HABILITACIÓN DE PROFESORES EN LA DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS Y ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA (Segunda etapa)

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1 PROYECTO: HABILITACIÓN DE PROFESORES EN LA DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS Y ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA (Segunda etapa) PROPUESTA PARA PRESENTAR AL CONSOLIDACIÓN PARA PRESENTAR AL FONDO CONSOLIDACIÓN DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES Y CON APOYO SOLIDARIO RECTOR: MOISÉS RIVAS LÓPEZ MARZO 2008

2 HABILITACIÓN DE PROFESORES EN LA DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS Y ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA (Segunda etapa) Objetivo del proyecto Continuar con la habilitación del profesorado en la práctica de la docencia en base a competencias y atender las demandas de formación y actualización del profesorado, tanto en el ámbito pedagógico como el disciplinario. Antecedentes Desde su fundación la Universidad Politécnica de Baja California (UPBC) ha coadyuvado a la habilitación de sus profesores en la educación basada en competencias y ha promovido la actualización de los mismos en sus respectivas áreas de formación académica, como estrategia para la implantación exitosa de su modelo educativo Durante el 2007, se elaboró un programa de capacitación de profesores en la docencia por competencias y se llevaron a cabo las primeras acciones con el apoyo del Fondo para la Consolidación de las Universidades Públicas Estatales y con Apoyo Solidario. Cabe mencionar, que aunque se logrado incrementar el número de profesores que han tomado cursos de educación basada en competencias, es necesario institucionalizar un programa de apoyo continuo a la formación y actualización del profesorado. En este sentido y considerando que el Plan Sectorial de Educación Superior , contempla como estrategia para elevar la calidad de la educación, el apoyar los programas de capacitación, formación continua y superación académica de los profesores de asignatura, incluidos los estímulos correspondientes, teniendo como indicador el porcentaje de profesores de educación superior que tomaron cursos de actualización y/o capacitación, se presenta la siguiente propuesta para potenciar la capacidad docente de la institución, mediante la habilitación del profesorado, en la práctica de la docencia basada en competencias, sin menoscabo de su actualización disciplinaria. Situación actual y problemática asociada al profesorado de la UPBC. Actualmente la plantilla docente de la UPBC, se conforma por ocho profesores de tiempo completo y 55 profesores de asignatura. Los profesores de tiempo completo cuentan con el grado mínimo de maestría y los profesores de asignatura cuentan en su mayoría con experiencia profesional.

3 No obstante a la formación académica y la experiencia profesional del personal docente, no todos los profesores cuentan con la experiencia en la práctica docente centrada en el aprendizaje por competencias, lo cual dificulta la implementación adecuada del modelo educativo. En este sentido, durante el 2007 se capacitó al 100% de los PTC y al 35% de los profesores de asignatura en el modelo educativo de las Universidades Politécnicas y en algunas prácticas de docencia en base a competencias. Sin embargo, es recomendable capacitar a todos los profesores y avanzar en el tema sobre la evaluación por competencias. Para ello, un PTC se encuentra en proceso de concluir el Diplomado organizado por la Coordinación de Universidades Politécnicas (CUP) para posteriormente, fungir como facilitador para que otros profesores tomen dicho diplomado en la nueva modalidad que ha implementado la CUP. Cabe mencionar que todos los profesores han sido contratados conforme al Reglamento de Ingreso Promoción y Permanencia del Personal Académico, para garantizar que estos cuenten con la formación y experiencia laboral acordes a las actividades que llevan a cabo dentro de la institución. A la fecha, se encuentran adscritos cuatro PTC al programa de Ingeniería Mecatrónica; dos al programa de Ingeniería en Tecnologías de Manufactura y dos al programa de Ingeniería en Tecnologías de la Información Esta plantilla está acorde con las políticas de la coordinación del subsistema de Universidades Politécnicas y la recomendación de la ANUIES de contar con un profesor de tiempo completo (PTC) por cada 30 estudiantes, para garantizar el buen funcionamiento del modelo. Sin embargo, no es suficiente para atender las actividades relacionadas con el aprendizaje del idioma inglés, por lo que es importante contratar con más profesores de tiempo completo para atender estas actividades. A la fecha uno de los PTC es miembro del SNI y otro se encuentra en proceso de evaluación. Cabe mencionar que la UPBC no fue incluida este año en las reglas de operación del PROMEP. Por lo que se recomienda continuar las gestiones pertinentes ante la subsecretaría de Educación Superior y promover la participación de los PTC en la próxima convocatoria. De igual manera se debe incrementar la participación en la Convocatoria para el ingreso o reingreso al Sistema Nacional de Investigadores al (SNI), por parte de los PTC con grado de doctor. Estrategias Promover la participación del personal académico en cursos sobre la docencia en base a competencias. Fomentar la participación en eventos académicos Atender las demandas de formación del profesorado en el ámbito pedagógico y disciplinario.

4 Facilitar al profesorado la actividad docente base en competencias, mediante el uso de sistemas informáticos. Metas para el año 2008 Continuar con el programa permanente de apoyo a la capacitación de profesores en la docencia por competencias. Organizar dos cursos de capacitación sobre educación basada en competencias. Apoyar al menos a tres profesores de tiempo completo para que participen en congresos internacionales y/o nacionales. Preparar a los profesores de la universidad en áreas de especialización mediante dos cursos de capacitación afines a los programas académicos. Facilitar el desarrollo de las prácticas mediante la adquisición de materiales para laboratorios. Presupuesto para consolidación el año 2008 Concepto Importe pesos Honorarios para capacitación en educación por competencias y cursos disciplinarios. Materiales para Laboratorio Pasajes y peajes Viáticos y hospedaje Cuotas de inscripción a congresos TOTAL 328,741 Justificación del Presupuesto En el concepto de honorarios se está solicitando la cantidad de 126, pesos, para cubrir el pago a instructores de dos cursos sobre docencia en base a competencias (EBC) y dos cursos disciplinarios. También en este rubro se solicitan 82, pesos para facilitar el desarrollo de las prácticas de laboratorio mediante la adquisición de materiales. También se está solicitando un monto de 68, pesos para cubrir los gastos de alimentación y hospedaje de los instructores que impartirán los cursos de EBC y los cursos disciplinarios o en su caso de profesores que asistan a

5 capacitaciones fuera del estado, así como los gastos de alimentación y hospedaje para que al menos tres profesores de tiempo completo asistan a un congreso internacional o nacional. En cuanto al rubro de pasajes y peajes se solicita la cantidad de 40, pesos para cubrir el boleto de avión y peajes de los instructores que impartirán los cursos o en su caso de profesores que asistan a capacitaciones fuera del estado, así como también los boletos de avión de los 3 profesores que asistirán a los congresos. Finalmente se solicita un monto de 12, pesos para cuotas de inscripción a los congresos respectivos.

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