NOMBRE: gnomo ayer transcurrir acción nariz ámbar. 2. Todas estas palabras son agudas. Coloca, junto a cada una, el número del tipo de aguda que es.

Transcripción

1 NOMBRE: RECUERDA: - El acento es lo que se oye, pero la tilde es lo que se escribe. - En una palabra, la sílaba tónica es la que se pronuncia con más fuerza. Las sílabas átonas son las restantes. - Una palabra es: Aguda: si el acento va en la última sílaba Llana: si el acento recae en la penúltima sílaba Esdrújula: si el acento va en la antepenúltima sílaba. Sobreesdrújula: si el acento recae antes de la antepenúltima sílaba. 1. Subraya la sílaba tónica de cada una de las siguientes palabras: bizcocho obtener portal África teléfono hojas hectárea cristal página graznar valiente lazos gnomo ayer transcurrir acción nariz ámbar táctil perla diente dictar Nilo abstemio 2. Todas estas palabras son agudas. Coloca, junto a cada una, el número del tipo de aguda que es. 1 SIN TILDE 3 CON TILDE Y ACABADA EN -N 2 CON TILDE Y ACABADA EN -S 4 CON TILDE Y ACABADA EN VOCAL sartén 3 perfil ciprés compás jardín material reloj Tomás traspié soñó sultán rufián París colibrí revés allí anís también dolor papá menú algodón regaliz comer café pedir azul 3. En esta sopa de letras hay veinte palabras agudas. Búscalas y escríbelas correctamente acentuadas: Bidón M A _ P C _ A _ H I M J M R P A R J _ A _ A U _ A

2 B I D O N P A R I S C A P L A U D I R I A D I O S M I R A R F E P E R A L N T A E M A J A B A L I M J A N U M E L O N I A S I W O T E J A S M E S O N U E O N T A H A B L O X V E A S U S A R A Z O N D 4. Subraya las palabras llanas que encuentres a continuación y clasifícalas según lleven tilde o no. Esteban hoja deporte salón joven pasión polen crisis martes libro corte sábado néctar silla ordenador cónsul iris Daniel caracol útil murciélago carácter compás caballo plátano comer Víctor ayer fénix nácar mástil película dócil libélula espléndido mármol túnel estéril examen amor PALABRAS LLANAS SIN TILDE: PALABRAS LLANAS CON TILDE: 5. Ordena las sílabas de cada grupo y anota las palabras resultantes (no olvides poner la tilde donde corresponda). Después subraya la que sea esdrújula y redondea la que sea sobreesdrújula. ga va do bun na co fa ti ca pi lo tu na per so re pi la te se men ins tru to me tro di a au co ten ti pli ca lo me ex ni to zar sin

3 der en nar cua ga hol zan le es que ti co gan en char pa si to ra ra do pi mo co do ma cas te ti ma cion le bra ce ta cuen lo nos 6. Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras y clasifícalas en agudas (A), llanas (Ll) o esdrújulas (E). libélula E canción cálculo salió pensar A volumen castigo tarántula coraje habilidad Jaén relato miércoles buenísimo rápido página pasión frágil público avión kilómetro poción jamón modélico físico ángulo etcétera catástrofe sifón renglón libertad examen recuerdo ágil incómodo sillón reloj sutil Andrés lápiz rebelde ojalá patéticas incógnita ojo murciélago perla análisis RECUERDA: - Un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba. Las vocales que forman un diptongo pueden ser: Abierta (a, e, o) + cerrada (i, u) Cerrada (i, u) + abierta (a, e, o) Cerrada (i, u) + cerrada (i, u) - Un triptongo es la unión de tres vocales en la misma sílaba. Las vocales que forman un triptongo son : Cerrada (i, u) + abierta (a, e, o) + cerrada (i, u) - La h intercalada no influye en la separación de sílabas. - Los diptongos y los triptongos suelen acentuarse siguiendo las reglas generales de acentuación. - En los diptongos la tilde se coloca en la vocal abierta o sobre la segunda si las dos son cerradas. - En los triptongos la tilde se coloca en la vocal abierta. 7. Indica si las palabras que aparecen a continuación son agudas (A), llanas (Ll)o esdrújulas (E ) y si contienen diptongo (D) o triptongo (T).

4 D T D T A también X A confiéis X sintiéndolo acuático rodapié estiércol miércoles Huéscar redacción jovial siguiente ciempiés comáis béisbol Gutiérrez abuelo cuéntame buey desperdiciéis apariencia afianzar Paraguay guardián archipiélago cuídalo después suéter infiel lingüística liebre confiad igual huésped farmacéutica despreciáis santigüéis diócesis viváis RECUERDA: - Hay un hiato cuando dos vocales en contacto, en una misma palabra, pertenecen a sílabas diferentes. - La h intercalada en un no influye en la separación de sílabas. 8. Lee las siguientes palabras y subraya las que contengan un hiato. leamos sabía veinte siempre tahona maíz toalla ataúd frío hagáis colegio reímos Europa pausado caí insinúe averiguo suela nación vehículo jueves ahora dúo almohada 9. Fíjate en estas palabras e indica qué regla de acentuación siguen: REGLAS DE ACENTUACIÓN DE HIATOS 1. Si el hiato está formado por dos vocales abiertas se acentúa siguiendo las reglas generales de acentuación. 2. Si el hiato contiene una vocal cerrada, la tilde siempre se coloca sobre esta. caótico 1 Saúl geógrafo cumpleaños loable púa

5 sonríen tebeo perdía peón país caer búho coágulo canoa geografía oí azahar zoólogo real acentúan reúma cereal sandía 10. Completa las siguientes oraciones con aún o aun: Aún: equivale a todavía (valor temporal) Aun: equivale a incluso (valor concesivo) - Pedro te está esperando - siendo difícil, lo intentaré. - El libro es mejor que la película. - sabiendo que diría que no, se lo pregunté. - Vinieron todos, los que no tenían invitación. - Ganó el partido y no se lo cree. - no han llegado los demás? - Carlos y Manuel me pidieron más dinero para el regalo. - Y te digo algo más: no me gustó tu contestación. - No me ha dicho si vendrá el viernes o el sábado. - no lo has terminado? - con tu ayuda no lo solucionaría. - sin conocerlo, lo juzgó. - No sé lo que haré. - sin tu permiso, irá. - Andrea está estudiando. 11. Completa las siguientes oraciones con conque, con que y con qué. Conque: partícula que expresa consecuencia (así que) Con que: preposición con + relativo que (equivale a con el que, con la que, con los que, con las que) Con qué: preposición con + interrogativo qué (equivalente a con cuál, con cuáles) - Ese es el balón jugamos todos los días. - Si perdiste las pinturas, harás el dibujo? - No lo pensaste, atente a las consecuencias. - La chica trabaja es muy inteligente. - Pregúntale amigos va a l cine esta tarde. - te atreves a echar un partido eh? - Explícame haremos es experimento. - Eso es peligrosísimo, tened mucho cuidado. - Esos son los trajes actuarán el próximo sábado. - excusa vino hasta aquí María? - Déjame los rotuladores pintaron las camisetas.

6 12. Completa las siguientes oraciones con por qué, porque, porqué, por que. Porqué: sustantivo que significa causa o motivo. Porque: conjunción que expresa causa. Por qué: preposición por + interrogativo/exclamativo qué. Por que: preposición por + relativo que (equivalente a por el cual, por la cual, por los cuales, por las cuales). - Explícanos hiciste aquello. - Me eligieron tenía mucha experiencia. - Entendí perfectamente el de su retirada. - Cuéntame la razón te enfadaste. - llegas siempre tarde a tus citas? - Los chicos me contaron el de sus desdichas. - Ese fue el motivo no fui al entrenamiento. - Iremos a patinar estamos de vacaciones. - No sé se ha soltado esa pieza. - Conoces el de esta situación? - Díselo es necesario que lo sepa. - Aquel es el gol consiguió la victoria. - no vinieron a patinar? - Fueron varias las razones fui seleccionada. - Entendéis el de la decisión de Pedro? - Me gustaría saber estás tan callado. - Saldré pronto tengo mucha prisa. - No saldrá tiene un examen el lunes. - Nunca comprenderé el de su reacción. - Cuál es la razón te callas? 13. Forma palabras compuestas con los términos siguientes, anótalas a continuación y no olvides acentuarlas correctamente. En las palabras compuestas separadas por un guion, cada uno de los términos mantiene su acento, mientras que las que forman una sola palabra siguen las reglas generales de acentuación. Las palabras que llevan * forman parte de palabras compuestas separadas por un guion. quita sellos recoge nieve décimo juego *hispano control agua séptimo *físico manchas quitamanchas radio pelotas *épico *alemán mata *químico guarda *dramático vídeo bosques