Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA"

Transcripción

1 Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura:Lengua Castellana Curso: 1º Etapa: Primaria Curso académico:

2 Comprensión Escrita 1º TRIMESTRE OBJETIVOS TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 - Reconocer y escribir las vocales y las letras L, M, S, Y (como nexo). - Repasar y escribir palabras con las letras trabajadas. - Unir letras para formar sílabas y sílabas para formar - Reconocer y escribir las letras P, T, N, D. - Reconocer y aplicar la norma de ortografía C-QU. - Escribir palabras con los fonemas - Unir letras para formar sílabas y sílabas para formar pequeños - Reconocer y escribir las letras H, F, G, R, RR, J. - Reconocer y aplicar la norma de ortografía G-GU. - Escribir palabras con los fonemas - Unir sílabas para formar palabras y palabras para formar oraciones. - Completar palabras con sílabas y oraciones con pequeños - Reconocer y escribir las letras R (suave), Z, B, Ñ, LL. - Reconocer y aplicar la norma de ortografía Z-C. - Escribir palabras con los fonemas - Unir sílabas para formar palabras y palabras para formar oraciones. - Completar palabras con sílabas y oraciones con pequeños - Reconocer y escribir las letras V, Y, X, K, W. - Escribir palabras con los fonemas - Unir sílabas para formar palabras y palabras para formar oraciones. - Completar palabras con sílabas y oraciones con Comprensión Escrita 1º TRIMESTRE CONTENIDOS TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 - Lectura de - Lectura de - Lectura de - Lectura de - Lectura de - Lectura de oraciones sencillas. Las vocales L, M, S, Y (como nexo). - Lectura de oraciones sencillas. - Historia breve. P, T, N, D. C/QU. - Lectura de oraciones. H, F, G, R, RR, J. G/GU. - Lectura de oraciones. - Historia breve. R (suave), Z, B, Ñ, LL. Z/C. - Lectura de oraciones. V, Y, X, K, W.

3 METODOLOGIA Iniciamos los temas con una batería de preguntas como evaluación inicial, que nos permite tener información sobre los conocimientos previos de nuestro alumnado. Con una metodología dirigida, los alumnos irán realizando el libro (normalmente 2 páginas por sesión), con una previa explicación interactiva por parte del profesor, donde simultáneamente los alumnos irán participando de forma activa. Se corregirán los trabajos hechos a diario en el aula, para poder resolver dudas y explicar fallos al momento. Siempre que los contenidos lo permitan, se dará un soporte visual con la pizarra digital a través de vídeos o PowerPoint para dar las explicaciones, hacer ejercicios y motivar a los alumnos en sus aprendizajes. Durante el primer trimestre se hace un repaso de la lectoescritura trabajada en Ed. Infantil, haciendo en cada sesión la presentación de un fonema, escribiendo palabras con el fonema, se dibujan objetos, se hacen juegos Cada semana (los miércoles) se enviará a casa deberes para repasar y poder estudiar lo que hemos aprendido en clase. Una vez que se acaba el tema, antes de hacer un control, se hará en clase un repaso de todos los contenidos y además, a casa se llevarán una hoja de repaso para poder estudiar y prepararse. Durante el trimestre se realizarán sesiones con actividades en gran grupo (PowerPoint, canciones ) donde todos participarán de una manera más lúdica. También se reforzará la escritura libre y la expresión oral a través de canciones, adivinanzas, oraciones inventadas, cuentos, dibujos EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprensión Escrita 1º TRIMESTRE CRITERIOS EVALUACIÓN CONTROL 1 (Tema 1 y 2 ) CONTROL 3 (Tema 3) CONTROL 4 (Tema 4) - Lee sílabas directas y palabras con el fonema trabajado. - Relaciona palabra/imagen. - Completa palabras con vocales y las letras L, M, S. - Utiliza la letra Y como nexo. - Escribe palabras con un dibujo dado. - Lee sílabas directas y palabras con el fonema trabajado. - Relaciona palabra/imagen. - Relaciona oración/imagen. - Completa palabras con vocales y las letras L, M, S. - Utiliza la letra Y como nexo. - Escribe palabras con un dibujo dado. - Lee sílabas directas y palabras con el fonema trabajado. - Relaciona palabra/imagen. - Relaciona oración/imagen. - Completa palabras con vocales y las letras L, M, S. - Utiliza la letra Y como nexo. - Escribe palabras con un dibujo dado. - Lee sílabas directas y palabras con el fonema trabajado. - Relaciona palabra/imagen. - Relaciona oración/imagen. - Completa palabras con vocales y las letras L, M, S. - Utiliza la letra Y como nexo. - Escribe palabras con un dibujo dado. A lo largo del trimestre se realizarán audiciones de pequeñas historias con unas preguntas posteriores para evaluar la ; así como fichas para evaluar la Comprensión Escrita, a través de actividades que tengan que dibujar lo que leen, relacionar palabras y frases con sus dibujos o contestar preguntas cerradas de oraciones sencillas. También se realizarán dictados ( Expresión escrita ), empezando con palabras y progresando a oraciones sencillas. Para la durante este trimestre se tendrá en cuenta la evolución del niño, su habla espontánea, su participación en las sesiones y las aportaciones que haga. El tema 5 se evaluará a través de una ficha de trabajo en casa; la cual contaremos como nota de. Porcentajes ítems evaluación nota final 1º TRIMESTRE Comprensión Escrita 20 % 25 % 20 % 25 % Participación. 10 %

4 Comprensión Escrita 2º TRIMESTRE OBJETIVOS TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9 TEMA 10 - Leer y entender el significado de palabras con grupos consonánticos - Relacionar oración/imagen. pequeños - Reconocer y escribir grupos consonánticos br, bl, pr, pl. - Escribir palabras con los grupos consonánticos - Unir sílabas para formar - Separar las letras de una palabra. - Ordenar palabras para formar oraciones. - Relacionar y conocer palabras de una misma familia. sencillos cuidando presentación, orden y caligrafía. - Leer y entender el significado de palabras con grupos consonánticos - Relacionar oración/imagen. pequeños - Comprender pequeñas descripciones de animales. - Reconocer y escribir grupos consonánticos fr, fl, tr, dr. - Escribir palabras con los grupos consonánticos - Unir sílabas para formar - Separar palabras en sílabas. - Ordenar sílabas para formas - Reconocer y contar número de sílabas en una palabra. - Relacionar y conocer campos semánticos. sencillos cuidando presentación, orden y caligrafía. - Iniciar la descripción de un animal. - Describir un animal de forma sencilla. - Leer y entender el significado de palabras con grupos consonánticos - Relacionar inicio oración/final oración. pequeños - Comprender pequeñas descripciones de objetos. - Reconocer y escribir grupos consonánticos cr, cl, gr, gl. - Escribir palabras con los grupos consonánticos - Unir sílabas para formar - Separar palabras en sílabas. - Reconocer y contar número de sílabas en una palabra. - Reconocer y escribir palabras derivadas. sencillos cuidando presentación, orden y caligrafía. - Iniciar la descripción de un objeto. - Describir un objeto de forma sencilla. - Relacionar inicio oración/final oración. pequeños - Comprender pequeñas descripciones de personas. - Introducir los sinónimos. - Saber utilizar la letra mayúscula al principio de textos y después de punto. - Diferenciar palabras que son nombres de las que no lo son. - Iniciar la descripción de una persona. sencillos cuidando presentación, orden y caligrafía. - Describir una persona de forma sencilla. - Relacionar inicio oración/final oración. pequeños - Comprender mensajes de carteles publicitarios. - Comprender cuentos, oraciones y - Introducir los antónimos. - Conocer y utilizar los artículos de forma correcta. sencillos cuidando la presentación, orden y caligrafía. - Conocer y utilizar palabras que empiezan por mayúscula.

5 Comprensión Escrita 2º TRIMESTRE CONTENIDOS TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9 TEMA 10 - Lectura de palabras, oraciones y - Lectura de palabras, oraciones y - Lectura de palabras, oraciones y - Lectura de palabras, oraciones y - Lectura de palabras, oraciones y - Grupos consonánticos br, bl, pr, pl. - La letra. - La sílaba. - La oración. - Familia de - Escritura libre. - Pequeños textos descriptivos. - Grupos consonánticos fr, fl, tr, dr. - Campos semánticos. - La sílaba. - Escritura libre. - La descripción de animales. - Exposición de descripción de animales. - Pequeños textos descriptivos. - Grupos consonánticos cr, cl, gr, gl. - Palabras derivadas. - La sílaba. - Escritura libre. - La descripción de objetos. - Exposición de descripción de objetos. - Pequeños textos descriptivos. - Palabras sinónimas. - El nombre. - La mayúscula. - Escritura libre. - La descripción de personas. - Exposición de descripción de personas. - Pequeños textos descriptivos. - Palabras antónimas. - El artículo. - La mayúscula. METODOLOGIA Iniciamos los temas con una batería de preguntas como evaluación inicial, que nos permite tener información sobre los conocimientos previos de nuestro alumnado. Con una metodología dirigida, los alumnos irán realizando el libro (normalmente 2 páginas por sesión), con una previa explicación interactiva por parte del profesor, donde simultáneamente los alumnos irán participando de forma activa. Se corregirán los trabajos hechos a diario en el aula, para poder resolver dudas y explicar fallos al momento. Siempre que los contenidos lo permitan, se dará un soporte visual con la pizarra digital a través de vídeos o PowerPoint para dar las explicaciones, hacer ejercicios y motivar a los alumnos en sus aprendizajes. Durante el segundo trimestre se empiezan a tratar aspectos gramaticales (sílaba, nombre, artículo ) y se amplía el vocabulario a través de conceptos como campos semánticos, familias de palabras, derivadas, sinónimos, antónimos Cada semana (los miércoles) se enviará a casa deberes para repasar y poder estudiar lo que hemos aprendido en clase. Una vez que se acaba el tema, antes de hacer un control, se hará en clase un repaso de todos los contenidos y además, a casa se llevarán una hoja de repaso para poder estudiar y prepararse. Durante el trimestre se realizarán sesiones con actividades en gran grupo (PowerPoint, canciones ) donde todos participarán de una manera más lúdica. También se reforzará la escritura libre y la expresión oral a través de canciones, adivinanzas, oraciones inventadas, cuentos, dibujos

6 EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprensión Escrita 2º TRIMESTRE CRITERIOS EVALUACIÓN CONTROL 1 (Tema 6) CONTROL 2 (Tema 7 y8) CONTROL 4 (Tema 9-10) - Lee sílabas directas y trabadas, además de palabras con el grupo consonántico trabajado. - Comprende oraciones y pequeños textos contestando preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Completa y escribe palabras con los grupos consonánticos br, bl, pr, pl. - Une sílabas para formar - Cuenta letras de una palabra. - Ordena palabras formando oraciones. - Reconoce palabras de una misma familia. - Escribe oraciones y - Lee sílabas directas y trabadas, además de palabras con el grupo consonántico trabajado. - Comprende oraciones y pequeños textos contestando preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Completa y escribe palabras con los grupos consonánticos br, bl, pr, pl. - Une sílabas para formar - Reconoce, separa y cuenta las sílabas en una palabra. - Completa oraciones. - Reconoce palabras de un mismo campo semántico. - Escribe oraciones y - Describe un animal de forma sencilla y coherente. - Lee sílabas directas y trabadas, además de palabras con el grupo consonántico trabajado. - Comprende oraciones y pequeños textos contestando preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Completa y escribe palabras con los grupos consonánticos cr, cl, gr, gl. - Reconoce, separa y cuenta las sílabas en una palabra. - Reconoce palabras derivadas de una dada. - Escribe oraciones y - Describe un objeto de forma sencilla y coherente. - Comprende oraciones y pequeños textos contestando preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Reconoce y escribe sinónimos y antónimos. - Utiliza la mayúscula de manera correcta. - Reconoce el nombre. - Conoce y utiliza los artículos de manera adecuada. - Describe una persona de forma sencilla y coherente. - Escribe oraciones y A lo largo del trimestre se realizarán audiciones de pequeñas historias con unas preguntas posteriores para evaluar la ; así como fichas para evaluar la Comprensión Escrita, a través de actividades que tengan que dibujar lo que leen, relacionar frases con sus dibujos o contestar preguntas cerradas de oraciones y pequeños También se realizarán dictados de oraciones sencillas con los fonemas y grupos consonánticos trabajados ( Expresión escrita ). Para la durante este trimestre se tendrá en cuenta la evolución del niño, su habla espontánea, su participación en las sesiones y las aportaciones que haga. Además, se trabajarán las descripciones de animales, objetos y personas para evaluar su expresión y vocabulario Porcentajes ítems evaluación nota final 2º TRIMESTRE Comprensión Escrita 20 % 25 % 20 % 25 % Participación. 10 %

7 Comprensión Escrita 3º TRIMESTRE OBJETIVOS Tema 11 Tema 12 Tema 13 Tema 14 Tema 15 - Leer y escribir palabras, oraciones y un texto escrito. un texto oral. - Identificar adjetivos calificativos en oraciones. - Iniciar el uso de los signos de interrogación y exclamación. - Introducir los diminutivos. - Elaborar un cómic sencillo. - Utilizar los adjetivos de manera correcta. - Conocer la entonación para formular preguntas y exclamaciones. - Leer y escribir palabras, oraciones y un texto escrito. un texto oral. - Identificar y formar campos semánticos. - Distinguir el género de los nombres. - Producir correctamente el género de los nombres. - Usar correctamente la regla ortográfica G/GU/GÜ. - Escribir historias sencillas. - Utilizar el género de los nombres de manera correcta. - Narrar escenas dadas sencillas. - Leer y escribir palabras, oraciones y textos cortos. un texto escrito. un texto oral. - Identificar y formar familias de - Distinguir el número de los nombres. - Usar correctamente la regla ortográfica C/QU. - Escribir historias sencillas con inicio-nudo-desenlace. - Utilizar el número de los nombres de manera correcta. - Narrar pequeñas historias. - Leer y escribir palabras, oraciones y textos cortos. un texto escrito. un texto oral. - Identificar y formar palabras derivadas. - Reconocer el verbo. - Usar correctamente la R (suave y fuerte). - Iniciar los tiempos verbales. - Narrar instrucciones de un proceso. - Narrar pequeñas historias y vivencias. - Narrar instrucciones de un proceso. - Leer y escribir palabras, oraciones y textos cortos. - Comprender el sentido general de un texto escrito. - Comprender el sentido general de un texto oral. - Aprender el abecedario. - Reconocer los tiempos verbales: presente, pasado y futuro. - Usar correctamente la regla ortográfica C/Z. - Iniciar la escritura de poemas. - Leer poemas. - Interpretar un diálogo. - Narrar pequeñas historias y vivencias. 3º TRIMESTRE CONTENIDOS Tema 11 Tema 12 Tema 13 Tema 14 Tema 15 Comprensión Escrita - Lectura de textos cortos y - Lectura de textos cortos y - Lectura de textos cortos y - Lectura de textos cortos y - Lectura de textos cortos y - Textos descriptivos. - Adjetivos calificativos - Signos de interrogación y exclamación. - Los diminutivos. - El cómic. - La descripción. - Formulación de preguntas y respuestas. - Formulación de exclamaciones. - Campos semánticos. - Norma ortográfica: G/GU/GÜ. - El género. - Familia de - Norma ortográfica C/QU. - El número. - Exposición de una historia. - Exposición de una historia o vivencias cotidianas. - Instrucciones de un proceso. - Palabras derivadas. - La R suave y fuerte. - El verbo. - Tiempos verbales. - Las instrucciones. - Exposición de una historia o vivencias cotidianas. - Exposición de instrucciones de un proceso. - Poemas. - El abecedario. - Norma ortográfica: Z/C. - Tiempos verbales. - La rima en los poemas. - Lectura de poemas. - Representación de un diálogo. - Exposición de una historia o vivencias cotidianas.

8 METODOLOGIA Iniciamos los temas con una batería de preguntas como evaluación inicial, que nos permite tener información sobre los conocimientos previos de nuestro alumnado. Con una metodología dirigida, los alumnos irán realizando el libro (normalmente 2 páginas por sesión), con una previa explicación interactiva por parte del profesor, donde simultáneamente los alumnos irán participando de forma activa. Se corregirán los trabajos hechos a diario en el aula, para poder resolver dudas y explicar fallos al momento. Siempre que los contenidos lo permitan, se dará un soporte visual con la pizarra digital a través de vídeos o PowerPoint para dar las explicaciones, hacer ejercicios y motivar a los alumnos en sus aprendizajes. Durante el tercer trimestre seguimos con aspectos gramaticales (adjetivos, género, número, verbo ) y se amplía el vocabulario a través de conceptos como diminutivos, campos semánticos, familia de palabras Cada semana (los miércoles) se enviará a casa deberes para repasar y poder estudiar lo que hemos aprendido en clase. Una vez que se acaba el tema, antes de hacer un control, se hará en clase un repaso de todos los contenidos y además, a casa se llevarán una hoja de repaso para poder estudiar y prepararse. Durante el trimestre se realizarán sesiones con actividades en gran grupo (PowerPoint, canciones ) donde todos participarán de una manera más lúdica. También se reforzará la escritura libre y la expresión oral a través de canciones, adivinanzas, oraciones inventadas, poemas, pequeñas historias, cuentos, dibujos EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprensión Escrita 3º TRIMESTRE CRITERIOS EVALUACIÓN CONTROL 1 (Tema 11) CONTROL 2 (Tema 12 y 13) CONTROL 3 (Tema 14 y 15) - Comprende oraciones y pequeños textos contestando - Comprende oraciones y pequeños textos contestando - Comprende oraciones y pequeños textos contestando preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Reconoce adjetivos calificativos. - Conoce los signos de interrogación y exclamación. - Reconoce el diminutivo. preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Forma familias de - Forma campos semánticos. - Distingue género y número del nombre. - Aplica la regla ortográfica: C/QU y G/GU/GÜ. - Escribe una historia sencilla. preguntas cerradas y relacionándolo con imágenes. - Forma palabras derivadas. - Conoce el abecedario. - Conoce el verbo y sus tiempos verbales (presente, pasado y futuro). - Aplica la regla ortográfica C/Z y la R (suave y fuerte). - Escribe instrucciones de un proceso. A lo largo del trimestre se realizarán audiciones de pequeñas historias con unas preguntas posteriores para evaluar la ; así como fichas para evaluar la Comprensión Escrita, a través de actividades que tengan que dibujar lo que leen, relacionar frases con sus dibujos o contestar preguntas cerradas de oraciones y pequeños También se realizarán dictados de oraciones ( Expresión escrita ). Para la durante este trimestre se tendrá en cuenta la evolución del niño, su habla espontánea, su participación en las sesiones y las aportaciones que haga. Además, se trabajarán las exposiciones de historias sencillas con dibujos dados, recitar instrucciones de un proceso y leer poemas. Porcentajes ítems evaluación nota final 3º TRIMESTRE Comprensión Escrita 20 % 25 % 20 % 25 % Participación. 10 %

9 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. - Sentar a los niños con mayor dificultad cerca del profesor o de otro alumno que pueda ayudarle. - Utilizar imágenes, fotos, pizarra digital, vídeos y materiales manipulativos o cualquier otro tipo que facilite la comprensión. - Usar preguntas cortas, imágenes para relacionas con conceptos, preguntas con opciones para elegir. - Valorar preguntas orales cuando su dificultad sea en la expresión escrita. - Subrayar la información importante. - Evitar excesiva información a memorizar. - Dar más tiempo para la realización de las preguntas. - Leerles las preguntas.

PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1

PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1 PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1 Audición de una narración oral con una actitud favorable del cuento. «Empieza un nuevo curso». Lectura y comprensión de una narración oral. Desarrollo de habilidades para expresarse

Más detalles

PRIMER TRIMESTRE TEMA 1

PRIMER TRIMESTRE TEMA 1 PRIMER TRIMESTRE TEMA 1 Audición de una narración oral con una actitud favorable del cuento. «Empieza un nuevo curso». Lectura y comprensión de una narración oral. Desarrollo de habilidades para expresarse

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º ED. PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1 Audición de una narración oral con una actitud favorable del cuento «Empieza un nuevo curso». Adquisición de nuevo

Más detalles

NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LIT. 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LIT. 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LIT. 1º TRIMESTRE 1.Desarrollar estrategias para la comprensión significativa de textos orales cercanos a la realidad del alumnado como fuente de acceso y profundización

Más detalles

SECUENCIA TEMPORALIZACIÓN DE LOS EDUCACIÓN PRIMARIA

SECUENCIA TEMPORALIZACIÓN DE LOS EDUCACIÓN PRIMARIA SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS. LENGUA CASTELLANA 1º NIVEL PRIMER TRIMESTRE UNIDADES FECHA CONTENIDOS GENERALES UNIDAD 1 Del 5 al 16 de octubre de 2016 - Discriminación visual y auditiva

Más detalles

LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA

LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN (del 10 de septiembre

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º PRIMARIA. UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo.

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º PRIMARIA. UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo. PRIMER TRIMESTRE Y LENGUA 1º PRIMARIA UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo. - Expresión oral y escrita: el carné. La presentación. - Vocabulario: el abecedario. - Ortografía: la mayúscula. - Gramática: la letra

Más detalles

Reconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra.

Reconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra. Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 3º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA El punto y la mayúscula en casos sencillos. Sílaba átona y tónica. Agudas, llanas y esdrújulas. El guion. Los signos

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE PRIMER CURSO- PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMACIÓN DE PRIMER CURSO- PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMACIÓN DE PRIMER CURSO- PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso 2012-2013 1. OBJETIVOS CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS DE ÁREA / LENGUA CASTELLANA 1. Leer y comprender textos escritos. 2. Saber el abecedario

Más detalles

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1r CICLO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA OBJETIVO GENERAL ACTUACIONES ACTIVIDADES Y METODOLOGIA RECURSOS TEMPORALIZACIÓN Mejorar la comprensión lectora del alumno y aumentar su competencia al realizar la lectura

Más detalles

Programaciones didácticas: selección de estándares básicos

Programaciones didácticas: selección de estándares básicos Página 1 de 9 loque 1: Comunicación oral: Escuchar, hablar y conversar ) Interacción en situaciones comunicativas. Interacción en la comunicación espontánea y dirigida. ) Participación activa en el intercambio

Más detalles

6. Identificar las letras del abecedario.

6. Identificar las letras del abecedario. PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1 narración con una 1. Escuchar textos orales sencillos, mostrando interés y respeto. 2. Comprender cuentos, oraciones, textos y canciones, transmitidos oralmente. 3. Mantener la

Más detalles

AULA DE ACOGIDA. NIVEL I

AULA DE ACOGIDA. NIVEL I AULA DE ACOGIDA. NIVEL I LENGUA ESPAÑOLA Localiza la información global y específica de mensajes orales emitidos en situaciones de comunicación sobre temas personales.. Reconoce y utiliza de forma oral

Más detalles

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO EDUCACIÓN PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN GSD Cooperativa CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO EDUCACIÓN PRIMARIA El punto y la mayúscula en casos sencillos. Sílaba átona y tónica. Agudas, llanas y esdrújulas. El guion. Los signos de interrogación

Más detalles

RED DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER CICLO BÁSICO. Primero básico - Segundo semestre Docente: Sonnia Rojas Actosta

RED DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER CICLO BÁSICO. Primero básico - Segundo semestre Docente: Sonnia Rojas Actosta PRIMER CICLO BÁSICO Primero básico - Segundo semestre Docente: Sonnia Rojas Actosta Unidad Contenido Evaluaciones Chile, mi país. Nombre y la correspondencia fonema grafema de las consonantes R, C, V.

Más detalles

PROGRAMACIÓN LENGUA 1º DE PRIMARIA

PROGRAMACIÓN LENGUA 1º DE PRIMARIA PROGRAMACIÓN LENGUA 1º DE PRIMARIA 1. Metodología didáctica La metodología utilizada será activa y participativa. Se llevarán a cabo proyectos individuales para desarrollar los diferentes contenidos. También

Más detalles

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO 1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO BLOQUE DE ORTOGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Dos hermanos muy peculiares. o El punto y la mayúscula en casos

Más detalles

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES LENGUA 2º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Participar en situaciones de comunicacion, dirigidas o espontaneas, respetando las normas de la comunicacion: turno de palabra, organizar

Más detalles

PLANIFICACIÓN ANUAL 2010

PLANIFICACIÓN ANUAL 2010 PLANIFICACIÓN ANUAL 2010 Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Profesora: Mirtha Villegas S. Nivel: NB 1 Curso: 2 Básico UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS EVALUACIÓN FECHA 1 textos literarios y no

Más detalles

Lengua Castellana y Literatura

Lengua Castellana y Literatura SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, respetando las normas de comunicación. Estrategias y normas para

Más detalles

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1.1. Captar el sentido global. 1.2. Contar un cuento. 1.3. Detectar errores. 1.4. Comprender noticias. 2.1. Palabras sinónimas y antónimas. 2.2. Palabras

Más detalles

ANEXO IV PROGRAMA DE REFUERZO. NIVEL III

ANEXO IV PROGRAMA DE REFUERZO. NIVEL III ANEXO IV PROGRAMA DE REFUERZO. NIVEL III DESTINATARIO: Programa elaborado para alumnos que han conseguido la lectoescritura pero necesitan seguir trabajando la comprensión y expresión escrito en profundidad

Más detalles

Criterios evaluación mínimos

Criterios evaluación mínimos ETAPA: E.P. CICLO: 1 CURSO: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Evaluación 1 01. EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T. 1-5 Participa en situaciones

Más detalles

COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR

COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR LENGUA 3º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Producir textos narrativos sencillos con distintas intenciones comunicativas. 1. Relata acontecimientos. Producir textos narrativos sencillos.

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 1º E.PRIMARIA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 1º E.PRIMARIA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 1º E.PRIMARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1: VOLVEMOS AL COLE OBJETIVOS Participar en las conversaciones del aula. Narrar experiencias personales y expresar opiniones sobre el respeto

Más detalles

CICLO ESCOLAR ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

CICLO ESCOLAR ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL PROGRAMA PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2017 2018 ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL PROGRAMA APRENDIZAJES ESPERADOS REALIZACIÓN SEMANA 1A 10 TEMA SEMANA 1 y 2 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. CONSOLIDACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Más detalles

AREA/MATERIA: Lengua Castellana y Literatura (00,20) CURSO: 2º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE)

AREA/MATERIA: Lengua Castellana y Literatura (00,20) CURSO: 2º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE) CE INF-PRI MASPALOMAS CURSO ESCOLAR: 2015/16 AREA/MATERIA: Lengua Castellana y Literatura (00,20) CURSO: 2º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE) Plan General Anual UNIDAD UF1: Tengo una pregunta Fecha inicio

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Lengua

Más detalles

MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO

MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO -LAS VOCALES -CONSONANTES M, P, S, L -MI NOMBRE -CONSONANTES N, Ñ, T, D -LECTURA DE CUENTOS Y FABULAS -COMBINACIONES SILÁBICAS AM, EM, IM, OM, UM. AS, ES, IS, OS,

Más detalles

PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 2º Curso de Primaria.

PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 2º Curso de Primaria. PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 2º Curso de Primaria. Insegnante: Sandra Ramos CONTENIDOS Las mayúsculas. La palabra y la sílaba. Familias de palabras. Palabras derivadas. Sílabas tónicas y sílabas átonas.

Más detalles

Colegio Nuestra Señora Del Carmen Primer grado Libro: Español Para Crecer 1 / Santillana Semana Objetivos: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Colegio Nuestra Señora Del Carmen Primer grado Libro: Español Para Crecer 1 / Santillana Semana Objetivos: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Mes: agosto 2015 3 al 7 agosto Preparación l nuevo semestre: a. Planificación b. Decoración salas clases LABORES LABORES LABORES Encuentro educadores LABORES 10 al 14 agosto 1. Reconocer las partes la

Más detalles

Colegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Lengua Curso: 3º Etapa: Primaria Curso académico:

Colegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Lengua Curso: 3º Etapa: Primaria Curso académico: Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Lengua Curso: 3º Etapa: Primaria Curso académico: 2016-2017 Ortografía 1º TRIMESTRE OBJETIVOS Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 1. Conocer

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

UNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA UNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 2º ÁREA: LENGUA UNIDAD Nº 6: Te cuento una historia! Nº Sesiones: 40 Trimestre: 3º TEMPORALIZACIÓN: 15/5 al 23/6 EFEMERIDE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Más detalles

NIVEL: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVEL: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO a) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, desarrollar hábitos de lectura y escritura

Más detalles

PROGRAMACION 3º PRIMARIA LENGUA

PROGRAMACION 3º PRIMARIA LENGUA PROGRAMACION 3º PRIMARIA LENGUA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1.1. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto. 1.2. Reconoce en el texto una serie de datos y situaciones determinadas.

Más detalles

PRIMER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1

PRIMER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 PRIMER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS - Comunicación lingüística: aprender a comunicarse. - Matemática: aprender a pensar. OBJETIVOS 1. Leer, con fluidez y entonación, un cuento,

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE BIENVENIDA: 1. Se integra de forma adecuada a un entorno nuevo. 2. Escucha y comprende un cuento oral. 3. Reconoce la secuencia

Más detalles

SILABO I. DATOS GENERALES

SILABO I. DATOS GENERALES I. DATOS GENERALES SILABO 1.6. Área : COMUNICACION 1.7. Grado : 2 A Y B 1.8. Nº de Horas : 10 1.9. Duración : 2 de marzo al 18 de diciembre 1.10. Profesora : Verónica Castro Rivera Giovana Ruiz Prieto

Más detalles

LENGUA CASTELLANA 3º DE PRIMARIA

LENGUA CASTELLANA 3º DE PRIMARIA LENGUA CASTELLANA 3º DE PRIMARIA CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES APRENDIZAJE Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar Producción y expresión de diversos tipos de textos orales. Narraciones,

Más detalles

CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS. Lengua Castellana

CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS. Lengua Castellana CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS ÁREA CICLO/CURSO Lengua Castellana 2º Ciclo OBXECTIVOS Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados. Expresarse oralmente y por escrito con

Más detalles

OBJETIVOS GENERALES DE 1º DE PRIMARIA.

OBJETIVOS GENERALES DE 1º DE PRIMARIA. Puntos de evaluación: OBJETIVOS GENERALES DE 1º DE PRIMARIA. 1. Identificación de cada vocal en una cartulina. 2. Iniciación gramatical: unión de oraciones sencillas con el enlace y. 3. Elaboración de

Más detalles

Docente: María Paz Parodi Cárdenas Lenguaje y Comunicación PRIMER SEMESTRE

Docente: María Paz Parodi Cárdenas Lenguaje y Comunicación PRIMER SEMESTRE Docente: María Paz Parodi Cárdenas Asignatura: Lenguaje y Comunicación Propósito Asignatura: Incrementar la capacidad de comunicación, expresión e interacción de los alumnos con el mundo, y se ocupa no

Más detalles

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. LCYL 3º- UNIDAD 1: 3. Identifica palabras sinónimas y las emplea adecuadamente. 4. Comprende el concepto

Más detalles

LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN - CATALÁN 4º EP COLEGIO SANTA ANA FRAGA

LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN - CATALÁN 4º EP COLEGIO SANTA ANA FRAGA LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN CATALÁN 4º EP Curso: 4º CRITERIOS DE EVALUACIÓN Crit.CAT.1.1. Participar en actividades significativas de comunicación y expresión orales, dirigidas o espontáneas, planteando

Más detalles

LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN - CATALÁN 3º EP COLEGIO SANTA ANA FRAGA

LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN - CATALÁN 3º EP COLEGIO SANTA ANA FRAGA LENGUAS PROPIAS DE ARAGÓN CATALÁN 3º EP Curso: 3º CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO / INSTRUMENTO DE EV. UNIDAD ES PESO % Crit..1. Participar activamente en situaciones comunicativas

Más detalles

Unidad 7. Primaria Lengua 1 Programación

Unidad 7. Primaria Lengua 1 Programación Primaria Lengua 1 Programación Unidad 7 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias

Más detalles

Unidad 11. Primaria Lengua 1 Programación

Unidad 11. Primaria Lengua 1 Programación Primaria Lengua 1 Programación Unidad 11 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias

Más detalles

3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes. Lectura: En busca de una amistad P.

3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes. Lectura: En busca de una amistad P. HATTILLO, PUERTO RICO MATERIA: Español MES/AÑO: Agosto 2015 LIBRO: 3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes - Recordar detalles del cuento. 10-14 de agosto

Más detalles

LENGUA CASTELLANA. 1º Primer contacto

LENGUA CASTELLANA. 1º Primer contacto Editorial ITENM Proyecto Cognitiva Lengua Castellana LENGUA CASTELLANA. 1º Primer contacto Materiales para el curso 2012-2013 Características Sugerencia de temporalización Trimestre I Trimestre II Trimestre

Más detalles

Colegio La Salle Envigado PLANEACIÓN FAMILIAR

Colegio La Salle Envigado PLANEACIÓN FAMILIAR PLANEACIÓN FAMILIAR CONTENIDOS TEMATICOS ACTIVIDADES Y EVALUACIONES RECURSOS 1- Indicadores de evaluación, correspondientes al cuarto periodo. Explicación y reflexión con los estudiantes, relacionada con

Más detalles

Unidades Didácticas. Revisión 0 Página 1/26. Unidades Didácticas. Revisado por Jefatura de Estudios. Alberto Ruiz Barba.

Unidades Didácticas. Revisión 0 Página 1/26. Unidades Didácticas. Revisado por Jefatura de Estudios. Alberto Ruiz Barba. Fundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria COLEGIO PADRE JACOBO Revisión 0 Página 1/26 ASIGNATURA LENGUA 1ª PRIMARIA Año escolar 2014-2015 Libro de texto UNA A UNA Elaborado por El profesor/a

Más detalles

CEIP-BILINGÜE EL ÁLAMO EL ÁLAMO (MADRID)

CEIP-BILINGÜE EL ÁLAMO EL ÁLAMO (MADRID) El trabajo de este curso sobre el plan de Fomento de la lectura es continuación del realizado durante el curso 2011-2012, por lo que partimos de los acuerdos trabajados. PLAN FOMENTO DE LA LECTURA CURSO

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA. NIVEL 5º DE PRIMARIA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA. NIVEL 5º DE PRIMARIA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA. NIVEL 5º DE PRIMARIA. Criterios de Evaluación. Tema 1. Lengua. 5º Primaria. Valora la importancia de las relaciones sociales y la convivencia. Lee fluidamente y con la

Más detalles

UN PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

UN PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TEMPRANA UN PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TEMPRANA Intelexia 1 Cómo funciona el Programa? Capacitación para maestros Materiales para el maestro: Guía de Clases Materiales para el aula Evaluaciones Materiales para

Más detalles

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER.

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 39 CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Perfil competencial del área. Segundo

Más detalles

PROGRAMACIÓN ANUAL 1º PRIMARIA ÁREAS LENGUA Y MATEMÁTICAS

PROGRAMACIÓN ANUAL 1º PRIMARIA ÁREAS LENGUA Y MATEMÁTICAS PROGRAMACIÓN ANUAL 1º PRIMARIA 2014-2015 ÁREAS LENGUA Y MATEMÁTICAS PROFESORES: PRIMERO A: ÁGUEDA CHOLBI PRIMERO B: ÁNGELA GÓMEZ I. INTRODUCCIÓN II. COMPETENCIAS,, Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR ÁREAS.

Más detalles

A.- CRITERIOS DE EVALUACION Y SU CONCRECION, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS. B. - CRITERIOS DE CALIFICACION

A.- CRITERIOS DE EVALUACION Y SU CONCRECION, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS. B. - CRITERIOS DE CALIFICACION A.- CRITERIOS DE EVALUACION Y SU CONCRECION, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS. B. - CRITERIOS DE CALIFICACION AREA CRITERIO DE EVALUACION LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA COMPE TENCIAS CONCRECION DE CRITERIO

Más detalles

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso 2017/ 2018 ÍNDICE 1. EQUIPO DOCENTE 2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA. Objetivos generales. Objetivos, temporalización, secuenciación

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 3º EP CURSO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 3º EP CURSO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 3º EP CURSO UNIDAD DIDÁCTICA 1 (Septiembre-Octubre) OBJETIVOS Leer con el ritmo y entonación adecuados diferentes poesías y cuentos, obras de teatro y otros textos. Respetar

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código C-F-01 Resolución departamental de aprobación No 16203 del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 MALLAS CURRICULARES Fecha 18/01/10 ÁREA: Humanidades Lengua

Más detalles

Unidad 10. Primaria Lengua 1 Programación

Unidad 10. Primaria Lengua 1 Programación Primaria Lengua 1 Programación Unidad 10 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas / átonas y acentuación de palabras agudas, llanas

Más detalles

LENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I)

LENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I) LENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I) 1.- COMPRENSIÓN ESCRITA: LECTURA VELOCIDAD Lectura de un texto a una velocidad de 60 p/m. ENTONACIÓN: Entonación adecuada de un texto escrito respetando los puntos, comas, signos

Más detalles

BLOQUE I: LA COMUNICACIÓN ORAL

BLOQUE I: LA COMUNICACIÓN ORAL INDICADORES DE COMPETENCIAS CURRICULARES AREA DE LENGUA Y LITERATURA. 2º CURSO DE ED. PRIMARIA CENTRO: LOCALIDAD: AD: FECHA DE EVALUACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO/A: CURSO: F. N.: : Claves: SI; CF: con frecuencia;

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas

Más detalles

Orientaciones didácticas

Orientaciones didácticas Indicaciones Indicaciones a tener en cuenta: Aconsejamos al profesor que visualice todos los recursos y propuestas de cada unidad didáctica antes de comenzar a trabajar. El profesor deberá planificar los

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I Unidad 1? Conversar sobre temas seleccionados de interés nacional e

Más detalles

Lectura de distintos tipos de texto: descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos y literarios.

Lectura de distintos tipos de texto: descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos y literarios. PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 3º Curso de Primaria. Insegnante: Sandra Ramos Sezione: A - B - C CONTENIDOS Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. Lectura de distintos tipos de texto:

Más detalles

LA CALLE INTRODUCCIÓN

LA CALLE INTRODUCCIÓN Primaria.. Curso 2009-2010 LA CALLE Autor/es: Mª LUZ ORTEGA PÉREZ y Mª JOSÉ GARCÍA GARCÍA Centros: CEIP SANTA FLORENTINA LA PALMA (CARTAGENA) INTRODUCCIÓN Los contenidos educativos digitales para la diversidad

Más detalles

CEIP GABRIEL MIRÓ Benidorm

CEIP GABRIEL MIRÓ Benidorm Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, con distinta intención comunicativa utilizando un discurso ordenado y coherente. Comprensión y expresión

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código C-F-01 Resolución departamental de aprobación No 16203 del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 MALLAS CURRICULARES Fecha 18/01/10 ÁREA: Humanidades Lengua

Más detalles

Recursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA

Recursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN

Más detalles

Recursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA

Recursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN

Más detalles

PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1

PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1 PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Reconocer las vocales y las letras l, m, s, y (como nexo) y sus grafías. 3. Leer los textos propuestos. 4. Escribir con

Más detalles

TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).

TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre). PRIMER TRIMESTRE 2014-15 SRTA. PERAL ASIGNATURA: Conocimiento del medio UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Las personas y la salud. Unidad 2: Nuestra alimentación. Unidad 3: Nuestros sentidos. Unidad 4: Los

Más detalles

ACI ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA (ACIS) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. PRIMER CICLO E. S. O.

ACI ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA (ACIS) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. PRIMER CICLO E. S. O. I.E.S. Albéniz Departamento de Orientación Código del Centro: 28042590 C/ Gardenia s/n, 28803 Alcalá de Henares (Madrid) Tfo. 91.8816812, Fax 91.8819840 ACI ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA

Más detalles

Unidad 15. Primaria Lengua 1 Programación

Unidad 15. Primaria Lengua 1 Programación Primaria Lengua 1 Programación Unidad 15 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias

Más detalles

Grado: Segundo Año Escolar:

Grado: Segundo Año Escolar: Prontuario Curso: Español 2 Maestra: Sra. De Jesús Grado: Segundo Año Escolar: 2014-2015 I. Descripción del curso: El curso de Español 2 va dirigido a fortalecer las destrezas sociales, académicas y de

Más detalles

Lengua castellana. Josep Baró i Cristina Palmé

Lengua castellana. Josep Baró i Cristina Palmé ETAPA Primària CURS 2016-2017 ÀREA Lengua castellana GRUP/GRUPS P3 MESTRE/S Josep Baró i Cristina Palmé DATA ELABORACIÓ: 20 d octubre 2016 1. OBJECTIUS 1. Comprender y expresarse oralmente y por escrito

Más detalles

TALLER DE LENGUA 1º ESO

TALLER DE LENGUA 1º ESO TALLER DE LENGUA 1º ESO 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Crit.TL.1.1. Comprender el sentido global de los textos orales sencillos, propios del ámbito personal, académico/escolar

Más detalles

ÁREA: LENGUA UNIDAD : 11 TEMPORALIZACIÓN: MARZO 4ª Y 5ª SEMANAS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ÁREA: LENGUA UNIDAD : 11 TEMPORALIZACIÓN: MARZO 4ª Y 5ª SEMANAS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA: LENGUA UNIDAD : 11 TEMPORALIZACIÓN: MARZO 4ª Y 5ª SEMANAS Leer fluidamente, comprender y ampliar el Los tiempos verbales. Lee fluidamente, comprender y ampliar el vocabulario a partir de un relato.

Más detalles

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 2º DE PRIMARIA. Curso 2016/ 2017

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 2º DE PRIMARIA. Curso 2016/ 2017 PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS 2º DE PRIMARIA Curso 2016/ 2017 1. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA: Unidades de 1 a 15.Contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias clave, cuadro

Más detalles

Anno scolastico Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUARTE Ins. Valentina Gómez - Nekane Sánchez

Anno scolastico Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUARTE Ins. Valentina Gómez - Nekane Sánchez Anno scolastico 2015-2016 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUARTE Ins. Valentina Gómez - Nekane Sánchez CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1. Comunicación

Más detalles

Programaciones didácticas: selección de estándares básicos

Programaciones didácticas: selección de estándares básicos Página 1 de 11 loque 1: Comunicación oral: Escuchar, hablar y conversar ( Interacción en situaciones comunicativas. Interacción en la comunicación espontánea y dirigida, con distinta intención, respetando

Más detalles

LENGUA. MATEMÁTICAS OBJETIVOS 1º DE PRIMARIA. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CEIP SAN LUCAS 1

LENGUA. MATEMÁTICAS OBJETIVOS 1º DE PRIMARIA. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CEIP SAN LUCAS 1 CEIP SAN LUCAS Villanueva del Pardillo CURSO 2013 / 2014 LENGUA. OBJETIVOS 1º DE PRIMARIA. 1. Identificar, nombrar y escribir de forma aislada en mayúsculas y minúsculas todas las letras que componen el

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO

PROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO PROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO Página 1 UNIDAD 1: EL JUEZ HÁBIL Leer fluidamente un texto narrativo. Comprender el concepto de comunicación y conocer los elementos que intervienen en ella. Escribir

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA. Unidad Didáctica 9: La oficina de correos

GUÍA DIDÁCTICA. Unidad Didáctica 9: La oficina de correos GUÍA DIDÁCTICA Unidad Didáctica 9: La oficina de correos 1 ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN Página 3 2. OBJETIVOS Página 1 3. DESCRIPCIÓN Página 3 4. ORIENTACIONES Página 4 5. FUNCIONAMIENTO Página 5 2 1. JUSTIFICACIÓN

Más detalles

Der Beitrag des Faches Lengua Castellana zum Kompetenzerwerb in der Grundschule

Der Beitrag des Faches Lengua Castellana zum Kompetenzerwerb in der Grundschule Der Beitrag des Faches Lengua Castellana zum Kompetenzerwerb in der Grundschule General Competencia social y ciudadana Conocimiento e interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y digital

Más detalles

Estándares de Lectura Destrezas Fundamentales (LDF)

Estándares de Lectura Destrezas Fundamentales (LDF) Estándares de lectura: Destrezas fundamentales en HM Lectura: 1er Grado_Español Nota importante: La presentación de fonemas, letras y sílabas, que se encuentra en HM sigue la fonología de inglés. La secuencia

Más detalles

Procedimientos de evaluación y criterios de promoción.

Procedimientos de evaluación y criterios de promoción. PROYECTO EDUCATIVO Procedimientos de evaluación y criterios de promoción. 1. EVALUACION DEL ALUMNADO Base legal en infantil y primaria. Orden de 29 de diciembre de 2008 por la que se establece la ordenación

Más detalles

OBJETIVOS LENGUA QUINTO DE PRIMARIA

OBJETIVOS LENGUA QUINTO DE PRIMARIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es LENGUA QUINTO DE PRIMARIA INDICE Contenido LENGUA

Más detalles

Segundo curso Enseñanza Secundaria Obligatoria. Extracto de la Programación de Recuperación de Lengua castellana y Literatura

Segundo curso Enseñanza Secundaria Obligatoria. Extracto de la Programación de Recuperación de Lengua castellana y Literatura Segundo curso Enseñanza Secundaria Obligatoria Extracto de la Programación de Recuperación de Lengua castellana y Literatura Página 1 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Como se puede apreciar, la pretensión

Más detalles

CL, SC Segundo Ciclo. CL Segundo Ciclo

CL, SC Segundo Ciclo. CL Segundo Ciclo , 1. Participar en las situaciones de comunicación del aula respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el tema y usar el tono de voz adecuado.

Más detalles

ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS

ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS Aumenta el interés y el aprecio por la lectura y la escritura. Se expresa oralmente con coherencia, claridad y seguridad, utilizando distintas formas del discurso. Desarrolla

Más detalles

MÍNIMOS EXIGIBLES CEIP Vicente Aleixandre. 1º de PRIMARIA

MÍNIMOS EXIGIBLES CEIP Vicente Aleixandre. 1º de PRIMARIA MÍNIMOS EXIGIBLES CEIP Vicente Aleixandre 1º de PRIMARIA U1 Captar el sentido global de los textos propuestos en la unidad. Lectoescritura de palabras formadas por las letras estudiadas. Asociación de

Más detalles

BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR

BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR ESTÁNDARES DE LENGUA BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal

Más detalles

Cuaderno de lengua 1. Estudio de letras: La a La e La i La o La u. Discriminación de las vocales

Cuaderno de lengua 1. Estudio de letras: La a La e La i La o La u. Discriminación de las vocales Cuaderno de lengua 1 Estudio de letras: La a La e La i La o La u Discriminación de las vocales Estudio de las letras: La p La s La m La l La t La n La d La r ca, co, cu, que, qui La b La f La h La v La

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 2º EP CURSO 2017/2018

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 2º EP CURSO 2017/2018 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUA 2º EP CURSO 2017/2018 UNIDAD DIDÁCTICA 1: Vuelta al cole (sep-oct) OBJETIVOS CONTENIDOS Leer con el ritmo y entonación adecuados diferentes poesías y cuentos, obras de teatro

Más detalles