Facultad de Ciencias de la Salud

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1 Facultad de Ciencias de la Salud Grado en Logopedia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Fonética del español Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Ciencias de la Salud - Titulación: Grado en Logopedia - Plan de Estudios: 2009 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Filología Española - Área/s de conocimiento: Lengua Española Lingüística General - Curso: 4 - Carácter: Optativa - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Español e Inglés 2. Requisitos para cursar la asignatura Los especificados para el acceso a esta titulación de grado. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: MANUEL VENTURA ALMEIDA SUAREZ - Grupo: Único - Departamento: Filología Española - Área de conocimiento: Lingüística General - Lugar Tutoría: A2-04 Edificio Departamental antigua Facultad de Filología - Horario Tutoría: - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: malmeida@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: - Perfil Profesional: Logopeda 5. Competencias - 1 -

3 Competencias específicas [CE138] Manejar la terminología fonética básica del español. [CE139] Conocer el esquema formal básico del español en el apartado fónico. [CE140] Conocer, analizar y valorar la variación fónica tanto dialectal como sociolectal del español, haciendo hincapié en el español hablado en Canarias. [CE141] Aplicar los métodos y técnicas en la descripción y análisis fonético del español. [CE142] Ser capaz de diferencial los hecho fónicos del normohablante del español de los desórdenes y patologías fónicas. Competencias generales [CG15] Los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura INTRODUCCIÓN Tema 1. Conceptos básicos. Los niveles fonético y fonológico en la lengua. Los niveles segmental y suprasegmental. Tema 2. Relaciones de la Fonética y la Fonología con otras disciplinas. La Morfo(fo)nología. Fonología y sintaxis. Fonología y Discurso. EL NIVEL FONÉTICO Tema 3. El nivel fonético. Funcionamiento del aparato fonador. El sonido: características físicas y acústicas (intensidad, tono, timbre, duración). Punto y modo de articulación. El concepto de "coarticulación". Tema 4. Nociones básicas de acústica. El sonógrafo. El palatógrafo. El sintetizador de sonidos. Descripción articulatoria y acústica del sonido. LOS SONIDOS DEL ESPAÑOL Tema 5. Las vocales del español: características articulatorias y acústicas. Aspectos fonéticos y fonológicos. Los diptongos. Variantes dialectales en el español canario. Tema 6. Las consonantes del español: características articulatorias y acústicas. Aspectos fonéticos y fonológicos. Variantes dialectales en el español canario. Tema 7. El nivel suprasegmental. Organización temporal de los sonidos españoles. El ritmo en la lengua hablada. La entonación española. El acento. Las pausas. FONÉTICA Y FONOLOGÍA APLICADAS Tema 8. Patologías de habla en el nivel fonético. Actividades a desarrollar en otro idioma Los alumnos leerán un artículo en inglés, que se colgará en la página del aula virtual de la asignatura, y harán un resumen en español de dos páginas como máximo, destacando las ideas más importantes. Se valorará la capacidad de síntesis (cuidando que se recojan las ideas más importantes del artículo) y el dominio de un lenguaje académico - 2 -

4 técnico. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La asignatura constará de clases teórica y prácticas. En las clases teóricas se proporcionarán a los alumnos toda una serie de conceptos que tendrán que dominar correctamente. En las clases prácticas se enseñará: i) cómo se transcriben los sonidos; para ello, los alumnos escucharán repetidamente una serie de palabras aisladas, oraciones y fragmentos de discurso y aprenderán a representar los sonidos y las curvas de entonación; ii) cómo se analizan los sonidos con procedimientos instrumentales; con este fin, se descargará en el ordenador de la clase un programa informático (Speech Analyzer o Praat), se enseñará su funcionamiento y cómo se interpreta la información que aparece en ellos. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CG15], [CE138], Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CG15], [CE138], [CG15], [CE138], [CG15], [CE138], [CG15], [CE138], Preparación de exámenes [CG15], [CE138], Realización de exámenes [CG15], [CE138], Asistencia a tutorías [CG15], [CE138], Total horas Total ECTS 6-3 -

5 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Almeida, Manuel y Carmen Díaz Alayón (1989). El español de Canarias. Santa Cruz de tenerife: Edición de los autores. D'Intronno, Francesco, Enrique del Teso y Rosemary Weston (1995). Fonética y Fonología actual del español. Madrid: Cátedra. Martínex, celdrán, Eugenio, y Ana Mª Fernández Planas (2013). Manual de Fonética española. barcelona: Ariel. Quilis, Antonio (1981). Fonética acústica de la lengua española. Madrid: Gredos. Bibliografía Complementaria Borzone de Manrique, Ana Mª (1980). Manual de Fonética acústica. Buenos Aires: Hachette. Navarro Tomás, Tomás (1918/1970). Manual de Fonética española. Madrid: C.S.I.C. Otros recursos Programas de análisis del habla: i) Praat: ii) Speech Analyzer: Llisterri, Joaquim, La transcripción fonética del habla patológica: as.html#extipa_consonantes Llisterri, Joaquim, Clinical Phonetics: Joaquimk LListerri, Transcripción fonética de producciones de hablantes con deficiencia auditiva Alfabeto Fonético Internacional: 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Convocatoria ordinaria: Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados. El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas (60%), que se distribuirán con la siguiente ponderación: 1) Participación activa y actitudes: (10%). (El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura). A partir de lan nota 1 se descontará 0,1 puntos por cada inasistencia a clases teóricas o prácticas; se descontará 0,3 puntos por no entregar el programa a tiempo; se descontará 0,3 por no entregar dos ejercicios de prácticas. 2) Realización de las pruebas y actividades programadas (40%). (Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean - 4 -

6 superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en el 80% de las actividades asignatura). Estas actividades consistirán en lo siguiente: i) Los alumnos y alumnas leerán un artículo en inglés y harán un resumen en español, donde se contengan las ideas más importantes. Se valorará tanto la capacidad de síntesis como el dominio de un lenguaje académico en los niveles léxico, sintáctico y discursivo. Esta actividad tendrá una puntuación máxima de 1. ii) Se entregará un trabajo final de prácticas, con un máximo de 10 páginas, donde se recojan los más aspectos más destacados de las prácticas que se han desarrollado durante el curso. Esta actividad tendrá una puntuación máxima de 3. [La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para las convocatorias ordinarias y/o extraordinarias del mismo curso académico]. 3) Examen final (prueba teórico-práctica), con una participación en la calificación final del 50%. Para tener en cuenta las notas de evaluación continua en la nota final, la nota mínima que se debe obtener en el examen es 2 (sobre un máximo de 5). La ponderación de cada una de las actividades se refleja asimismo en el cuadro de "Estrategia Evaluativa". Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 2,5 puntos sobre 5), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante. En las convocatorias ordinarias o extraordinarias, los estudiantes que no hayan participado en la evaluación del proceso formativo o renuncien por escrito a la calificación obtenida de las partes superadas de la misma, deberán superar una prueba final que podrá incluir cuestiones, ejercicios y problemas referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas [CG15], [CE138], [CE139], [CE140], Se realizará un examen final, con dos partes, una teórica y otra práctica, donde el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos en la asignatura. 50% Trabajos y Proyectos [CG15], [CE141] Lectura de un artículo en inglés y realización de un resumen en español. Informe memorias de prácticas Escalas de actitudes [CG15], [CE138], [CE139], [CE140], [CG15], [CE138], [CE139], [CE140], Al finalizar cada una de las actividades realizadas se entregará el informe correspondiente en el aula virtual de la asignatura. Se valorará la actitud del alumnado hacia la asignatura (asistencia a clases teóricas y prácticas), desarrollo de los ejercicios, entrega de los ejercicios a tiempo, etc. 10% 30% 10% 10. Resultados de aprendizaje - 5 -

7 El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados: 1º) Dominar los conceptos básicos de la Fonética y la Fonología. 2º) Saber representar los sonidos del habla mediante el AFI. También deberá saber manejar la representación de las curvas de entonación. 3º) Manejar técnicas de análisis para estudiar fenómenos patológicos y normales. 4º) Discriminar los rasgos diferenciadores fundamentales de los sonidos con articulación normal y con patologías. 5º) Discriminar acústicamente los sonidos del habla normal y con patologías. 6º) Presentar el trabajo final conforme a las pautas normales de un trabajo científico. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción Incluye las actividades teóricas y prácticas presenciales y las que se realizarán en el el aula mediante hardware y software de análisis fonético. Asimismo, se incluyen las TAF (6 horas). El aula virtual será una herramienta de apoyo en el desarrollo de la asignatura para promoción y uso de actividades de tipo colaborativo, de evaluación, de repositorio de materiales y recursos audiovisuales o de otro tipo. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: Presentación de la asignatura, con exposición del programa informático con el que se va a trabajar. Semana 2: 1 Contenidos teóricos del tema 1. Práctica encaminada a discriminar lo fonético, lo fonológico, lo ortográfico y lo suprasegmental. Semana 3: 2 Contenidos teóricos del tema 1. Práctica en el aula: conocimiento del AFI. Semana 4: 2 Contenidos teóricos del tema 2. Prácticas de tipo articulatorio en el aula. TAF1. Semana 5: 3 Contenidos teóricos del tema 3. Prácticas de tipo articulatorio. Funcionamiento del programa de análisis de voz. Semana 6: 4 Contenidos teóricos del tema 4. Práctica de TAF2. Lectura de un artículo en inglés. Semana 7: 4 Contenidos teóricos del tema 4. Práctica de Semana 8: 5 TAF grupal: criterios para la elección del tema de trabajo final. Práctica en el Laboratorio de Contenidos teóricos del tema 4. Práctica de TAF3. Horas de trabajo autonomo Total

8 Semana 9: 5 Contenidos teóricos del tema 5. Práctica de Semana 10: 6 Contenidos teóricos del tema 3. Práctica en el Contenidos teóricos del tema 5. Práctica de TAF4. Finalización de la fecha de entrega del resumen del artículo en inglés. Semana 11: 6 Contenidos teóricos del tema 5. Práctica de Semana 12: 7 Contenidos teóricos del tema 6. Práctica de TAF5. Semana 13: 7 Contenidos teóricos del tema 6. Práctica de Semana 14: 8 Contenidos teóricos del tema 7. Práctica de TAF6. Semana 15: 8 Contenidos teóricos del tema 7. Práctica de Semanas 16 a 18: Trabajo final Entrega del trabajo final de prácticas en el aula virtual para su evaluación Total horas