ANEXO 3 SÍNTESIS DEL PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL II. Escuela: Preparatoria Agustín García Conde Clave 2308

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1 ANEXO 3 SÍNTESIS DEL PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL II Escuela: Preparatoria Agustín García Conde Clave 2308 Materia: Historia Universal Moderna y Contemporánea I Clave 1204 (Asignatura Obligatoria) Plan de estudios: Plan 96 de CCH modificado en 2003 Ciclo lectivo: /2 Profesora: Álvarez López Sandra Grupos: 2010, 2020 Horarios: Grupo 2010: Lunes y Martes de 10:50 a 12:40 Grupo 2020: Lunes y viernes de 12:40 a 14:20 Total de horas por semana: 4 Total de horas teóricas por semana: 4 Total de clases por semana: 2 1

2 Presentación: La materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea II pertenece al área históricosocial, es de carácter teórico y obligatorio, se imparte en el 1er. Semestre de CCH. Esta diseñada bajo la modalidad de curso-taller para que comprendas los procesos más destacados de la Historia Universal Contemporánea, tomando como eje principal el origen, desarrollo y crisis del capitalismo, con la finalidad de que adoptes una actitud crítica frente a la sociedad mundial actual y valores sus aportaciones en el ámbito humano y material. En este curso-taller adquirirás los conocimientos más importantes desde el Imperialismo capitalista de finales del siglo XIX, hasta la crisis actual del mundo globalizado. Propósitos: Los aprendizajes que nos proponemos adquieras en el curso de Historia Universal I son: - Conozcas la interrelación de los factores económicos, políticos, sociales y culturales para entender el carácter multicasual de los acontecimientos y los procesos históricos, sin perder de vista los nexos entre el pasado y el presente. - Desarrolles habilidades y capacidades como la búsqueda de información, el análisis, la comparación, la reflexión crítica, la argumentación y la síntesis, de manera oral y escrita a partir del trabajo individual y también colectivo. - Comprendas que toda obra cultural que se produce en una sociedad es resultado de las acciones humanas que conforman parte de procesos históricos en constante cambio. - Adquieras una conciencia histórica que te permita cuestionar tu realidad social, política, económica y cultural con base en el conocimiento del pasado y así poder afrontar las expectativas que nos ofrece este nuevo siglo. Unidades: La materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea II consta de 4 unidades que serán estudiadas en las siguientes fechas: Unidad I. El Surgimiento del Imperialismo Capitalista y su Expansión en el Mundo: (16 horas). Del 13 de enero al 10 de febrero del Unidad II. Guerras, Revolución Socialista y Crisis: (16 horas). Del 14 de febrero al 14 de marzo del Unidad III. La Conformación del Mundo Bipolar y el Tercer Mundo (16 horas). Del 18 de marzo al 28 de abril de Unidad IV: Extinción del Mundo Bipolar. Neoliberalismo y Globalización. Problemas y Perspectivas: de 1979 a Nuestros Días. Del 29 de abril al 23 de mayo del Metodología: Se centra en la interacción permanente maestro-alumno con base en tu participación individual, por equipo y en grupo, que permitirá que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea continuo con técnicas y materiales diversos como: análisis de textos, documentales y películas históricas, elaboración de cuadros sinópticos, conceptuales y comparativos, así como diversos trabajos de investigación histórica. Para ello es básico trabajar en el cumplimiento de los principios básicos del CCH: aprender a aprender, a hacer y a ser. EVALUACIÓN: 2

3 SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER PERÍODO UNIDADES 1 Y 2 ELEMENTOS DESCRIPCIÓN Factores por evaluar Actividad Ponderación Instrumento APRENDIZAJES DECLARATIVOS Identificar el surgimiento del Imperialismo capitalista de 1873 a Explicar las causas y consecuencias de la 1ª. Y 2ª. Guerra Mundial de 1914 a Expresar las principales características y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial. Explicar las causas y consecuencias de las Guerras Balcánicas de 1913 y 1914 como preámbulo de la 1ª. Guerra Mundial. Conocer la causas de la 1ª. Guerra Mundial, así como sus principales consecuencias. Analizar la vida y obra de Adolf Hitler en el contexto del Mundo de la Posguerra y la Segunda Guerra Mundial. Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial, así como sus principales consecuencias. Identificar hechos, personajes, fechas, lugares, ideas y conceptos más importantes de la Historia Universal, desde 1873 hasta Tarea: Investigar las principales características y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial en la segunda mitad del siglo XIX e ilustrarla. Tarea: Investigar las causas de las Guerras Balcánicas, así como sus principales consecuencias para la Europa de Anexar mapa geográfico del conflicto. Tarea: Investigar las causas de la Primera Guerra Mundial ( ) y sus principales consecuencias. Anexar mapa geográfico del desarrollo de la guerra. Tarea: Observar en clase el documental Adolf Hitler y contestar cuestionario temático sobre su vida, llegada al poder y caída final. Tarea: Investigar las causas de la Segunda Guerra Mundial ( ) y sus principales consecuencias. Anexar mapa geográfico del desarrollo de la guerra. 50% Examen de Primer Período APRENDIZAJES ACTITUDINALES Participación oral y escrita en clase. Guía de Observación Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con la participación oral y escrita constante por parte de los alumnos. Fortalecer los conocimientos de cada tema en clase con actividades y cuestionarios integrados en el Manual del Participante. Explicar los hechos históricos más trascendentales de1873 a 1945, en los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales. Contestar en clase las actividades del Manual del Participante de Historia Universal 1. Contestar los cuestionarios, ejercicios y autoevaluaciones del libro de texto de Historia Universal, correspondientes a las Unidades 1 y 2. TOTAL 100% 3

4 EVALUACIÓN: SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER PERÍODO UNIDADES 3 Y 4 ELEMENTOS DESCRIPCIÓN Factores por evaluar Actividad _ Ponderación Instrumento _ APRENDIZAJES DECLARATIVOS Identificar la conformación y extinción del mundo bipolar de 1945 a 1979, así como las principales características del Neoliberalismo y la Globalización en las últimas décadas. Explicar la conformación y funcionamiento de la Organización de las Naciones Unidas. Comprender la importancia histórica de Ernesto Guevara y Fidel Castro en el triunfo de la Revolución Cubana. Identificar los principales movimientos estudiantiles de 1968 como una lucha contra el capitalismo y el autoritarismo. Conocer las causas que llevaron a la desintegración de la URSS y explicar sus principales consecuencias. Reflexionar sobre los principales problemas mundiales actuales y proponer una solución para contrarrestarlos. Identificar personajes, fechas, hechos, lugares, ideas y conceptos de la Historia Universal, desde 1945 hasta nuestros días. _ Tarea: Investigar cuándo, cómo y para qué se conformo la ONU. Anexar cronogramas de sus principales organismos. _ Tarea: Investigar las biografías de Ernesto Guevara y Fidel Castro. Contestar en clase cuestionario temático. _ Tarea: Investigar características y consecuencias de los Movimientos Estudiantiles de Identificar sus similitudes. _ Tarea: Investigar las causas de la caída y desintegración de la URSS. Anexar mapa geográfico con la nueva conformación de Europa. _ Tarea: Investigar un problema mundial actual y proponer una posible solución. Ilustrarlo libremente. _ 50% Examen de Segundo Período _ Guía de Ejecución APRENDIZAJES ACTITUDINALES Enriquecer el proceso de enseñanzaaprendizaje con la participación constante por parte de los alumnos. Fortalecer los conocimientos de cada tema contestando las actividades del Manual del Participante. Explicar los hechos históricos más trascendentales de 1945 al 2009, en los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales. Participación oral y escrita en clase. _ Contestar en clase las actividades del Manual del Participante de Historia Universal 1. _ Contestar los cuestionarios, ejercicios y autoevaluaciones del libro de texto de Historia Universal, correspondientes a las Unidades 4 y 5. _ Guía de Observación _ TOTAL 100% Evaluación: 4

5 En el presente curso serán evaluados 2 períodos. El Examen de 1er. Período se aplicará el lunes 10 de marzo de 2014 para los grupos 1010 y Y el Examen de 2º. Período se aplicará el lunes 12 de mayo de 2014 para los grupos 2010 y Requisitos para exentar: Para que tengas derecho a exentar el Examen Ordinario de Historia Universal Moderna y Contemporánea II, es indispensable que cumplas con el 80% de asistencia a clase semestral y cuentes con un promedio de 8.0 sumando ambos períodos. Asignación de calificaciones: Calificación por período: Será el resultado de la sumatoria de los factores que sean evaluados en cada período. Calificación final: La calificación resultante del 1º. y 2º. Período se sumará con la que obtengas en tu Examen Ordinario de Historia Universal I en la 1ª. ó 2ª. Vuelta y de la suma de éstas entre dos obtendrás tu calificación final semestral. Bibliografía: Con la finalidad de facilitar la enseñanza-aprendizaje de este curso taller en cuanto a recursos didácticos, es importante que adquieras para el trabajo en clase y tareas alguno de los siguientes libros de texto: Benítez, Mirna, Historia Universal Contemporánea, MéxicoEditorial Nueva Imagen, Brom, Juan, Esbozo de Historia Universal, México, Grijalbo, Delgado, Gloria, El mundo moderno y contemporáneo I. De los albores de la modernidad a La competencia imperialista, México, Pearson Educación, Pastor, Marialba, Historia Universal, México Santillana, Rodríguez, José, Historia Universal, 2ª. Edición, México, Limusa, Como material de apoyo didáctico necesitas un cuaderno profesional de 100 hojas a rayas o cuadro grande, plumas negra y roja, lápices, marca textos y una caja de colores. 5