UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : INGLÉS TÉCNICO I 1.2 Código : Escuela : Psicología Humana 1.4 Ciclo Académico : Séptimo 1.5 Créditos : 03 (Tres) 1.6 Horas semanales : 04 (Cuatro) 04 horas de Prácticas 1.7 Semestre Académico : I REG 1.8 Naturaleza : Obligarorio 1.9 Pre requisito : Ninguno 1.10 Docente : II. RESUMEN La asignatura pretende a través de la revisión de estructuras gramaticales el poder brindar al alumno las herramientas que le permitan manejar estructuras gramaticales, y a través de ellas el poder desarrollar la lectura y la traducción. El alumno podrá reconocer las reglas gramaticales, realizar composiciones, y comprensión de lectura de acuerdo a este primer nivel, así mismo podrá ser capaz de manejar un vocabulario técnico básico. III. OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante de Psicología esté en condiciones de hacer uso adecuado de las reglas gramaticales básicas del idioma inglés a fin que pueda tener acceso a la lectura de artículos, separatas y libros de psicología escritos en el idioma inglés. IV. COMPETENCIAS 1. Maneja las estructuras gramaticales y puede reconocer los tiempos verbales de las oraciones, asimismo identificar verbos, modificadores verbales y nominales a nivel de oraciones y textos. 2. Identifica las clases y características de los adjetivos y el orden de los modificadores y sustantivos. 3. Reconoce los tiempos de las oraciones como son: Present, Past, Future (will), Future (Be going to), Present Perfect, Past Perfect, Imperatives, Modals. 4. Diferencia el active voice del pasive voice 5. Realiza lecturas de acuerdo al avnace gramatical y al vocabulario estudiado. 6. Reconoce la importancia del idioma inglés para su desarrollo profesional y/o académico. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 1de 6

2 CAPACIDAD I PRIMERA UNIDAD Reconoce las diferencias existentes entre gnero y número. The noun CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Material didáctico Primera Semana The number The gender Ejercicios prácticos Count Nouns/no count nouns /Readings CAPACIDAD II El alumno conoce los artículos definidos e indefinidos, y los adjetivos demostrativos. SEGUNDA UNIDAD The indefinite articles/ The demostratives (This/These) (That/Those) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Material didáctico Segunda Semana Definite and indefinite articles The demostratives (This/These) (That/ Those) /Readings CAPACIDAD III Reconoce y usa los cuantificadores. TERCERA UNIDAD Expresiones de cantidad utilizadas de acuerdo a las reglas gramaticales CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Tercera Semana Some/Any, Much Many, Few Afew, Little, A Little All/ All the Several/ Both /Readings CAPACIDAD IV Uso de los adjetivos CUARTA UNIDAD Utiliza adjetivos, comparatives, uso de superlatives CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Cuarta Semana Comparison uso de Than/more Superlatives Uso de (est) the most As/as /Readings Homework CAPACIDAD V PRONOUNS QUINTA UNIDAD Uso apropiado de los Object pronouns/ possessive pronouns 2de 6

3 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Quinta Semana Subject Pronouns. Object Pronouns Possessive Pronouns /Readings Homework. CAPACIDAD VI PREPOSITIONS SEXTA UNIDAD Uso de preposiciones de lugar CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Sexta Semana Prepositions Place Prepositions of matter CAPACIDAD VII SEPTIMA UNIDAD /Readings THE PRESENT TENSE Uso apropiado del verb TO BE y la diferncia con el Present Tense y el Present continuous CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Séptima Semana Forms of BE (there is/ there are)/ Am, is, are Present tense auxiliary DO/DOES, regular verbs/irregular verbs Present continuous (ing form) CAPACIDAD VIII OCTAVA UNIDAD /Readings Ejercicios prácticos THE PAST TENSE Uso apropiado del verb TO BE en pasado y la diferencia con el Past Tense y el past continuous CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Octava Semana Verb to be in past (was/were) Past tense (did)/ regular/irregular verbs Past continuous /Readings (was/were + ing) EXAMEN PARCIAL NOVENA SEMANA CAPACIDAD IX Interrogative words 3de 6

4 NOVENA UNIDAD Reglas gramaticales para el uso de interrogative questions DIDACTICOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Novena Semana Nominal Questions (what, where, who, why, when, which) Adverbial Questions (What time, How many, How much, Ejercicios prácticos How long, How far Reading /Readings CAPACIDAD X ADVERBS DECIMA UNIDAD USO DE ADVERBIOS DE FRECUENCIA Y LUGAR CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Décima Semana Frequency adverbs Adverbs of Ejercicios prácticos place/time and degree Reading /Readings CAPACIDAD XI PHRASAL VERBS UNDECIMA UNIDAD MANEJO DE LOS PHRASAL VERBS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Undécima Semana Phrasal verbs/ transitive. Phrasal verbs/ Intransitive Reading /Readings CAPACIDAD XII FUTURE TENSE DUODÉCIMA UNIDAD USOS Y DIFERENCIAS ENTRE EL FUTURE WILL/ BE GOING TO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Décimo segunda semana. FUTURE WILL FUTURE BE GOING TO Reading /Readings CAPACIDAD XIII THE PASSIVE VOICE DÉCIMO TERCERA UNIDAD USOS DEL ACTIVE VOICE Y PASSIVE VOICE. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Décimo Tercera Semana. Passive Voice / Intransitive verbs Active Voice Reading /Readings CAPACIDAD XIV PRESENT PERFECT 4de 6

5 DECIMO CUARTA UNIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Present Perfect (have+pp) Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous /Readings USOS DEL PRESENT PERFECT Decimo Cuarta Semana CAPACIDAD XV CAUSATIVE FORMS DECIMO QUINTA UNIDAD USOS DEL GET SOMETHING DONE/ GET SOMEONE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Decimo Quinta Semana Get something done/ Have. something done Have someone do domething Get someone to do something /Readings. CAPACIDAD XVI COMPOUND SENTENCES AND CONNECTIONS DECIMO SEXTA UNIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Décimo Sexta Semana. The conjunctions: and/or; either...or/ Neither...nor/ Nor. The conjunctions: Yet, But, and Only Readings /Readings EXAMEN PARCIAL EXAMEN SUSTITUTORIO DÉCIMO SEPTIMA SEMANA DÉCIMO OCTAVA SEMANA VI. EVALUACIÓN La evaluación será de tres tipos: Diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carácter permanente, integral, retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los Exámenes son 2: Examen Parcial y Examen Final. Se tomarán evaluaciones permanentes (quizzes), y se considerará a la evaluación valorativa: actitudes positivas. La evaluación es sumativa y se considera el peso de los exámenes Parcial, Final y las Prácticas lo que permitirá obtener el promedio final. EXAMEN PARCIAL (O.3)+EX. EXAMEN FINAL (0.3)+ (Q1+Q2+Q3+Q4+Q5/5) (0.4) 5de 6

6 La nota aprobatoria será de ONCE VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Chuck Sandy; Richards Jack (1996) Praniniskas, Jean (1999) Diccionario Compacto OXFORD (1997) ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMUNICATION INTERCHANGE ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION. Cambridge, Press. RAPID REVIEW OF ENGLISH GRAMMAR. New York: Prentice-Hall. DICCIONARIO INGLÉS-ESPAÑOL. Oxford: University Press. 6de 6