Datos de contacto: Isabel Bortagaray,

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1 Licenciatura en Desarrollo (LED), Facultad de Ciencias Sociales Tecnicatura en Desarrollo Regional Sustentable (TED), Centro Universitario de Tacuarembó Universidad de la República Módulo 4: Promoción y Gestión del Desarrollo Regional, Curso de Indicadores de Desarrollo - 10 créditos, Primer Semestre 2016 Equipo docente:, Judith Sutz, Sofía Robaina, Lucía Simón Datos de contacto:, isabelbortagaray@gmail.com Objetivos del curso El curso busca promover y estimular la capacidad de análisis y reflexión de los estudiantes en relación a los aspectos que hacen a la conceptualización, operacionalización, definición y uso de indicadores del desarrollo. Se apunta a conectar la discusión más teórica sobre los problemas y dimensiones del desarrollo con las distintas formas de aproximación utilizadas y el rol de los indicadores en las dinámicas de desarrollo. Sobre el final del curso, el énfasis se centrará en la temática de indicadores de ciencia, tecnología e innovación. Es un curso con un gran contenido práctico orientado a tomar contacto con indicadores específicos pero en un marco de reflexión crítica sobre sus implicancias y su vinculación con los conceptos que buscan reflejar. A su vez el curso tendrá un énfasis en la problemática territorial del desarrollo. Horarios del curso Miércoles de a horas, Salón 2 del CAT (A partir del 1 de Junio, el horario del curso cambiará porque será compartido con estudiantes de la LED quienes se sumarán por videoconferencia). Modalidad de evaluación Para estudiantes de la TED Participación en clase: 10% Lecturas, realización de fichas y tareas domiciliarias y presentación en grupos: 30% Trabajo parcial: 30% Trabajo final: 30% Es importante señalar que se encomendarán trabajos domiciliarios para complementar la actividad del aula. 1

2 Contenidos específicos del programa Módulo Temas Formato/Responsable Semana 1 Miércoles 16 de Marzo Introducción al curso Presentación del programa. Discusión sobre los objetivos y estrategia de trabajo. Semana 2 Miércoles 30 de Marzo Semana 3 6 de Abril Desarrollo : dimensiones, definiciones, enfoques y desafíos Indicadores: definiciones, dimensiones, características, enfoques, tipos. Semana 4 13 de Abril Identificación y análisis de indicadores sociales, económico- productivos, ambientales, políticos e institucionales. Nivel internacional, nacional, territorial. Semana 5 20 de Abril Enfoques sistémicos Desarrollo sostenible Qué conceptos de desarrollo? Qué dimensiones del desarrollo? Qué enfoques? Introducción a temática de indicadores Qué son los indicadores, cómo se definen, cómo se vinculan con los conceptos y teorías, qué tipos de indicadores se utilizan, qué uso se les da? Análisis en torno a indicadores específicos de desarrollo (diferentes dimensiones). Semana 6 27 de Abril Semana 7 4 de Mayo Metas de desarrollo sostenible, indicadores vinculados Definición de un compendio de indicadores a nivel territorial. Análisis de dimensiones 2

3 específicas, los indicadores utilizados, sus desafíos y oportunidades Semana 8 11 de Mayo Introducción al tema de ciencia, tecnología e innovación Semana 9 25 de Mayo Examen parcial Semana 10 1 de Junio (integración de estudiantes de la LED) Semana 11 8 de Junio Semana de Junio Semana de Junio Semana de Junio Indicadores: Revisión para estudiantes de la LED. Introducción a los Indicadores de ciencia, tecnología e innovación Evolución de los indicadores de CTI Especificidades contextuales Estudios de manuales y encuestas de innovación Manuales de innovación Evolución de los indicadores de CTI Especificidades contextuales Indicadores de CTI en relación al desarrollo: Análisis a nivel sectorial, territorial, etc. Semana de Junio Uso de los indicadores para la toma de decisiones 4 de Julio - Entrega de trabajo final Perspectiva general de la temática, conceptos clave Los indicadores: qué son, qué alcance tienen, cómo se utilizan, qué desafíos presentan y cómo se vinculan con la temática del desarrollo. Revisión de diferentes manuales, sus objetivos, alcances y variables destacadas Encuestas de CTI, Indicadores utilizados y subutilizados Identificación de indicadores para el estudio de problemáticas concretas de interés de los estudiantes y presentaciones de los estudiantes de la TED a los estudiantes de la LED Invitado a definir Bibliografía Albornoz, Mario (2009). Indicadores de innovación: las dificultades de un concepto en evolución. Rev. iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad [online]. Vol.5, n.13 [citado ], pp Disponible: 3

4 Amarante, V., Arim, R., Vigorito, A. & Fernández, A. (2004). Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Una Propuesta de Indicadores para su Monitoreo (páginas ), en Políticas Públicas de Derechos Humanos en el Mercosur: Un Compromiso Regional, Observatorio de Políticas Públicas de Derechos Humanos en el Mercosur, Montevideo. Arundel, A. (2007). Innovation survey indicators: What impact on innovation policy?, en Science, technology and innovation indicators in a changing world: responding to policy needs. Publicación disponible en: c4f8-47fc- 8df4- a869386ac75a ASTI (Indicadores agropecuarios de I+D). Banco Mundial (2015). Indicadores mundiales de desarrollo. Publicación disponible en: BID (2010). Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe: Un compendio estadístico de indicadores. Washington D.C. Publicación disponible en: Castells, M. (2016). Conferencia brindada el 8 de Marzo de 2016, Centro Interdisciplinario de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación (CIECTI), Buenos Aires. Disponible en castells- brindo- una- charla- en- el- polo- cientifico- tecnologico García Martínez, M. Á. (2000). Sistemas de Indicadores Sociales: Una Aproximación desde la Estadística Oficial. Indicadores sobre Desarrollo Social. CEPAL. Buenos Aires, CEPAL. Disponible en (taller 6) Godin, B. (2004). The Who, What, Why and How of S&T Measurement, Jaramillo, H. y Albornoz, M. (Compiladores). (1997). El universo de la medición: La perspectiva de la ciencia y la tecnología. Editorial Tercer Mundo. Bogotá. Naciones Unidas (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Nueva York, Naciones Unidas. Disponible en consultada el 10 de Marzo de OECD (2002). Manual de Frascati: Medición de las actividades científicas y tecnológicas. Propuesta de Norma Práctica para Encuestas de Investigación y Desarrollo OECD and Eurostat (2005). Manual de Oslo: Guía para la recogida e interpretación de datos sobre Innovación. París. 4

5 OECD (1995). The measurement of scientific and technological activities: Manual on the measurement of human resources devoted to S RICYT, et al. (2001). Manual de Bogotá: Normalización de Indicadores de Innovación Tecnológica en América Latina y el Caribe. Bogotá. Pires Ferreira, S. (2002). Personal en ciencia y tecnología: cuestiones metodológicas y análisis de resultados. El Estado de la Ciencia. Buenos Aires, RICYT. RICYT, Ministerio de Educación de Portugal, OEI, AECID (2009). Manual de Lisboa: Pautas para la interpretación de los datos estadísticos disponibles y la construcción de indicadores referidos a la transición de Iberoamérica hacia la Sociedad de la Información, Lisboa. Stiglitz, J., Sen, A. & Fitoussi, J.P. Informe de la Comisión sobre la Medición del Desarrollo Económico y el Progreso Social. Otras fuentes de información Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Banco Mundial Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Universidad de la República Instituto Nacional de Estadística Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) Organización Panamericana de la Salud blog&itemid=260 Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología - Iberoamericana e Interamericana- (RICYT) Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Publicaciones Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Desarrollo Sostenible 5

6 6 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Informe sobre Desarrollo Humano human- development- report.html Social Watch