Fue presentado de manera nítida, sin arrugas y con lapicero negro o azul? 15% de es 15% de es 70% de es. Nota final:

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL ALBERTO PUMAREJO PLAN DE EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN INTEGRAL ÁREA: LENGUA EXTRANJERA NOMBRE: GRADO: NOVENO AÑO: 2014 DOCENTE: EDWIN ALVARADO GARCÍA 1. MOTIVACIÓN Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede. (Edward Benjamin Britten) Esas palabras nos ayudan a entender que aunque ha habido tropiezos en el aprendizaje del inglés, no es el momento de que ustedes, queridos estudiantes, aflojen y más cuando el año escolar está en juego. Los temas que se mostrarán son sencillos y pueden ser asimilados rápidamente por ustedes si estudian con tesón y asumen su responsabilidad. Por otro lado, deseamos que los padres asesoren a sus hijos en esta etapa que están a punto de emprender con el fin de alcanzar la promoción al décimo grado. 2. EVALUACIÓN Taller de aplicación 15%: Entregarse este taller el día 19 de enero en la primera hora Sustentación 70%: Realizará una evaluación escrita el 21 de enero a primera hora. Perfil actitudinal 15%: Debe entregar este taller el día 19 de enero de manera nítida y con lapicero, NO LAPIZ. No debe estar arrugado ni tener grasa. TABLA DE EVALUACIÓN (Para uso del docente) TALLER DE APLICACIÓN (15%) PERFIL ACTITUDINAL (15%) SUSTENTACIÓN (70%) Entregó el 19 de enero a primera hora? Fue presentado de manera nítida, sin arrugas y con lapicero negro o azul? 15% de es 15% de es 70% de es Nota final: 3. SELECCIÓN DE CONTENIDOS Se han tomado los siguientes temas, los cuales considero fundamentales y que fueron obviamente estudiados en alguno de los cuatro periodos durante este año. A. El plural de los sustantivos B. Los grados del adjetivo C. Verbos irregulares (Lista de verbos) D. La voz pasiva 4. REFERENTES TEÓRICOS A. El plural de los sustantivos El nombre que se asigna a las personas, animales y cosas se llama sustantivo, en inglés NOUN. Son nombres que se usan para diferenciar un elemento de otro. Algunos ejemplos de sustantivos son: tablero (board), pared (wall), silla (chair), balón (ball). - Los sustantivos terminados en -CH, -SH, -S, -X, -O, -Z añaden la terminación es. Ejemplo: church- churches; brush brushes; box boxes; buzz-buzzes; Tomato tomatoes. - Los sustantivos que acaban en consonante más Y cambian esta última en i añaden es. Ejemplos: party parties; baby babies Importante: los sustantivos que acaban en vocal más Y no sufren ningún Ejemplo: day days; boy- boys cambio. - Algunos sustantivos acabados en -f(e) convierten la -f en una -v y añaden la marca -es. Ejemplos: half(mitad) halves; knife(cuchillo) knives; leaf(hoja de árbol leaves; life(vida) lives; shelf (estante) shelves; thief(ladrón) thieves; wife(esposa) wives; wolf (lobo) wolves. Existen sustantivos que finalizan en f(e) que tienen un plural regular. Ejemplo: cliff -cliffs. - Hay sustantivos que forman el plural de manera irregular. Estos deben ser aprendidos tal cual. Ejemplo: child(niño-a) children; foot(pie) feet; goose (ganso) geese; man

2 (hombre) men; mouse (ratón) mice; ox(buey) oxen; person people; tooth (diente) teeth; woman (mujer) women, etc. - Los demás sustantivos que no sigan las cuatrop reglas mencionadas anteriormente agregan S al final. Ejemplo: Book- books; teacher teachers. TALLER # 1: PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS (Ahora vas a aplicar lo aprendido previamente. No resuelvas este ejercicio si no tiene claro los conceptos explicados anteriormente. Este ejercicio fue tomado de Pueden realizarlo en internet. Escribe el plural de los siguientes sustantivos. En los casos en los que no corresponda plural, escribe "no" 1. person - 2. Man - 3. watch - 4. wife - 5. Foot - 6. Street - 7. crash -_ 8. Life - 9. Good leaf 11. Key 12.Potato 13. mouse 14. Child 15.sheriff 16. hero- 17. Tree- 18- Board 19. city- 20. Piano- 21. Bridge-. B. Los grados del adjetivo Los adjetivos tienen tres grados de comparación. Grado positivo, grado comparativo, grado superlativo. En inglés, a la mayoría de los adjetivos se les añade un er al final para formar el comparativo y est para formar el superlativo. positivo comparativo superlativo tall alto big grande intelligent inteligente expensive caro taller más alto bigger más grande more intelligent más inteligente more expensive más caro the tallest el más alto the biggest el más grande the most intelligent el más inteligente the most expensive el más caro. Si el adjetivo termina en e, sólo se añade una r para el comparativo y 'st' para el superlativo: Nice amable Nicer Nicest Late tarde Later Latest Rare raro/poco común Rarer Rarest 2. Algunos adjetivos MONOSÍLABOS que terminan en consonante, duplican la consonante final para formar el comparativo y el superlativo, así: Fat gordo Fatter Fattest Thin delgado Thinner Thinnest Hot caliente Hotter Hottest Big grande Bigger Biggest

3 Wet mojado Wetter Wettest Sad triste Sadder Saddest 3.. Cuando el adjetivo termina en y, se cambia la y por una i y se añade al final er para formar el comparativo y 'est' para formar el superlativo, de la siguiente manera: Sunny soleado Sunnier Sunniest Early temprano Earlier Earliest Happy feliz Happier Happiest Dry seco Drier Driest Funny gracioso Funnier Funniest Hungry hambriento Hungrier Hungriest Pretty bonito Prettier Prettiest Heavy pesado Heavier Heaviest Tasty sabroso Tastier Tastiest Rainy - lluvioso Rainier Rainiest Dusty empolvado Dustier Dustiest Cloudy nublado Cloudier Cloudiest Dirty sucio Dirtier Dirtiest Scary miedoso Scarier Scariest 4. Algunos adjetivos sin embargo, no tienen una forma diferente para el comparativo o el superlativo, y se debe usar more y most para formarlos. En general son adjetivos que tienen más de dos sílabas o terminan en ful, ing, ous, ive, ish, al, able y ed. Beautiful bonito More beautiful Most beautiful Careful cuidadoso More careful Most careful Interesting interesante More interesting Most interesting Boring aburrido More boring Most boring Childish infantil More childish Most childish Selfish egoísta More selfish Most selfish Delicious delicioso More delicious Most delicious Exciting emocionante More exciting Most exciting Complicated complicado More complicated Most complicated Expensive costoso More expensive Most expensive 5. Hay tres adjetivos en inglés muy comunes que son irregulares. Ellos tienen comparativos y superlativos completamente distintos; éstos son: Good bueno Better Best Bad - malo Worse Worst A lot mucho More Most TALLER # 2: Los grados del adjetivo (Ahora vas a aplicar lo aprendido previamente. No resuelvas este ejercicio si no tiene claro los conceptos explicados anteriormente. Este ejercicio fue tomado de Pueden realizarlo en internet. Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio. Q1 of 10: My mother is than my father. Q2 of 10: What is movie you have ever seen? old older the oldest the old funny funnier the funniest the funny

4 Q3 of 10: That movie was bad, but it wasn't I have ever seen. Q4 of 10: Rachel's hair is not as as Sarah's. baddest worsest worse the worst long longer the longest more long Q5 of 10: Yesterday's exam was than the one last month. difficult difficulter the difficultest more difficult Q6 of 10: Peter is as as Alex. fast faster the fastest the faster Q7 of 10: I think Mary is woman I have ever seen. beautiful the most beautiful the beautifulest Q8 of 10: Her room is only a little bit than mine. bigger the bigger big he biggest Q9 of 10: He is when he is playing football. the happier happiest the happy happyest Q10 of 10: I am when I am next to you. the interesting interestinger more interesting interestingest the beautifuler C. Verbos irregulares (Lista de verbos) El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto. Para nuestro propósito existen verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares agregan ed tanto en pasado como en el participio pasado. Ejemplos: PRESENTE O INFINITIVO PARTICIO PRESENTE O PARTICIO INFINITIVO Want Wanted Wanted Need Needed Needed Los verbos irregulares no tienen una forma definida de escribir su pasado y su participio pasado. Deben estudiar los verbos de la lista que se entregó hasta el verbo GO (IRSE). Este tema será evaluado como se ha hecho siempre. NOTA PARA PADRES DE FAMILIA: Formule preguntas a sus hijos de la lista de verbos irregulares entregada para verificar que la han estudiado.

5 TALLER # 3: Lista de verbos irregulares Responde correctamente las siguientes preguntas: 1. El participio pasado del verbo VOLAR es 5. El pasado de IR es A. fly C.Flown A. Gone C. Go B.flew D.Flyn B. went D. Wenten 2. El pasado del verbo ALIMENTAR es A. Feed C. Fed B. Feeden D.Feden 3. El presente o infinitivo de PERDONAR es A. Forgot C. Forgotten B. Forget D. Forgive 4. El presente o infinitivo de ELEGIR es A. Choose C. Chose B. Chosen D. Choosen 6. El participio pasado de TRAER es A. Bring C.Brought B. Bringen D.Broughten 7. El pasado de ROMPER es A. Broke C. Broken B. Brought D. Break 8. El presente de DOBLAR es A. Bend C.Bent B.Benden D. Benten D. La voz pasiva Para este tema puedes consultar internet donde aparece abundante información y ejercicios. TIPS: 1. Debe aparecer el verbo TO BE en sus diferentes formas: am, are, is, was, were, be, been. Si no aparece este verbo en cualquiera de sus formas, la oración en voz pasiva está mal escrita aunque el hecho de que aparezca no da a entender que está bien pues puede ser mal empleado. 2. El verbo que viene después de TO BE va en participio pasado que es la tercera columna de la lista de verbos entregada. 3. Muchas veces va BY. 4. Recuerden que se debe tener en cuenta el sujeto para que haya coherencia. No se puede decir correctamente en español Yo eres ingeniero. Lo mismo aplica en inglés. SUJETO TO BE VERBO PARTICIPIO BY COMPLEMENTO An apple is eaten by me A book was written by Her/ Juana A book will be written By García Márquez TALLER # 4: La voz pasiva Escoge la oración escrita correctamente entre 4 opciones 1. A. The window was broken by him B. The window is break by him C. The window is broke by him D. The window are broke by him 2. A. Chess will is played by our teacher B. Chess will be played by our teacher. C. Chess will are played by our teacher. D. Chess will was played by our teacher. 3. A. A camera was gave by the photographer. A camera was give by the photographer. A camera were given by the photographer. A camera are given by the photographer. 4. A. A brigde should built by the engineer. B. A brigde should were built by the engineer. C. A brigde should is built by the engineer. D. A brigde should be built by the engineer. 5. A. Your love were forgotten by the pilot B. Your love was forgotten by the pilot C. Your love are forgotten by the pilot D. Your love was forgot by the pilot 6. A. The flower can be bought in the morning B. The flower can be buy in the morning C. The flower can is bought in the morning D. The flower can been bought in the morning 7. A. The meeting was begun very early B. The meeting were begun very early C. The meeting was begin very early D. The meeting was began very early 8. A. The pink panther is draw by the artist B. The pink panther will been drawn by the artist Ç The pink panther is drawed by the artist D. The pink panther are draw by the artist