CANTABA LA RANA RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO SUGERENCIA DE ACTIVIDADES

Transcripción

1 CANTABA LA RANA Serie: Enetenetú Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 5 MINUTOS DESCRIPCIÓN: El programa nacional Enetenetu es una serie de animación en plasticina que recoge canciones infantiles de la tradición popular latinoamericana. Una entretenida banda interpreta estas canciones con nuevos ritmos dándoles musicalmente un nuevo estilo. En esta oportunidad los niños podrán ver la atractiva representación de la canción Cantaba la rana, divertirse con las rimas que se presentan e interpretar este clásico de la música infantil. ENLACES: infantil.html p RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Iniciar progresivamente la conciencia fonológica mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iníciales y finales. Producir oralmente sus propias rimas en forma personal o colectiva. Diferenciar el sonido de las silabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Capa, sombrero, traje de cola, elegante, criada, romero. ANEXOS: 1. Rompecabezas 2. Letra de la canción 3. Tarjetas SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Antes de ver el programa invíteles a confeccionar un rompecabezas grupal. Entregue a cada niño una pieza y anímeles a pintarla de un mismo color y diseño para poder armar la imagen completa. Una vez que hayan armado el rompecabezas, cuénteles que verán un programa sobre el animal representado en el rompecabezas. Dependiendo del número de niños y sus características, disminuya la cantidad de piezas o realice la actividad sugerida en grupos más pequeños. En el anexo 1 encontrará una imagen que podrá ampliar para realizar esta actividad. 2. Luego de ver el programa presente la letra de la canción en un papelógrafo e invíteles realizar la lectura de ésta. Dependiendo de las características del grupo podrá incorporar imágenes para facilitar esta actividad. En el anexo 2 encontrarán la letra de la canción y tarjetas para la siguiente actividad. 3. Confeccione tarjetas con imágenes de las rimas además de tarjetas con el texto. Entregue a cada niño una tarjeta y anímeles a cantar la canción y levantar la tarjeta correspondiente cuando corresponda. Inicialmente pueden utilizar las tarjetas de imágenes y cuando estén más familiarizados con la letra de la canción, anímeles a usar las tarjetas con palabras. 4. Coloque estas tarjetas dispersas sobre la mesa e invíteles a nombrarlas para identificar las palabras que tienen una terminación similar. Muéstreles como enfatizar la terminación de estas palabras.

2 5. Con estas tarjetas, anímeles a crear sus propias rimas. Entregue a cada niño un par de tarjetas y de ejemplos de cómo crear nuevas rimas. Luego los niños podrán graficar sus creaciones. 6. Invíteles a confeccionar tarjetas con objetos conocidos por ellos para crear nuevas rimas. Cada niño podrá presentar su tarjeta y preguntar a sus compañeros por una palabra que tenga similar sonido final. 7. Utilizando las tarjetas confeccionadas, invíteles a nombrarlas lentamente marcando cada sílaba y anímeles a realizar un movimiento por cada segmento: aplaudir, saltar, dar un paso o tocar partes del cuerpo por ejemplo. 8. Coloque un set de tarjetas sobre la mesa y en pequeños grupos invíteles a separarlas en palabras cortas y en palabras largas. A su vez, anímeles a observar y nombrar objetos de la sala de actividades mencionando si son palabras cortas o largas. 9. En la pizarra o en un papelógrafo realice un cuadro con tres columnas, donde niños y niñas podrán colocar sus tarjetas clasificándolas de acuerdo al número de silabas

3 Anexo 1: Rompecabezas rana

4 Anexo 2: Canción Cantaba la Rana Cua, cua, cantaba la rana cua, cua, debajo del agua Cua, cua, paso un caballero Cua, cua, con capa y sombrero Cua, cua, paso una señora Cua, cua, con traje de cola Cua, cua, paso una cantante Cua, cua, que estaba elegante Cua, cua, paso una criada Cua, cua, llevando ensalada

5 Cua, cua, paso un marinero Cua, cua, vendiendo romero Cua, cua, le pedí un ramito Cua, cua, no me quiso dar Cua, cua, me puse a llorar

6 Anexo 3: Tarjetas rana agua caballero sombrero señora vestido de cola cantante elegante

7 criada ensalada marinero romero dar llorar

8 elegante

9 dar