GUÍA PARA COMPLETAR LA PLANTILLA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Transcripción

1 GUÍA PARA COMPLETAR LA PLANTILLA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Para el llenado de las distintas secciones que componen la plantilla, se debe respetar la tipografía y el formato de párrafo que tiene asignados. Se ofrece a continuación, una breve descripción y una explicación para completar cada una de las secciones de la plantilla. El proyecto de Breve descripción El proyecto de investigación es un tipo textual del discurso académico-científico que expone una acción que se proyecta realizar, describe una unidad de planificación que presenta un proceso destinado a producir cambios frente a una situación problemática o a una necesidad. Para que la realización sea factible debe buscarse la adecuación entre fines y medios. Su estructura textual se compone de las partes que se expresan a continuación. 1. Título del proyecto (200 caracteres con espacios como máximo) El título debe dar cuenta del contenido significativo del proyecto de modo que resulte una anticipación de este. Por lo general, indica una acción, expresada mediante un sustantivo (Análisis de..., Caracterización de...). Su formulación debe ser clara, concisa, precisa, suficientemente informativa y, lo que es siempre deseable, retóricamente agradable. Debe evitarse el uso de siglas y abreviaturas en el título. 2. Integrantes del grupo de investigación Debe completarse la tabla con los datos de los integrantes del equipo de Función Apellido y nombres DNI Cargo docente Horas de dedicación 1

2 3. Resumen (400 palabras, como máximo) Es importante señalar que el resumen constituye un texto en sí mismo que remite al proyecto, del que da cuenta en forma sintética. Debe elaborarse como tal, y no como una lista de las partes del proyecto. Supone un proceso de escritura genuino, cuyo objetivo es ofrecer una síntesis del proyecto. Por lo general, se organiza en dos o tres párrafos. Presenta, en primer lugar, una referencia general que permite encuadrar el proyecto dentro de una línea de investigación, una problemática específica o un cierto campo disciplinar. Luego, da cuenta sintéticamente de los objetivos generales y de la metodología. Finalmente, menciona los productos o resultados a obtener. 4. Palabras clave (5 palabras clave, como máximo) Se corresponden con los términos más relevantes que se desarrollan en el proyecto. Entre sus funciones, se encuentra la de permitir la elección de evaluadores que se relacionen con los temas del proyecto. No necesariamente deben ser unidades léxicas aisladas, pueden ser sintagmas nominales (grupos de palabras relacionadas. Ejemplo: necesidades educativas especiales, teoría del arte, teoría de la arquitectura, industria hotelera, difusión de la cultura). 5. Introducción (200 palabras, como máximo) Se propone un enunciado preliminar del problema de investigación, del abordaje metodológico, el ámbito espacial y el período de estudio. 6. Estado de la cuestión (1000 palabras, como máximo) Se presenta un estado actual (estudios previos) de conocimientos sobre el tema en cuestión o acciones que se hayan realizado en la misma línea de investigación en esta u otras universidades. Debe quedar establecida una relación entre el desarrollo que se presenta en esta sección y la bibliografía consignada, por medio de la puesta en práctica de los procedimientos de citación propios del discurso académico-científico (cita directa, cita ideológica, alusión a otros textos). 7. Justificación y problematización (1500 palabras, como máximo) Se ofrece una síntesis crítica del conocimiento disponible y un posicionamiento determinado. Se explica el porqué de la selección del problema de investigación y su relevancia a la luz de su significación o grado de desconocimiento en el marco de la 2

3 disciplina en la cual se investiga. Este apartado finaliza con el planteo de un interrogante o problema (puede ser más de un interrogante). 8. Hipótesis (si la hubiere) Una hipótesis es una explicación razonable de cierta cosa que se admite provisionalmente como base para llegar a una consecuencia, como punto de partida para una investigación o como arranque de un argumento, aunque su verdad no esté comprobada. En la formulación de la hipótesis confluyen en una relación de causalidad la mención del problema, los objetivos, las actividades y los resultados. 9. Objetivos Los objetivos responden a las preguntas qué se hace? Y para qué se hace? Representan el enunciado de resultados concretos a lograr. Deben ser claros y concisos y referirse puntualmente a las propuestas concretas que motivan el proyecto. Deben ser viables, es decir, partir de una visión realista de lo que se puede alcanzar. Debe evaluarse su factibilidad a la hora de enunciarlos. Deben ser pertinentes, es decir, coherentes con el problema planteado. Se enuncian por medio de un verbo en infinitivo. Debe quedar establecido claramente el producto de la acción, expresado por medio de un objeto directo. 9.1 Objetivo general El objetivo general atiende a un logro amplio dentro del área a la que pertenece el proyecto, pero no por ello resulta inabarcable. Señala un límite alcanzable, en la medida en que circunscribe la propuesta dentro de la disciplina en la que se trabaja. 9.2 Objetivos específicos (se sugiere cuatro objetivos como máximo) Los objetivos específicos operacionalizan y permiten alcanzar el objetivo general. Deben ser redactados de manera secuencial y lógica, de acuerdo al proceso de 10. Diseño metodológico (1500 palabras, como máximo) El diseño metodológico explica los procedimientos o modos de operación que se utilizarán para llevar a cabo las actividades. Asimismo, se especifica cuál es el material de estudio o el foco problemático que será objeto de análisis. 3

4 Las siguientes preguntas se proponen a los fines de orientar la construcción del diseño metodológico: Cómo se va a realizar la investigación?, se utilizará una aproximación cuantitativa, cualitativa o una combinación de ambas?, cuáles son las dimensiones de análisis del problema u objeto de estudio?, cuáles son las variables y sus indicadores alrededor de los cuales se buscarán datos para su análisis (en el caso de que la investigación trabaje con variables e indicadores)?, cuáles son las técnicas de investigación que se utilizarán?, de dónde y cómo se obtendrá la información?, la fuente primaria proviene de encuestas o de otras técnicas de investigación de campo?, existe ya la información estadística o es necesario obtenerla?, cómo se analizarán los datos? 11. Cronograma de actividades Supone la calendarización de las etapas del proceso de investigación y de las actividades que dentro de dichas etapas será necesario llevar a cabo para la ejecución de la Se presentan organizadas por medio de un diagrama de Gantt. Año 1 Tiempo en meses Actividades Etapa 1 Etapa 2 Año 2 Tiempo en meses Actividades Etapa 1 Etapa 2 4

5 12. Resultados esperados (300 palabras, como máximo) En los resultados se informa sobre los logros que se desean obtener. Son indicadores visibles, acotados, concretos, que muestran el logro de un objetivo. Para su formulación se recurre a sustantivos o nomilazaciones. Ello permite su enunciación como productos verificables fruto de las actividades propuestas. 13. Recursos materiales y económicos Se especifican los materiales de consumo, los servicios, los materiales bibliográficos, los gastos de movilidad y viáticos, etc. que se serán necesarios para el desarrollo del proyecto. Se indica, además, un costo económico estimado requerido para cada uno de ellos. 14. Referencias bibliográficas Se consignan solamente las fuentes bibliográficas citadas en el desarrollo del proyecto de Para su confección, deben respetarse las normas APA. Anexos En hoja aparte se anexan los currículums modelos de los integrantes del grupo de Fuentes bibliográficas consultadas para la elaboración de esta guía Lacon de De Lucia, G. (2005). El proyecto de En L. Cubo de Severino (Coord.), Los textos de la ciencia. Principales clases del discurso académicocientífico (pp ). Córdoba: Comunicarte. Dalmagro, M. (2007). Cuando de textos científicos se trata. Guía práctica para la comunicación de los resultados de una investigación en ciencias sociales y humanas. Córdoba: Comunicarte. 5