.2 Sanción Jurídica. 3.3 Acto antijurídico o ilícito. 3.4 Responsabilidad Jurídica. 3.5 Deber Jurídico. 3.6 Derecho Subjetivo. 3.7 Persona Jurídica. 3.8 Capacidad Jurídica. 3.9 Competencia. 4. Teoría de las Normas. 4.1 Preinscripciones y normas. 4.2 Causalidad e imputación. 4.3 El fenómeno normativo 4.4 Tipos de Normas. 4.5 Reglas y principios. 4.6 Eficacia, validez y justicia de las normas. 5. Resumen del tema. 6. Autoevaluación 7. Mapa Conceptual 8. Análisis objetivo del conocimiento adquirido de la Unidad de Aprendizaje. Página 5 de 19
6 4.3 Elementos de competencia Identificar los conceptos esenciales de la Teoría de la Ciencia Jurídica. Evidencias de Criterios de Desempeño actividades de Contenidos Recursos Análisis de la Teoría de la Ciencia Jurídica. El análisis deberá de incluir los criterios sobre las diferencias de la ciencia y el conocimiento científico con respecto a las ciencias sociales y al derecho. El criterio sobre la dogmatica jurídica como conocimiento científico y la ciencia jurídica moderna en sus diferentes aspectos de acuerdo con el formalismo jurídico, el Exposición general del tema por parte de los alumnos. Exposición del tema general por parte del docente. Presentación del mapa conceptual por parte de uno de los alumnos del equipo. Teoría de la Ciencia Jurídica: Conceptos de ciencia. Conocimiento científico. Ciencias sociales. Dogmática Jurídica. La ciencia jurídica moderna. Sus aspectos sobre el formalismo jurídico. Sociologismo Jurídico. Movimiento del Derecho Libre. Neokantismo Jurídico. Aula Equipo de Computo Textos selecciona dos Página 6 de 19
7 sociologismo jurídico y los movimientos del derecho libre y el neokantismo jurídico. 5. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación / evaluación sumativa) Participación en clase Tareas (Portafolio) Examen Parcial Examen Final 20 puntos 20 puntos 10 puntos 50 puntos 6. Producto integrador de Integración de un portafolio de evidencias que demuestre la realización pertinente de las actividades solicitadas. Página 7 de 19
8 7. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas) 1.-Vazquez Cardozo, Rodolfo Darío. Teoría del derecho. Editorial Oxford. México Cisneros Farias, Germán. Teoría básica del Derecho. Editorial pendiente. 3.-Cisneros Farias, Germán. Derecho sistemático. 3 a ed. Editorial Porrúa. México Pérez Nieto Castro, Leonel. Introducción al estudio del derecho. 6 a ed. Editorial Oxford. México Suprema Corte de Justicia de la Nación Congreso de la Unión Página 8 de 19
9 Tema I.- Ciencia, ciencia jurídica, definición del derecho y conceptos jurídicos fundamentales. 1. La ciencia. 1.1 El conocimiento científico. 1.2 Concepto de ciencia jurídica. 1.3 Las ciencias sociales y el derecho. 1.4 La dogmática jurídica como saber científico. 1.5 El formalismo jurídico. 1.6 El movimiento del derecho libre. 1.7 El Sociologismo Jurídico. 1.8 El Neokantismo jurídico. 2. La definición del Derecho. 2.1 El lenguaje del Derecho. 2.2 Polémica entre Juspositivismo y Jusnaturalismo. 2.3 Enfoques teóricos contemporáneos. 2.4 La propuesta de Eduardo García Máynez. Página 9 de 19
10 3. Conceptos Jurídicos Fundamentales. 3.1 Introducción 3.2 Sanción Jurídica. 3.3 Acto antijurídico o ilícito. 3.4 Responsabilidad Jurídica. 3.5 Deber Jurídico. 3.6 Derecho Subjetivo. 3.7 Persona Jurídica. 3.8 Capacidad Jurídica. 3.9 Competencia. 4. Teoría de las Normas. 4.1 Preinscripciones y normas. 4.2 Causalidad e imputación. 4.3 El fenómeno normativo 4.4 Tipos de Normas. 4.5 Reglas y principios. 4.6 Eficacia, validez y justicia de las normas. 5. Resumen del tema. 6. Autoevaluación 7. Mapa Conceptual 8. Análisis objetivo del conocimiento adquirido de la Unidad de Aprendizaje. Página 10 de 19
11 Elementos de competencia Identificar los conceptos esenciales de la ciencia, ciencia jurídica, definición del derecho y conceptos jurídicos fundamentales. Evidencias de Criterios de Desempeño actividades de Contenidos Recursos Análisis de la, Ciencia, de la definición del derecho, conceptos fundamenta les y teoría de la norma. El análisis deberá de incluir los criterios sobre las diferencias de la ciencia y el conocimiento científico con respecto a las ciencias sociales y al derecho. El criterio sobre la dogmática jurídica como conocimiento científico y la ciencia jurídica moderna en sus diferentes aspectos de Exposición general del tema por parte de los alumnos. Exposición del tema general por parte del docente. Presentación del mapa conceptual por parte de uno de los alumnos del equipo. Teoría de la Ciencia Jurídica: Conceptos de ciencia jurídica. Definición del derecho. Enfoques teóricos contemporáneos. Conceptos Jurídicos Fundamentales. Sanción Jurídica Deber Jurídico Derecho Subjetivo Prescripciones y normas. El fenómeno normativo Tipos de Normas. Aula Equipo de Computo Textos selecciona dos Página 11 de 19
12 acuerdo con el formalismo jurídico, el sociologismo jurídico y los movimientos del derecho libre y el neokantismo jurídico. Página 12 de 19
13 Tema II.- La Ciencia Jurídica Contemporánea. 2. Modelos Contemporáneos. 2.1 El Modelo de ciencia pura de Hans Kelsen. 2.2 El Modelo de ciencia empírica de Alf Ross. 2.3 El Modelo de ciencia analítica de Herbert Hart. 2.4 El Modelo de ciencia estructural-funcional de Norberto Bobbio. 2.5 El Modelo de ciencia sistemática de Carlos Alchourrón y Eugenio Bulygin. 2.6 El modelo de ciencia consecuelista de Ulises Schmill. 2.7 El Modelo de ciencia cognocitivista de Ronald Dworkin. 2.8 El Modelo de ciencia argumentativa de Manuel Atienza. 2.9 El Modelo de ciencia jurídica y enseñanza del derecho Concepción formalista o positivista ortodoxa Concepción crítico-realista Concepción argumentativa y democrática. 3. Resumen del tema. 4. Autoevaluación 5. Mapa Conceptual 6. Análisis objetivo del conocimiento adquirido de la Unidad de Aprendizaje. Página 13 de 19
14 Elementos de competencia Identificar los Modelos Contemporáneos de Ciencias Jurídicas. Evidencias de Criterios de Desempeño actividades de Contenidos Recursos Análisis de los Modelos Contemporá neos de Ciencia Jurídica. El alumno deberá comprender y diferenciar cada uno de los Modelos contemporá neos de Ciencia Jurídica. Exposición general del tema por parte de los alumnos. Exposición del tema general por parte del docente. Presentación del mapa conceptual por parte de uno de los alumnos del equipo. La ciencia jurídica contemporánea: Se deberá diferenciar entre los siguientes Modelos de ciencia. La ciencia pura de Hans Kelsen. La ciencia empírica de Alf Ross. La ciencia analítica de Herbert Hart. La ciencia estructural- funcional de Norberto Bobbio. La ciencia sistemática de Carlos Alchourrón y Eugenio Bulygin. La ciencia consecuelista de Ulises Schmill. La ciencia cognocitivista de Ronald Dworkin. La ciencia argumentativa de Manuel Atienza. La ciencia jurídica y enseñanza del derecho. Aula Equipo de Computo Textos selecciona dos Página 14 de 19
15 Tema III.- La Hermenéutica, Argumentación Jurídica y los Argumentos Interpretativos. 3. La interpretación del derecho. 3.1 Conceptos de interpretación Jurídica. 3.2 Teorías de la interpretación Jurídica. 3.3 Tipos de interpretación Casos fáciles, difíciles y trágicos. 3.4 La Argumentación Jurídica Conceptos y tipos de Argumentación. 3.5 Teorías de la Argumentación. a) Stephen Toulmin b) Neil MacCourmick c) Robert Alexy 3.6 Los argumentos Interpretativos Analogía. 3.7 El argumento a fortiori El argumento a contrario El argumento sistemático El argumento psicológico El argumento pragmático El argumento teleológico El argumento histórico 4. Resumen del tema. 5. Autoevaluación 6. Mapa Conceptual 7. Análisis objetivo del conocimiento adquirido de la Unidad de Aprendizaje. Página 15 de 19
16 Elementos de competencia Identificar los conceptos de la Interpretación, Argumentación Jurídica y los Argumentos Interpretativos. Evidencias de Criterios de Desempeño actividades de Contenidos Recursos Análisis de la Interpretación jurídica, teorías de la interpretación, argumentación jurídica y argumentos interpretativos. El alumno deberá comprender y diferenciar cada uno de los conceptos de interpretació n, de las Teorías de interpretació n y la Argumentaci ón Jurídica. Exposición general del tema por parte de los alumnos. Exposición del tema general por parte del docente. Presentación del mapa conceptual por parte de uno de los alumnos del equipo. La hermenéutica, argumentación jurídica y los argumentos interpretativos: Se deberán de diferenciar los diferentes conceptos de interpretación jurídica, teorías de la interpretación jurídica y la argumentación jurídica y las principales teorías de la argumentación y por último los argumentos interpretativos. El argumento a fortiori El argumento a contrario El argumento sistemático El argumento psicológico Aula Equipo de Computo Textos selecciona dos El argumento pragmático El argumento teleológico El argumento histórico. Página 16 de 19
17 Tema IV.- Los Problemas de la Aplicación del Derecho. 4. La Interpretación del Derecho. 4.1 Por qué se interpreta el Derecho? 4.2 Las dos grandes tendencias de la Interpretación Jurídica. 4.3 La Interpretación legal de manera genérica. 4.4 Tipos particulares de interpretación legal según la fuente. 4.5 La plenitud del orden jurídico. 4.6 Las antinomias en el orden jurídico. 4.7 Conflicto de leyes, tiempo y espacio. 8.8 Teoría de los Derechos Adquiridos. 4.9 Las lagunas de la ley El papel de la analogía en la interpretación e integración del derecho Clasificación de los argumentos analógicos. a) Argumento analógico a pari. b) Argumento analógico a contrario. c) Argumento analógico a fortiori. d) Argumento de analogía legis. Página 17 de 19
18 4.12 Escuelas y métodos en la interpretación del orden jurídico. a) Método Exegético. b) El método de la libre investigación científica. c) El método histórico. d) El método de la jurisprudencia conceptual e) El método de la jurisprudencia de intereses. f) La jurisprudencia libre o la escuela de derecho libre. 5. Resumen del tema. 6. Autoevaluación 7. Mapa Conceptual 8. Análisis objetivo del conocimiento adquirido de la Unidad de Aprendizaje. Página 18 de 19
19 Elementos de competencia Identificar los problemas de la aplicación del derecho. Evidencias de Criterios de Desempeño actividades de Contenidos Recursos Análisis de la interpretación del derecho, la interpretación legal de manera genérica, la plenitud del orden jurídico, las antinomias y conflicto de leyes en el tiempo y espacio. Y por último las escuelas y métodos en la interpretación. El alumno deberá diferenciar las dos grandes tendencias de la interpretació n jurídicas, las antinomias en el orden jurídico, conflicto de leyes en el tiempo y espacio, el papel de la analogía, clasificación de los argumentos analógicos.. Exposición general del tema por parte de los alumnos. Exposición del tema general por parte del docente. Presentación del mapa conceptual por parte de uno de los alumnos del equipo. Tema IV Los problemas de la aplicación de Derecho. Se deberán de diferenciar los conceptos de la interpretación del Derecho, las dos grandes tendencias de la Interpretación Jurídica, la interpretación legal de manera genérica, la plenitud del orden jurídico, las antinomias en el orden jurídico, conflicto de leyes en el tiempo y espacio, las lagunas de la ley, el papel de la analogía, clasificación de los argumentos analógicos y escuelas y métodos en la interpretación del orden jurídico. Aula Equipo de Computo Textos selecciona dos Página 19 de 19
PROGRAMA ANALÍTICOSEMESTRE CERO JULIO-DICIEMBRE 2018
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