MIS OJOS DESCUBREN UN MUNDO DE COLORES!

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "MIS OJOS DESCUBREN UN MUNDO DE COLORES!"

Transcripción

1 Sesión de aprendizaje Nº 2 MIS OJOS DESCUBREN UN MUNDO DE COLORES! Objetivo En esta sesión se plantea que los niños descubran los beneficios de tener ojos sanos y una buena visión y que comprendan a las personas que no tienen visión. 24

2 I.- Datos Generales Área Curricular Ciencia y ambiente Nº Sesión de aprendizaje 2 Mensaje central Tiempo previsto para desarrollar la sesión Mis ojos descubren un mundo de colores 45 minutos II.- Capacidades y actitudes a lograr Saber Saber hacer Saber ser Conocen la importancia de tener ojos sanos. Identifican lo que se puede ver con los ojos sanos. Valoran tener una buena visión y ojos sanos y comprender a aquellos que no pueden ver. III.- Ideas centrales para la sesión Los ojos sanos y una buena visión permiten descubrir formas, colores y el mundo que nos rodea. En todas las actividades que realizamos es importante observar y ver lo que está a nuestro alrededor para conocer el ambiente y saber cómo relacionarnos con él. El tener una mala visión dificulta que miremos de lejos, de cerca o no veamos nada, las cosas, las letras y las personas. Debemos respetar y ayudar a las personas que no tienen buena visión, no burlarse de ellas sino ayudarlas. Cada persona es única y diferente. 25

3 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 Momento: INICIO Recursos: Tres rompecabezas de figuras reconocidas por el niño. Tiempo: 5 minutos Dar la bienvenida a los niños a la sesión 2. Invitar a los niños a jugar la Carrera de ojos tapados. Formar con los niños una media luna. Armar un camino delante de los niños con las sillas. Escoger a diez niños y formar cinco parejas. Cada pareja tiene que pasar por el camino, uno de los niños con los ojos vendados y el otro niño de guía. Después que pasan las cinco parejas de niños, tres niños comentan lo que sintieron al estar vendados. Resaltar la idea de las limitaciones que tienen los invidentes y que tenemos que estar felices porque podemos ver. Momento: DESARROLLO Recursos: Cinco vendas o pañuelos oscuros para cubrir los ojos de los niños que participen. Tiempo: 25 minutos Invitar a los niños a jugar corre y gana Dividir a los niños en tres grupos. Colocar en la pizarra la base de tres rompecabezas. Formar tres columnas de niños, cada grupo en una columna. La columna empieza a una distancia considerable de la pizarra. Delante de la columna se colocan diez piezas del rompecabezas (figura conocida por ellos). Un niño de cada columna coge una pieza y a la voz de partida, corren en dirección a la pizarra y coloca la pieza en el lugar adecuado, en un tiempo determinado. Cuanto más pequeño es el niño se le puede dar más tiempo. Al final, indicar cuál es el grupo que lo hizo más rápido. Pedir a los niños que vuelvan a sus sitios y propiciar el diálogo a partir de las siguientes preguntas: Por qué hay niños que colocaron rápido las piezas del rompecabezas? Cómo ayuda ver bien cuando uno aprende y juega? En qué otras actividades ayuda tener una buena vista? 26

4 Explicar a los niños la importancia de tener ojos sanos y una buena visión. Ponerse en el lugar de las personas que no pueden ver, respetarlos y ayudarlos. El mensaje debe considerar la realidad de los niños. Momento: CIERRE Recursos: CD de canción. Tiempo: 10 minutos Enseñar a los niños la canción Mis ojos descubren colores. Hacer que los niños se levanten de sus asientos, haciendo mímicas con los ojos, las manos y el cuerpo, canten la canción que se les enseñó. Momento: SALIDA Tiempo: 5 minutos Felicitar a los niños por su participación. Invitar a los niños a estar felices porque tienen unos ojos sanos y pueden disfrutar de sus juegos y de aprender en el colegio. Indicar a los niños que conversen con sus padres sobre lo importantes que son sus ojos. Momento: EVALUACIÓN Al final de la sesión los niños son capaces de identificar los beneficios de estar sanos y tener una buena visión. 27

5 2: MIS OJOS DESCUBREN COLORES Género musical: SAYA Tus lindos ojos tun, tun que lindos ojos tun, tun veo colores tun, tun rojo de flores Mis lindos ojos me ayudan a ver el azul del cielo, las hojas de color verde Nuestros ojos nos permiten ver el verde de las hojas la luz y el sol de los días Mis lindos ojos me ayudan a ver el azul del cielo, las hojas de color verde Nuestros ojos nos permiten ver el verde de las hojas la luz y el sol de los días 28

QUIERO ESTAR BIEN PARA JUGAR Y CRECER!

QUIERO ESTAR BIEN PARA JUGAR Y CRECER! 6.1 ME CUIDO PARA ESTAR SANO Sesión de aprendizaje Nº 1 QUIERO ESTAR BIEN PARA JUGAR Y CRECER! Objetivo En esta sesión se busca que los niños experimenten sensaciones agradables que les hagan sentir alegría

Más detalles

EL AGUA HERVIDA ME HACE BIEN!

EL AGUA HERVIDA ME HACE BIEN! Sesión de aprendizaje Nº 3 EL AGUA HERVIDA ME HACE BIEN! Objetivo En esta sesión se busca que los niños aprendan a tomar agua hervida para que estén sanos y eviten contraer enfermedades como la diarrea

Más detalles

MIS MANOS LIMPIAS ME PROTEGEN!

MIS MANOS LIMPIAS ME PROTEGEN! Sesión de aprendizaje Nº 5 MIS MANOS LIMPIAS ME PROTEGEN! Objetivo En esta sesión se busca que los niños eviten meterse los dedos a la boca y chuparse los dedos. 39 I.- Datos Generales Área Curricular

Más detalles

El cóndor y yo. Armando voy creando Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos

El cóndor y yo. Armando voy creando Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos Autor: David Villalobos Título de la dinámica: Valores a propiciar: Sesión: Duración: Armando voy creando Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos era 1Sesión Materiales o recursos: Piezas de cartulina,

Más detalles

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Argumentar y Comunicar. d. Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Argumentar y Comunicar. d. Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático. La pequeña gigante Asignatura: MATEMÁTICA Curso: 1 básico Duración: 14 minutos DESCRIPCIÓN: Serie de animación que nos cuenta las aventuras de Renata, una niña muy divertida y simpática, sus amigos y Piti,

Más detalles

UD: DISFRUTAMOS DE LA NATURALEZA Ciclo: PRIMERO Sesión Nº: 1 Instalación: PISTA

UD: DISFRUTAMOS DE LA NATURALEZA Ciclo: PRIMERO Sesión Nº: 1 Instalación: PISTA Sesión Nº: 1 Instalación: PISTA Organización: IND, PG, G/2, GG. Material: Objetos del entorno natural, petancas, bloques de plástico, discos voladores, picas, aros, conos, pelotas pequeñas. 1. Explorar

Más detalles

Leemos y entonamos canciones

Leemos y entonamos canciones SESIÓN DE PRIMER GRADO COMUNICACIÓN Leemos y entonamos canciones NÚMERO DE SESIÓN 5 En esta sesión los estudiantes emplearán el lenguaje escrito para leer las letras de las canciones y disfrutar de sus

Más detalles

LUCAS SIRVIÓ A DIOS (A )

LUCAS SIRVIÓ A DIOS (A ) LUCAS SIRVIÓ A DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Colosenses 4:14; 2 Timoteo 4:11; Lucas 1:1; Hechos 1:1 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Para que conozcan bien la verdad" (Lucas 1:4a, Dios

Más detalles

JESÚS SANA SORDOS (D )

JESÚS SANA SORDOS (D ) JESÚS SANA SORDOS REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 7:31-37 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "En ese día los sordos podrán oír cuando alguien les lea, y los ciegos podrán ver, libres de

Más detalles

Ubicamos objetos y personas

Ubicamos objetos y personas SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Ubicamos objetos y personas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas de ubicación utilizando las nociones de lateralidad derecha

Más detalles

Sesión de P r i m a r i a

Sesión de P r i m a r i a 1. de P r i m a r i a Vamos a jugar con las posturas! Una definición de postura, según Kendall, es "la composición de las posiciones de todas las articulaciones del cuerpo humano en todo momento". Una

Más detalles

Orientación y la formación integral de los estudiantes ESTRATEGIA Nº 2: Aprendo que existen palabras mágicas que favorecen la convivencia

Orientación y la formación integral de los estudiantes ESTRATEGIA Nº 2: Aprendo que existen palabras mágicas que favorecen la convivencia Curso: Titulo: Orientación y la formación integral de los estudiantes ESTRATEGIA Nº 2: Aprendo que existen palabras mágicas que favorecen la convivencia Unidad: 2 ESTRATEGIA Nº 2: Aprendo que existen palabras

Más detalles

C.E.I.P. Ruiz del Peral.Guadix.(Granada)

C.E.I.P. Ruiz del Peral.Guadix.(Granada) UNIDAD DIDÁCTICA: EL COLEGIO DESARROLLO DE LA UNIDAD Sesión 1 Antes de trabajar la unidad se puede recorrer el colegio para enseñar a los alumnos su distribución, espacios, normas de comportamiento por

Más detalles

Encontrando figuras escondidas

Encontrando figuras escondidas SESIÓN DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA Encontrando figuras escondidas NÚMERO DE SESIÓN 1 En esta sesión se espera que los niños y niñas comprendan que los objetos están incluidos unos en otros, que pertenecen

Más detalles

Por la gracia de Dios, seré puro bondadoso y leal, guardaré la ley del Conquistador, seré siervo de Dios y amigo de todos

Por la gracia de Dios, seré puro bondadoso y leal, guardaré la ley del Conquistador, seré siervo de Dios y amigo de todos Ser miembros del Club de Conquistadores El nombre de mi club es: Por la gracia de Dios, seré puro bondadoso y leal, guardaré la ley del Conquistador, seré siervo de Dios y amigo de todos Saber y explicar

Más detalles

Elegimos un nombre para nuestro grupo

Elegimos un nombre para nuestro grupo PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Elegimos un nombre para nuestro grupo Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos nombres? En la vida cotidiana del aula, el trabajo en grupo y cooperativo

Más detalles

Presentamos un mural con nuestros derechos

Presentamos un mural con nuestros derechos PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 30 Presentamos un mural con nuestros derechos Por qué es importante que los niños participen en la defensa y promoción de sus derechos? Los niños deben participar en campañas

Más detalles

Juegos de cooperación MUNDUKO HIRITARROK

Juegos de cooperación MUNDUKO HIRITARROK Juegos de cooperación Hockey Cartón Disfrutar del juego en equipo no-competitivo. Pelotas de ping pong, dos palos que harán de porterías y un cartón que hará de stick. Interior o exterior: Ambos, preferiblemente

Más detalles

Jugamos con los materiales y los organizamos

Jugamos con los materiales y los organizamos TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Jugamos con los materiales y los organizamos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas exploren y se familiaricen con los materiales del área y tomen acuerdos

Más detalles

Qué costumbres tenemos en común?

Qué costumbres tenemos en común? SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 07 Qué costumbres tenemos en común? Por qué es importante conocer nuestras costumbres comunes? La familia y sus costumbres pertenecen a un colectivo mayor que es una localidad

Más detalles

Jugamos a reconocer líneas rectas y líneas curvas en los objetos

Jugamos a reconocer líneas rectas y líneas curvas en los objetos PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 15 Jugamos a reconocer líneas rectas y líneas curvas en los objetos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas diferencien las líneas rectas de las líneas curvas.

Más detalles

Describimos a nuestros compañeros (Continuación)

Describimos a nuestros compañeros (Continuación) Describimos a nuestros compañeros (Continuación) Para qué usamos el lenguaje al producir descripciones? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje al escribir descripciones de sus compañeros

Más detalles

APRENDER HACIENDO VIAJE AL CENTRO DE MI SER

APRENDER HACIENDO VIAJE AL CENTRO DE MI SER APRENDER HACIENDO VIAJE AL CENTRO DE MI SER Un proyecto para realizar una guía turística imaginaria tridimensional en la cual los niños y las niñas hablen de sus emociones, gustos, intereses y recuerdos

Más detalles

Sesión de P r i m a r i a

Sesión de P r i m a r i a 2. de P r i m a r i a La confianza es el ingrediente básico para trabajar en equipo Por qué la confianza hace posible el trabajo en equipo? Porque si crees en lo que dicen y hacen tus compañeros y ellos

Más detalles

Reconocemos los materiales del aula

Reconocemos los materiales del aula TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Reconocemos los materiales del aula En esta sesión, se espera que los niños y las niñas exploren y se familiaricen con los materiales del área ; asimismo, que tomen

Más detalles

Ordenamos y comparamos

Ordenamos y comparamos SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Ordenamos y comparamos NÚMERO DE SESIÓN 4 En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a ordenar objetos, empleando criterios como tamaño, forma, grosor,

Más detalles

La llave mágica RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

La llave mágica RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS La llave mágica Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 12 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Flipos es una entretenida serie de animación con divertidas historias y simpáticos personajes. Des, Guagua,

Más detalles

Construimos las casas de los animales

Construimos las casas de los animales Construimos las casas de los animales En esta sesión se espera que los niños y las niñas construyan figuras bidimensionales a partir de instrucciones escritas u orales. Antes de la sesión Consigue todos

Más detalles

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: 40 minutos 1 hora Objetivos: Contar los números del 1-10 Estructuras: "1 2 3 4 5 6 7 8 9 10" Vocabulario: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, salta, date la vuelta, aplaude, patea, menéate

Más detalles

REFERENCIAS: GÉNESIS 1:1; 2:3 PATRIARCAS Y PROFETAS, PP

REFERENCIAS: GÉNESIS 1:1; 2:3 PATRIARCAS Y PROFETAS, PP REFERENCIAS: GÉNESIS 1:1; 2:3 PATRIARCAS Y PROFETAS, PP. 24-33. Dios hizo mi mundo Versículo para memorizar: Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien (Génesis 1:31, DHH). Mensaje: Dios hizo

Más detalles

Horario Actividad Orientaciones Recursos RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS

Horario Actividad Orientaciones Recursos RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Eje: Vamos a Jugar. Proyecto: Juegos. DÍA: VIERNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar. Eje: Vamos a Jugar. Módulo: Juego y comparto. Propósito: Desarrollar habilidades de socialización

Más detalles

Exponemos nuestras ideas y transmitimos afecto

Exponemos nuestras ideas y transmitimos afecto PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesión 16 Exponemos nuestras ideas y transmitimos afecto Para qué se usa el lenguaje oral al exponer nuestras ideas? Los niños y las niñas usarán el lenguaje oral para exponer

Más detalles

LA ALABANZA A LA LEY DE DIOS (D )

LA ALABANZA A LA LEY DE DIOS (D ) LA ALABANZA A LA LEY DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Salmo 119 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Cómo podrá el joven llevar una vida limpia? Viviendo de acuerdo con tu palabra! Yo te

Más detalles

Describimos nuestra comunidad a través del docente (primera parte)

Describimos nuestra comunidad a través del docente (primera parte) PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 14 Describimos nuestra comunidad a través del docente (primera parte) Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos a través del docente? En las prácticas sociales

Más detalles

Unidad 2. Sesión de P r i m a r i a

Unidad 2. Sesión de P r i m a r i a Unidad 2 5. de P r i m a r i a Me alimento bien para sentirme mejor! El bajo estado de ánimo y los pobres niveles de energía del cuerpo están relacionados con una mala alimentación e inactividad física.

Más detalles

Sesión de P r i m a r i a

Sesión de P r i m a r i a 3. de P r i m a r i a Compartimos juegos con nuestros compañeros respetando las reglas Es importante jugar y compartir en convivencia con nuestros compañeros. Los niños aprenden el placer de la práctica

Más detalles

Qué pretendemos en esta sesión?

Qué pretendemos en esta sesión? Qué pretendemos en esta sesión? Reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones. Valorar el momento en el que te encuentras como punto clave en la decisión sobre su futuro. Adquirir una visión

Más detalles

Guía # 2 de Actividades Derechos Sexuales y Reproductivos

Guía # 2 de Actividades Derechos Sexuales y Reproductivos Convenio cooperación Fortalecimiento sistemas sanitarios públicos-salud sexual y reproductiva en Centroamérica (07-CO1-66) Guía # 2 de Actividades Insertar Imagen de la Portada del Rotafolio Guía metodológica

Más detalles

Escribimos la descripción de un animal

Escribimos la descripción de un animal PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 26 Escribimos la descripción de un animal Para qué usamos el lenguaje escrito al producir un texto descriptivo? En nuestra vida diaria registramos información que es importante

Más detalles

Explorar y Aprender. Convivo con mi entorno

Explorar y Aprender. Convivo con mi entorno Explorar y Aprender Convivo con mi entorno 1 Sabías que? Preescolar es una etapa en la que los niños y niñas adquieren los aprendizajes clave para convivir en sociedad: juegan juntos, comparten, comunican

Más detalles

Actividad nº 1. SESIÓN DE JUEGOS COOPERATIVOS

Actividad nº 1. SESIÓN DE JUEGOS COOPERATIVOS Actividad nº 1. SESIÓN DE JUEGOS COOPERATIVOS 1. OBJETIVOS Progresar en la integración activa en el grupo de iguales, valorando los vínculos afectivos que se establecen dentro del grupo. 2. DESCRIPCIÓN

Más detalles

Jugamos en la recta numérica

Jugamos en la recta numérica PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 17 Jugamos en la recta numérica En esta sesión, se espera que los niños y las niñas ubiquen números en la recta, señalando el antecesor y el sucesor de un número. Antes de

Más detalles

Comienza el curso 1. Consejería de Educación y Cultura Región de Murcia. 1 Tutoría en Primaria

Comienza el curso 1. Consejería de Educación y Cultura Región de Murcia. 1 Tutoría en Primaria Comienza el curso 1 Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo. Proporcionar experiencias para que los alumnos se conozcan a un nivel más profundo. Facilitar la relación de todos con todos. Favorecer

Más detalles

Armamos trenes con la misma cantidad de asientos

Armamos trenes con la misma cantidad de asientos SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Armamos trenes con la misma cantidad de asientos NÚMERO DE SESIÓN 10 En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a formar y representar una colección de hasta cinco

Más detalles

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 03 Cómo somos? Para qué leer textos descriptivos? Para que los niños y las niñas aprendan como es una descripción y la puedan usar en diferentes situaciones de la vida

Más detalles

Sugerencias 1. Crear un ambiente lector en la casa. 2. Jugar a la escritura ayuda a aprender a leer. 3. Tocar las letras. 4. Fomentar el lenguaje oral

Sugerencias 1. Crear un ambiente lector en la casa. 2. Jugar a la escritura ayuda a aprender a leer. 3. Tocar las letras. 4. Fomentar el lenguaje oral PARA QUE APRENDER A LEER SEA ENTRETENIDO Por Andrea López E. Asesorías: Anne Marie Oliger, profesora Colegio Los Andes, Mónica Renz y Patricia Binder, psicopedagogas UC y profesoras U. Andrés Bello. Sugerencias

Más detalles

Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos

Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, a través del juego, a resolver problemas comparando colecciones

Más detalles

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo Lección: Días de la semana General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Decir los días de la semana. "" lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo Usted tendrá

Más detalles

Explorar y Aprender. Escuchando atentos

Explorar y Aprender. Escuchando atentos Explorar y Aprender Escuchando atentos 1 Sabías que La discriminación auditiva es la capacidad para identificar, comparar y diferenciar entre sonidos distintos así como concentrarse en sonidos importantes

Más detalles

Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos

Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, a través del juego, a resolver problemas comparando colecciones

Más detalles

Qué costumbres tenemos en común?

Qué costumbres tenemos en común? SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 07 Qué costumbres tenemos en común? Por qué es importante conocer nuestras costumbres comunes? La familia y sus costumbres pertenecen a un colectivo mayor que es una localidad

Más detalles

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ED. INFANTIL Y PRIMARIA QUÉ QUEREMOS?

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ED. INFANTIL Y PRIMARIA QUÉ QUEREMOS? COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ED. INFANTIL Y PRIMARIA QUÉ QUEREMOS? LOS NIÑOS Y NIÑAS NOSOTROS LOS MAESTROS/AS LA LEGISLACIÓN NOSOTROS LOS MAESTROS Y MAESTRAS. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LA LEY Progresar en los

Más detalles

Explorar y Aprender. Cocinando con los números

Explorar y Aprender. Cocinando con los números Explorar y Aprender Cocinando con los números 1 Sabías que? Los números están presentes en muchas situaciones de la vida del niño: en el autobús, en la casa, en el teléfono móvil, en las tiendas, en el

Más detalles

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar Cómo somos? Para qué usamos el lenguaje escrito al leer textos descriptivos? Para que los niños y las niñas aprendan cómo es una descripción y la puedan usar en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Más detalles

Explorar y Aprender. Pandilla de letras

Explorar y Aprender. Pandilla de letras Explorar y Aprender Pandilla de letras 1 Sabías que? Los niños aprenden desde muy pequeños a leer signos y símbolos que van conociendo poco a poco en la calle, televisión y en la escuela, así como en logos,

Más detalles

Costumbres y tradiciones: un mundo de formas, luces y colores

Costumbres y tradiciones: un mundo de formas, luces y colores SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 06 Costumbres y tradiciones: un mundo de formas, luces y colores Los niños y las niñas exploran el sentido de la vista y la función que cumple, y reconocen que está conformado

Más detalles

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructura: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Preguntar acerca del tiempo y describirlo Qué tiempo hace? está soleado, está lluvioso, hace viento, está nublado, está

Más detalles

UNA TARDE A TODO COLOR PROYECTO 10 X 10 BIENVENIDA

UNA TARDE A TODO COLOR PROYECTO 10 X 10 BIENVENIDA UNA TARDE A TODO COLOR PROYECTO 10 X 10 BIENVENIDA Se recomienda tener el lugar acondicionado, con una atractiva decoración que remita a los cinco colores con los que se presentará el mensaje del evangelio

Más detalles

Trazamos la ruta de nuestro recorrido

Trazamos la ruta de nuestro recorrido PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 04 Trazamos la ruta de nuestro recorrido Por qué es importante tener una ruta para realizar un recorrido? Una ruta ayuda a saber con anticipación qué lugares se visitará

Más detalles

Trazamos la ruta de nuestro recorrido

Trazamos la ruta de nuestro recorrido PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 04 Trazamos la ruta de nuestro recorrido Por qué es importante tener una ruta para realizar un recorrido? Una ruta ayuda a saber con anticipación qué lugares se visitará

Más detalles

Descubrimos el área del triángulo elaborando carteles

Descubrimos el área del triángulo elaborando carteles SEXto GRADO - Unidad - Sesión 08 Descubrimos el área del triángulo elaborando carteles En esta sesión se espera que los niños y las niñas determinen el área del triángulo. A través de la actividad Elaborando

Más detalles

Jugamos utilizando la derecha y la izquierda

Jugamos utilizando la derecha y la izquierda PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 02 Jugamos utilizando la derecha y la izquierda En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a ubicar objetos utilizando la derecha y la izquierda. Antes de

Más detalles

Sabemos cómo elaborar un portafolio

Sabemos cómo elaborar un portafolio Sesión de ESCOLAR SEGUNDO GRADO COMUNICACIÓN Sabemos cómo elaborar un portafolio NÚMERO DE SESIÓN 7 En esta sesión los niños y a las niñas elaborarán un portafolio, usando el lenguaje oral y el escrito

Más detalles

Describimos a nuestros compañeros (Continuación)

Describimos a nuestros compañeros (Continuación) TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 14 Describimos a nuestros compañeros (Continuación) Para qué usamos el lenguaje al producir descripciones? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje al escribir

Más detalles

LECCIÓN 3 LECCIÓN 1 LECCIÓN 2

LECCIÓN 3 LECCIÓN 1 LECCIÓN 2 as actividades con los versículos para memorizar que se explican a continuación se recomiendan como actividades de enseñanza y de repaso. Se L ha sugerido que se usen en la Escuela Sabática. LECCIÓN 1

Más detalles

Compartimos nuestros hallazgos acerca de la pubertad

Compartimos nuestros hallazgos acerca de la pubertad Compartimos nuestros hallazgos acerca de la pubertad Por qué es importante compartir la información? Porque los y las estudiantes experimentan la construcción del conocimiento, compartiendo experiencias

Más detalles

Principios Lección 1. Dios Crea el Mundo. Texto Bíblico: Génesis 1

Principios Lección 1. Dios Crea el Mundo. Texto Bíblico: Génesis 1 Principios Lección 1 Los Libros de la Biblia LA LEY Génesis Éxodo Levítico Dios Crea el Mundo Texto Bíblico: Génesis 1 Cuando cierras los ojos, Qué ves? No importa hacia donde volteas, no puedes ver nada!

Más detalles

Actividad 5. Colaboramos en el compromiso. Anexo 19.

Actividad 5. Colaboramos en el compromiso. Anexo 19. Actividad 5. Colaboramos en el compromiso. Anexo 19. Recordamos que al día siguiente tenemos una actividad que nos servirá ya no sólo como síntesis final de lo trabajado a lo largo de la semana sino también

Más detalles

Qué costumbres conservo de mis padres?

Qué costumbres conservo de mis padres? SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 04 Qué costumbres conservo de mis padres? Por qué es importante mantener las costumbres de nuestros padres? Seguir y mantener las costumbres de sus padres les da a los

Más detalles

IDENTIFICAR REGULARIDADES NUMÉRICAS

IDENTIFICAR REGULARIDADES NUMÉRICAS IDENTIFICAR REGULARIDADES NUMÉRICAS 1er. Grado Universidad de La Punta CONSIDERACIONES GENERALES La actividad 1 muestra una forma de agrupar los números en tablas a partir del almanaque. Dicha actividad

Más detalles

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA SIETE NOCHES CON PAULA Valorar la salud frente a la enfermedad. Descubrir el placer de escuchar y contar historias. Fomentar la comunicación con nuestros mayores.

Más detalles

El osezno Febezno. Cambiemos de puesto Solidaridad, compañerismo y entusiasmo Nº 1 20 minutos

El osezno Febezno. Cambiemos de puesto Solidaridad, compañerismo y entusiasmo Nº 1 20 minutos Autor: Tony Custer Título de la dinámica: Valores a propiciar: Sesión: Duración: Cambiemos de puesto Solidaridad, compañerismo y entusiasmo Nº 1 20 minutos era 1Sesión Materiales o recursos: Tiza o banca

Más detalles

INSTITUTO SAN CARLOS CRONOGRAMA

INSTITUTO SAN CARLOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: GEORGIE BELL HUFFINGTON WEBSTER GRADO: JARDÍN: A -B ÁREA/ ASIGNATURA: ARTÍSTICA - MÚSICA PERIODO: 03 INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA

Más detalles

Plan de Educación en Valores a través del Deporte

Plan de Educación en Valores a través del Deporte Plan de Educación en Valores a través del Deporte Objetivos Educativos de 8 a 9 años SPORTMAGISTER FORTALEZA Ser positivos en los comentarios que hacemos Antes de quejarnos, pensar un momento Realizar

Más detalles

Medidas de longitud. Identificación. Propuesta didáctica: unidad Didáctica. Resumen: QUINTO de primaria matemática. Grado: Quinto.

Medidas de longitud. Identificación. Propuesta didáctica: unidad Didáctica. Resumen: QUINTO de primaria matemática. Grado: Quinto. 1. Identificación Nivel: Primario Área: Matemática Grado: Quinto SC 12: Resumen: En esta Unidad Didáctica se destaca el uso de las unidades arbitrarias de medidas. Se identifican las unidades del Sistema

Más detalles

MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO Autor pictogramas: Sergio Palao. Procedencia ARASAAC Autora: Lucía Fernández Vivancos Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Más detalles

Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula

Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 04 Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a ubicar objetos en una maqueta según un referente, usando

Más detalles

REUNIÓN LÍDERES DE PRIMARIA. Estaca San Bernardo Junio, 2010

REUNIÓN LÍDERES DE PRIMARIA. Estaca San Bernardo Junio, 2010 REUNIÓN LÍDERES DE PRIMARIA Estaca San Bernardo Junio, 2010 La Música en la Primaria Capacitación Cantar durante los Ejercicios de Apertura/Clausura Cantar en las clases QUÉ INCLUYE LA MÚSICA EN LA PRIMARIA?

Más detalles

De la recolección a la domesticación de plantas

De la recolección a la domesticación de plantas TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 09 De la recolección a la domesticación de plantas Esta sesión pretende que el niño y la niña comprendan que la agricultura, vista desde los procesos históricos, presenta

Más detalles

Explora y Aprende. Explora y aprende Aprendiendo sobre seguridad vial

Explora y Aprende. Explora y aprende Aprendiendo sobre seguridad vial Explora y aprende Aprendiendo sobre seguridad vial 1 Sabías que? Cuando los niños caminan por la calle, aún acompañados de un adulto, es de vital importancia enseñarles actitudes viales que les permitan

Más detalles

Nos ubicamos en el aula con un croquis

Nos ubicamos en el aula con un croquis TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Nos ubicamos en el aula con un croquis En esta sesión, los niños y niñas se ubicarán en el aula guiados por un croquis; describirán tanto su posición como la de sus

Más detalles

Nos reconocemos como personas valiosas

Nos reconocemos como personas valiosas CUARTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 08 Nos reconocemos como personas valiosas El reconocer las características, habilidades y fortalezas de sí mismos y de sus compañeros permitirá a los niños y a las niñas

Más detalles

Conversamos sobre el derecho a jugar

Conversamos sobre el derecho a jugar SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 13 Conversamos sobre el derecho a jugar Para qué usamos el lenguaje cuando participamos en una conversación? Los niños y niñas usan el lenguaje oral para interactuar entre

Más detalles

Contamos y reconocemos números con el dominó

Contamos y reconocemos números con el dominó PRIMER GRADO Contamos y reconocemos números con el dominó UNIDAD 2 SESIÓN 09 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas realicen representaciones gráficas de colecciones de hasta nueve objetos.

Más detalles

Taller 14 La lupa de la observación

Taller 14 La lupa de la observación Taller 14 La lupa de la observación Cuidadores y cuidadoras de la vida EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA I194I T.14 Concepto relacionado: Observación En este taller, las niñas y los niños agudizarán

Más detalles

Explorar y Aprender. A escuchar con atención

Explorar y Aprender. A escuchar con atención Explorar y Aprender A escuchar con atención 1 Sabías que? La discriminación auditiva es la capacidad para diferenciar unos sonidos de otros, es una habilidad imprescindible para la adquisición del habla

Más detalles

EL DISCÍPULO Y LA ENSEÑANZA (D )

EL DISCÍPULO Y LA ENSEÑANZA (D ) EL DISCÍPULO Y LA ENSEÑANZA REFERENCIA BÍBLICA: 1 Timoteo 4: 9-16 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: 2 Timoteo 2:20-26, Dios Habla Hoy. Como buen discípulo, enseño a otros lo que aprendo

Más detalles

Sentirse seguros en ambientes seguros 2016

Sentirse seguros en ambientes seguros 2016 PROGRAMA VALORAS CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA DE PSICOLOGÍA Sentirse seguros en ambientes seguros 2016 Hacer comunidad paso a paso, mes a mes Noviembre En noviembre ya se vive en las comunidades educativas

Más detalles

Tomamos decisiones pensando en el bien común

Tomamos decisiones pensando en el bien común TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 18 Tomamos decisiones pensando en el bien común En esta sesión, los niños y las niñas reflexionarán sobre por qué es importante pensar en el bien común antes de tomar una

Más detalles

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Decir acciones con adverbios Estructuras: "Vamos ~" " Qué haremos?" Vocabulario: correr, rápidamente, caminar, lentamente, saltar, alto, agacharnos,

Más detalles

DIEZ SON LOS PRINCIPIOS IMPRESCINDIBLES PARA CREAR BUENOS LECTORES Y LECTORAS

DIEZ SON LOS PRINCIPIOS IMPRESCINDIBLES PARA CREAR BUENOS LECTORES Y LECTORAS DIEZ SON LOS PRINCIPIOS IMPRESCINDIBLES PARA CREAR BUENOS LECTORES Y LECTORAS Debemos leer delante de los niño/as: solos y acompañados en situaciones distintas y con finalidades diferentes. Podemos aprovechar

Más detalles

Sesión de P r i m a r i a

Sesión de P r i m a r i a 3. de P r i m a r i a Jugamos y compartimos con nuestros nuevos compañeros Cómo debemos comportarnos con nuestros compañeros? Debemos comportarnos con tolerancia y respeto, conociendo nuestras posibilidades

Más detalles

ÍNDICE El elefante 4.1. El canguro La abeja 4.2. Conversación entre el gusano y el delfín El Delfín 4.3.

ÍNDICE El elefante 4.1. El canguro La abeja 4.2. Conversación entre el gusano y el delfín El Delfín 4.3. VIOLÍN METHOD ÍNDICE Tema 1: EL VIOLÍN 1.1.Las partes del instrumento 1.2.Las cuerdas 1.3.Posición del violín 1.4.Ejercicios 1.5.Identifica las partes del violín Tema 3: LAS CUERDAS DEL VIOLÍN Tema 2:

Más detalles

Indagamos sobre los juegos que conocemos

Indagamos sobre los juegos que conocemos PRIMER Grado - Unidad3 - Sesión 01 Indagamos sobre los juegos que conocemos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos en listas, a organizarse para el aprendizaje y a reflexionar

Más detalles

Juegos. Asociación de Fieles. Misioneros de Nuestra Señora del Cielo Nuestra Señora del Cielo

Juegos. Asociación de Fieles. Misioneros de Nuestra Señora del Cielo  Nuestra Señora del Cielo Juegos Asociación de Fieles Misioneros de Nuestra Señora del Cielo www.belendemaria.net Nuestra Señora del Cielo Cual es el objetivo? Positivizar! Mantuvimos los elementos provechosos como disfraces y

Más detalles

UD4. INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN RÍTMICO MUSICAL EVA MARÍA FERNÁNDEZ ESPEJO

UD4. INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN RÍTMICO MUSICAL EVA MARÍA FERNÁNDEZ ESPEJO UD4. INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN RÍTMICO MUSICAL EVA MARÍA FERNÁNDEZ ESPEJO DOCUMENTAL: LOS BEBÉS COMPRENDEN LA MÚSICA ETAPAS EVOLUTIVAS: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS.

Más detalles