SILABO DEL CURSO SEMINARIO DE TESIS

Transcripción

1 FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SILABO DEL CURSO SEMINARIO DE TESIS 1. DATOS GENERALES 1.1 Facultad : Ingeniería 1.2 Carrera profesional : Ingeniería de Sistemas 1.3 Departamento : Ingeniería de Sistemas 1.4 Tipo de curso : Obligatorio 1.5 Requisito : Prácticas PreProfesionales 1.6 Ciclo de estudios : Duración del curso : 18 semanas Inicio : 17 de Marzo del 2008 Término: 19 de Julio del Extensión horaria : 03 horas semanales 1.9 Créditos : Periodo lectivo : Docente : Ing. Alfredo César Larios Franco, Ms. alf@upnorte.edu.pe / alariosf@hotmail.com 2. FUNDAMENTACIÓN Seminario de Tesis es un curso teórico-práctico, que está diseñado para que el alumno de la carrera de Ingeniería de Sistemas pueda aplicar los diversos conocimientos adquiridos a lo largo de su formación académica, desarrollando y reforzando las habilidades relativas a razonamiento lógico, precisión de pensamiento y de expresión, creatividad, iniciativa, búsqueda de información y relaciones con usuarios y sistemas, así como uso de computadoras. Para tal propósito, el alumno desarrollará un proyecto de investigación profesional orientada a formular una hipótesis de trabajo y el diseño de contrastación. 3. COMPETENCIA Al concluir el curso los alumnos estarán en capacidad de desarrollar una propuesta de un proyecto de investigación y un informe de investigación coherente desde el punto de vista científico, el cual deberá ser desarrollado donde demuestren un pensamiento sistémico y actitud critica frente al problema de Así mismo integrarán aspectos técnicos del programa de ingeniería de sistemas mediante el desarrollo de las competencias de observar, reflexionar y hacer, demostrando en todo el curso capacidad de trabajo cooperativo, la sustentación y defensa de sus propuestas. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 4.1 Comprender y aplicar los conceptos fundamentales para el desarrollo de un trabajo de 4.2 Implementar un Proyecto de Tesis confiable y eficiente, basado en una hipótesis de investigación coherente, clara y concreta. 4.3 Conocer la metodología de saber como plantear la hipótesis en términos conceptuales e identificar las variables contenidas. 4.4 Conocer los fundamentos de cómo demostrar la validez de una hipótesis en un trabajo de 4.5 Desarrollar un Informe de Investigación coherente de acuerdo a las normas de la UPN.

2 5. CONTENIDOS CONCEPTUALES 5.1 Etapas del proceso de Planteamiento del problema de Objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio. Funciones del marco teórico. Etapas del marco teórico. 5.2 Revisión de la literatura. Construcción de una perspectiva teórica. Funciones del marco teórico. Etapas del marco teórico. 5.3 Revisión de la literatura. Construcción de una perspectiva teórica 5.4 Hipótesis de Detección de las variables. Diseño de Selección del diseño apropiado de 5.5 Diseño experimental, preexperimental o cuasiexperimental. Diseño no experimental. 5.6 Selección de la muestra. Tamaño óptimo de la muestra. 5.7 Elaboración del instrumento de medición y aplicación. Cálculo de la validez y confiabilidad. Codificación de los datos. El Proyecto de Investigación. 5.8 Análisis de los datos. Pruebas estadísticas. Problema de análisis. 5.9 Informe de Elaboración del informe de 5.10 Redacción, sustentación y defensa del Informe de Investigación 6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 6.1 Seleccionan casos de estudio local, regional o nacional, para el desarrollo de un Proyecto de Investigación. Reconocen la importancia de la Investigación Científica. 6.2 Exponen con claridad la estructura de un Proyecto de Investigación y su coherencia con la hipótesis de 6.3 Reconocen los diversos recursos e instrumentos para el proceso de 6.4 Exponen con claridad el uso de una metodología para desarrollar el Informe de Investigación. 6.5 Elaboran en base al uso de una metodología el Informe de Investigación. 6.6 Exponen con claridad la sustentación y fundamentación del Informe de Investigación. 6.7 Elaboran sus estrategias para la defensa exitosa del Informe de Investigación. 7. CONTENIDOS ACTITUDINALES 7.1 Responsabilidad individual y colectiva. 7.2 Disposición a la investigación y a la búsqueda de información adicional. 7.3 Actitud crítica para el análisis de problemas. 7.4 Valoración de los conocimientos adquiridos. 7.5 Disposición al trabajo en equipo. 7.6 Disposición para recibir críticas del docente y sus compañeros 7.7 Disposición a ser reflexivos y creativos. 8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO Para lograr los objetivos propuestos, el desarrollo de los temas se llevará a cabo a través de una metodología práctica e interactiva: aprender haciendo. El profesor motivará la participación de los alumnos a fin de esclarecer los temas tratados y de que se produzca un intercambio de experiencias y planteamientos que permita aplicar los temas tratados de acuerdo a su realidad, perspectivas y necesidades de su Los participantes contarán con material de lectura que prepararán, anteladamente, para cada sesión de clase; asimismo, se considera el trabajo de casos de aplicación para lo cual se conformarán grupos de trabajo integrados por uno o dos personas. Al final del curso los grupos presentarán el Informe de Investigación enfocado a la solución de un problema de investigación en alguna de las empresas de los miembros del grupo. 2

3 9. PROGRAMACIÓN Unidad Sem. Actividad 1. Conceptos Fundamentales de la Metodología de la Investigación 2. El Proyecto de Investigación Científica 3. La Realidad Problemática y Antecedentes (Marco Teórico y Conceptual) 4. La Hipótesis y Diseño de Contrastación 01 Etapas del proceso de Fuentes de ideas de Investigación previa de los temas. Como generar ideas. Planteamiento del problema de Objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio. 02 El Plan de Tesis. Introducción a la Investigación. La investigación científica: Definición, objetivos, funciones, clases. El método científico: definición, Etapas, concepciones, características. 03 El proyecto de investigación: Concepción, modelos, estructura básica, proceso de elaboración, fases. Tipos de investigación científica. Etapas del proceso de investigación: Concepción de la idea, Identificar y plantear el problema de Causas y efectos. 04 Presentación de Avance 1 del Proyecto de Investigación. T1 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] CAPÍTULOS: 1, 2, 3, 4 [2] CAPITULOS: 6, 7 [4] CAPITULOS: 1, 2, 6, 7, 8 05 La Realidad problemática. Los Antecedentes y la Formulación del Problema. Formulación de preguntas de Objetivos y Justificación de la 06 La elaboración del Marco Teórico y Referencial: Clasificación y Revisión de literatura de interés para la Investigación. Referencias y elaboración del marco teórico. 07 Presentación de Avance 2 del Proyecto de Investigación. T2 08 Revisión e identificación de Metodologías de desarrollo. Análisis Selección de la metodología de desarrollo del proyecto de tesis. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] CAPÍTULOS: 5, 6, 7, 8, 9 [2] CAPITULOS: 9, 10 [4] CAPITULOS: 4 09 EXAMEN PARCIAL 10 Formulación de la Hipótesis: Conceptos, tipos. Variables de hipótesis. Definición conceptual y operacional de las variables. 11 Presentación de Avance 3 del Proyecto de Investigación. T3 12 Esquema metodológico del desarrollo de la tesis. El Diseño de contrastación de la hipótesis: Conceptos, tipos, esquema y presentación. Análisis de los datos. Pruebas estadísticas. Problema de análisis. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] CAPÍTULOS: 10, 11 [2] CAPITULOS: 12 [3] TERCERA PARTE CAP.: 1, 2 [4] CAPITULOS: 9, Presentación del Plan de Investigación. T4 4. Sustentación y 14 Asesoría de los diversos trabajos de investigación 3

4 defensa del Plan de Investigación 15 Sustentación y defensa del Plan de Investigación. T5 16 Asesoría de los diversos trabajos de investigación FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] CAPÍTULOS: 11 [2] CAPITULOS: 12 [3] TERCERA PARTE CAP.: 1, 2 [4] CAPITULOS: 9, EXAMEN FINAL 18 EXAMEN SUSTITUTORIO 10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO T Descripción Semana T1 Presentación del 1er Avance del Plan de Investigación. 4 T2 Presentación del 2do Avance del Plan de Investigación. 7 T3 Presentación del 3er Avance del Plan de Investigación. 11 T4 Presentación Final del Plan de Investigación. 13 T5 Sustentación y defensa del Plan de Investigación 15 El peso de cada T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T ,2 T ,8 T ,4 T ,0 T ,6 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno. 11. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Nº CÓDIGO AUTOR TÍTULO /H41/1998 HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto "Metodología de la Investigación". 3ª Edición. Editorial McGraw-Hill. México DF, México

5 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Nº CÓDIGO AUTOR TÍTULO /C13/M CABALLERO, Metodología de la investigación Científica. Diseños Alejandro. con Hipótesis Explicativas /C26 CARRILLO, Francisco "Como hacer la Tesis y el Trabajo de Investigación Universitario" /T11 HUASCAR, Taborga Como hacer una Tesis. 1ª Edición. Editorial Grijalbo, México DF, México