Cuaderno del participante

Transcripción

1 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 1 Segunda parte La Playa Punto de Encuentro Cuaderno del participante Una mirada mas álla de la superficie Semestre/grupo: Fecha (dd/mm/aa): Proyecto / Fronterizo de Educación Ambiental Tijuana, Baja California, México / A.C.

2 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page Módulo 1 Tema Módulo 1 Tema 1 EL ECOSISTEMA Plantas Animales Recursos no vivos Plantas Recursos no vivos Animales 2 3

3 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 4 Autoevaluación Módulo 1 Tema Módulo 1 Tema 2 Hoja para descripción de rol 1) Observa el paisaje que te ha sido proporcionado. Identifica en la imagen los componentes del Mapa Mental del Ecosistema que acabas de construir. Redacta tus observaciones: Yo soy: Mi nivel es: Mis características son: Me alimento de: Se alimenta de mí: 2) Consideras que es un Ecosistema Sano, si?, no? y por qué? Explica. Así soy (dibuja): 4 5

4 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 6 Autoevaluación Módulo 1 Tema 2 Autoevaluación Módulo 1 Tema 3 1) Qué es una cadena alimenticia?, subraya la respuesta correcta: a) Animales grandes que dan alimento a los chicos. b) Proceso de transferencia de energía entre organismos. c) Sucesión ordenada de organismos que se alimentan del que precede y a su vez es comido por el siguiente. 2) Dibuja una pirámide trófica: 1) Ordena correctamente la siguiente Cadena Alimentaria, asigna un número adentro del paréntesis: ( ) Consumidor Secundario ( ) Consumidor Tope ( ) Sol ( ) Hombre ( ) Consumidor Terciario ( ) Productor ( ) Descomponedor ( ) Consumidor Primario 2) Menciona el hábitat en el que ubicas a la Red alimentaria que acaban de formar en la dinámica de grupo: 3) Subraya el nombre de las actividades realizadas por los seres humanos que contaminan al Océano. a) Actividades Recreativas b) Actividades Antropogénicas c) Actividades Culturales 3) Recuerda la biodiversidad marina y costera en Tijuana, anota en el cuadro siguiente los seres vivos que se desarrollan en los distintos hábitats: Anémona, Mérgulo de Xantus, Playero pihhuihui, Balano, Estrella de mar, Cangrejo, Lapa, Colonia de esponjas, Gaviota pinta, Lobo marino de California, Cangrejo de arena, Mantaraya, Colonia de esponjas, Sargazo gigante, Delfín nariz de botella. Zona de playa Zona rocosa Mar Abierto Islas Coronados 4) A la actividad Si a ti te afecta... con qué palabra la definirías mejor? ( ) Unión ( ) Red ( )Conjunto Por qué? 5) Si decimos que un consumidor al alimentarse de su nivel anterior recibe sólo el 10% de su energía, estamos hablando de...? Subraya la respuesta correcta: a) Cadena Básica b) Cadena Alimentaria c) Cadena Trófica 6) Consideras que el ecosistema en el que vives es un ecosistema sano? Por qué? 6 7

5 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 8 Marerial Didáctico: 4.1 TARJETA DEL CICLO DEL AGUA Módulo 1 Tema 4 Marerial Didáctico: 4.1 Módulo 1 Tema 4 Redacta una historia, cuento o cualquier otro relato basado en el recorrido que hiciste como gota de agua: 1 Dónde estoy? En qué estado? Qué sucede? (No olvides ponerle un título.)

6 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 10 Autoevaluación Módulo 1 Tema 4 Módulo 1 Tema 5 1) La respiración, el metabolismo y la eliminación de desechos, así como la temperatura son todas funciones del cuerpo que sólo pueden realizarse en presencia de: 1) Cuál es el problema? Soy parte de la solución o del problema? 2) Cuántos litros diarios de agua necesita el cuerpo humano en condiciones normales? ( ) 1 Litro ( ) 3 Litros ( ) Medio Litro 3) De la siguiente ilustración identifica el CICLO DEL AGUA y señala cada estado y proceso en las líneas de abajo según corresponda: 2 2) Qué acciones propones? 3) Qué acciones proponemos? 3 1 4) Desde dónde proviene el agua potable que llega a nuestras casas? 4) Soy parte de la solución... porque nos proponemos: 5) A dónde va a parar el agua de nuestra ciudad? 10 11

7 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 12 Módulo 1 Tema 5 Autoevaluación Módulo 1 Tema 5 Somos parte de la solución o del problema? Acciones de grupo Caso / Situación Caso 1 Avienta marea lobo marino Caso 2 Encuesta a los usua-rios de la playa Caso 3 Limpian la playa 1300 voluntarios Caso 4 Cierre por fecha indefinida, la playa Caso 5 El sitio tóxico de Metales y Derivados Caso 6 Crece Tijuana 2.5 hectáreas por día Cuál es el problema? Acciones Soluciones 12 13

8 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 14 Salida de Campo Módulo 1 Tema 6 Módulo 1 Tema 6 Nombre del lugar Función del lugar Actividades que se llevan a cabo en el lugar 14 15

9 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 16 Módulo 1 Tema 6 Módulo 1 Tema

10 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 18 Módulo 1 Tema 6 Módulo 1 Tema 6 Prueba Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6 Temperatura (ambiente) Temperatura (agua) ph Oxígeno Disuelto Nitratos Turbidez 18 19

11 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 20 Autoevaluación Módulo 1 Tema 6 Módulo 1 Tema 7 Recibes una muestra de agua colectada en un cuerpo de agua salada. La muestra fue analizada inmediatamente y los resultados obtenidos de su análisis con el kit de PROBEA fueron los siguientes: Temperatura: 20º C ph: 7.5 Oxígeno DIsuelto: 2 ppm Nitratos: 1 ppm Turbidez: 18 UTJ Qué puedes inferir sobre las características del agua muestreada? Describe la ventajas o desventajas de esta agua para la salud y albergar vida

12 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 22 Autoevaluación Módulo 1 Tema 7 Inspección del sitio de muestreo en la playa Módulo 1 Tema 8 Con base en lo que observas en la hoja de resultados bacteriológicos de los monitoreos de la Zona Costera 2011 reportados por la CESPT (Comisión Estatal de Servicios Públicos de Tijuana): Qué puedes comentar con respecto a la calidad del agua en los meses de Marzo y Diciembre? Describe la ventajas o desventajas de esta agua para la salud y albergar vida. Ubicación: Hora: Marea: ( ) Alta ( ) Baja Completa la siguiente tabla: (Valores: Mucho, Poco o Nulo) Condiciones climáticas Actualmente Recientemente (últimos 4 días) Viento Precipitación Lluvia 1.- Uso de la tierra dentro de la vertiente de agua: ( ) Residencial [ ( ) Familia individual ( ) Multifamiliar ] ( ) Comercios y almacenes ( ) Industrial ( ) Agrícola ( ) Marítima 2.- (Si se conocen) Ubicaciones de: ( )Descargas industriales ( ) Desagües pluviales 3.- Tipo de agua: ( ) Salada ( ) Salobre ( ) Dulce 4.- Uso del agua: ( ) Recreativo ( ) Pesca ( ) Navegación 5.- El agua de la zona está: ( ) Clara ( )Turbia Cuál es el color? ( ) Café ( ) Gris ( ) Verde Altura de la ola: Cuál es la corriente aproximada? Hay aceite visible? Hay basura alrededor del lugar? Cuál es el olor del agua? ( ) Drenaje ( ) Azufre ( ) Pescado ( ) Aceite Otra descripción del agua 6.- Formación de la tierra en la zona: ( ) Montañas ( ) Cerros ( ) Playas ( ) Ciénagas 7.- Riviera o playa: ( ) Arena ( ) Grava ( ) Rocas 8.- Vegetación: ( ) Sí ( ) No Descripción: 9.- Señales de erosión: ( ) Sí ( ) No Descripción: 10.- Fauna: ( ) Peces ( ) Aves ( ) Insectos ( ) Mamíferos o roedores ( ) Animales domésticos 11.- Otras observaciones: 22 23

13 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 24 Módulo 1 Tema 8 Módulo 1 Tema 8 Llena este Mapa Mental del Ecosistema con base en los resultados que obtuviste realizando pruebas de calidad del agua de mar. Prueba Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6 Temperatura (ambiente) Temperatura (agua) ph Oxígeno Disuelto Nitratos Turbidez 24 25

14 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 26 Usa estas páginas para realizar anotaciones: 26 27

15 Cuadernillo de los estudiantes 2013_Layout 1 12/4/ :18 PM Page 28 Síguenos en: pfea.org pfea