MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA FACULTAD DE LETRAS

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1 FACULTAD DE LETRAS MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA FACULTAD DE LETRAS 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL CÓDIGO: Por determinar CARÁCTER Asignatura de Formación Básica (FB) X Asignatura obligatoria (OB) Asignatura optativa (OP) CENTRO: Facultad de Letras GRADO: GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO RAMA DE CONOCIMIENTO: Artes y Humanidades CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: SEGUNDO LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano SEMESTRE: PRIMERO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS (Inglés-Francés en seminarios): PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS /RAFAEL BECERRA RAMÍREZ elena.gonzalez@uclm.es / rafael.becerra@uclm.es DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO DESPACHO: 3.26 HORARIO DE ATENCIÓN AL ALUMNO: LUNES: DE 17 A 20 HORAS Y MARTES: DE 13,30 A 14,30, MIÉRCOLES DE 13,30 A 14,30 JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN 1

2 La asignatura desarrolla los contenidos de la materia GEOGRAFÍA FÍSICA del módulo FORMACIÓN EN CONTENIDOS GEOGRÁFICOS del grado GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO y desarrolla contenidos del área GEOGRAFÍA FÍSICA Tiene carácter profesionalizante Sí No X Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del grado 2. REQUISITOS PREVIOS El alumno debe poseer los conocimientos básicos relacionados con el contenido de la asignatura, adquiridos en sus estudios medios y en las asignaturas de primer y segundo curso de grado 2

3 3. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR 4. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS Generales: - Correcta comunicación oral y escrita G1 - Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) T2 - Responsabilidad en la toma de decisiones, resolución de problemas de índole territorial y saber transmitir la información a un público generalista y especializado. T6 - Compromiso ético y deontología profesional G4 - Adquisición de hábitos relacionados con la organización y planificación del trabajo, individual y colectivo, que permita liderar y supervisar equipos multidisciplinares. T1 - Autonomía en la obtención y gestión de datos relevantes. T2 - Desarrollo de habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo. T5 - Sensibilidad y compromiso ético ante los problemas ambientales T8 - Sensibilidad y compromiso ético ante los problemas territoriales. T9 - Cooperación con otros profesionales relacionados con las dinámicas de carácter territorial. T10 - Capacidad de interrelación de fenómenos a diferentes escalas - espaciales. T13 Específicas: El alumno será capaz de: - Entender los conceptos básicos que definen y organizan la estructura de la Tierra - Manejar y emplear las fuentes de la Geografía Física y de la Geología básica - Comprender el significado del relieve terrestre en relación a las pautas estructurales del planeta - Valorar los lentos procesos de cambio a la escala del tiempo geológico y las modificaciones bruscas y puntuales derivadas de procesos tectónicos súbitos - Describir la organización espacial de las estructuras y procesos internos, así como su evolución a diversas escalas - Relacionar los procesos internos generadores de relieve con la morfología derivada de los procesos climáticos - Relacionar riesgos naturales con los procesos geodinámicos internos - Interrelacionar los conocimientos adquiridos con los obtenidos en otras asignaturas como Cartografía y Fotointerpretación, Geomorfología Dinámica y Climática, Técnicas de trabajo de campo y laboratorio, y Prevención y Gestión de Riesgos Naturales 3

4 - Conocer los conceptos fundamentales de Geografía Física y el medio Ambiente. E3 - Entender el funcionamiento de los principales procesos Geomorfológicos. E5 - Interpretar los principales tipos de modelado terrestre. E6 - Explicar el funcionamiento de la dinámica interna del planeta y su repercusión en las características, comportamiento y evolución de la corteza terrestre E7 - Capacidad de análisis para identificar los factores estructurales que condicionan la organización espacial y la disposición de las grandes morfoestructuras de la Tierra. E8 - Conocer la metodología de trabajo para la obtención de información en el campo. E39 5. TEMARIO / CONTENIDOS Por otra parte, el alumno deberá obtener: - Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos y confianza en la propia capacidad para alcanzar resultados palpables y útiles. - Actitud ordenada y metódica en el trabajo, planificando con antelación el desarrollo de las tareas y perseverando ante las dificultades y obstáculos encontrados. - Disposición e iniciativa personal para organizar y participar en tareas de equipo. Tema 1: La Tierra en el espacio 1.1 La superficie de la Tierra: campo gravitatorio y campo magnético Tema 2: El tiempo geológico 2.1 Métodos y técnicas de datación Tema 3: El interior de la Tierra. Presión y temperatrura 3.1 La isostasia 3.2 Conceptos elementales de esfuerzo y deformación : comportamiento elástico, viscoso y plástico Tema 4: Clasificación, textura y estructura de las rocas ígneas 4.1 Origen, ascenso y evolución de los magmas 4

5 4.2 Geomorfología en granitos y granitoides Tema 5: procesos básicos en Sedimentología y Estratigrafía 5.1 las rocas sedimentarias Tema 6: Factores y tipos de metamorfismo 6.1 Las rocas sedimentarias Tema 7: Actividad volcánica y formas de relieve asociadas 7.1 Tipos de actividad eruptiva y formas de relieve Tema 8: Plegamiento y fracturación 8.1 Pliegues y foliación 8.2 Fallas y diaclasas 8.3 Concepto de cizalla Tema 9: Hidrotectónica Tema 10 : Génesis, comportamiento y morfología del hielo glaciar 5

6 6 y 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA CON SU CARGA EN HORAS DE TRABAJO PARA ALUMNO Y PROFESOR Y SU VALORACIÓN Actividades Tiempo de actividad presencial (Profesor y Alumno) Tiempo de actividad autónoma (Alumno) Tiempo total Valoración en nota final Clase teórica: asistencia a clase, participación y debates % Clase práctica: Identificación de procesos, litologías y formas en el laboratorio y en la naturaleza. Trabajo tutorizado Y asistencia a seminarios Evaluación: Trabajo de campo % % TOTAL horas horas horas 100% Horas 60 Horas 60 6 CRÉDITOS ECTS Clases teóricas. Impartición de contenidos teórico Están dirigidas a presentar y debatir en el aula los conceptos generales y metodológicos de los contenidos expuestos en el temario, que se evaluarán de forma continua a lo largo del período lectivo. El cómputo es de 30 horas y la valoración en la nota final del 20%. Clases prácticas. Se estructuran en tres partes: 1) Prácticas de laboratorio. El objetivo es el de dotar de distintas competencias y destrezas al alumnado a partir de varios ejercicios prácticos: 6

7 - Búsqueda, gestión y análisis de las fuentes en Geodinámica interna, Litología y Sedimentología - Reconocimiento de espacios geodinámicos a partir de la utilización de imágenes espaciales - Asistencia obligatoria a dos cursos o seminarios relacionados con los contenidos programáticos de la asignatura 2) Trabajo de campo. - Reconocimiento en la naturaleza de algunos aspectos tratados en el aula: - Análisis de depósitos sedimentarios y afloramientos de rocas ígneas - Reconocimiento de relieves plegados y de fracturación - Morfología derivada de la actividad volcánica. De cada uno de estos trabajos los alumnos, integrados en tres equipos realizarán una memoria que expondrán en el aula 3) Tutorías. Todas las actividades estarán tutorizadas por los profesores de la asignatura El cómputo total de tiempo de la asignatura se divide entre actividades presenciales y actividades no presenciales. Presenciales: Comprende las horas dedicadas a la impartición de contenidos teóricos, a la elaboración y presentación de las actividades prácticas, incluido el trabajos de campo, y el tiempo de tutorizació. Comprende un total de 60 horas. Trabajo autónomo del alumno: Comprende el tiempo dedicado a las horas de preparación de sus pruebas de evaluación, a la preparación y resolución de las prácticas y a la elaboración de la memoria del trabajo de campo, computando un total de 90 horas 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se hará de forma continuada atendiendo a los siguientes porcentajes: Asistencia y participación en las clases teóricas 20% Participación en las clases prácticas incluyendo las memorias del trabajo de campo 50% Prueba práctica final 30% - Los alumnos que se organizarán en tres o cuatro equipos de trabajo, realizarán recopilaciones de bibliografía especializada (artículos de revistas nacionales y extranjeras) de cada u no de los temas propuestos en el Programa de la asignatura. Así mismo, realizarán ejercicios consistentes en identificar, mediante la utilización de imágenes espaciales territorios litológicos y estructurales relacionados con los temas del programa. La presentación y corrección de las prácticas se hará en horario de clase, mientras que su elaboración corresponde a trabajo autónomo del alumno. - Los resultados finales serán recogidos en una carpeta de prácticas que se entregará en la fecha la evaluación global de los contenidos de la asignatura. Se valorará la presentación, el material bibliográfico y documental utilizado, y las conclusiones de cada una de ellas. 7

8 - Las memorias de los trabajo de campo se evalúan en el mismo apartado de forma conjunta, siendo su fecha de recepción la misma que para el resto de las prácticas. La correcta realización de las prácticas supone el 50% de la calificación final. La prueba práctica final (análisis de formas de relieve y litologías en el campo) tiene un valor en la calificación final del 20% - Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrán que presentar en la convocatoria extraordinaria, los trabajos estipulados a lo largo del curso, y llevar a cabo una prueba final de análisis geomorfológico y litológico en el campo. - Todos los alumnos matriculados en el grado deberán seguir el itinerario ECTS para poder superar la asignatura. 9. CRONOGRAMA / CALENDARIO Fecha 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª Actividades Clase (a) Trabajo guiado (b) Trabajo autónomo (c) Tiempo total (a+b+c) Fecha aproximada Presentación de la asignatura, Organización de equipos permanentes de trabajoo. Exposición del Tema 1.- La Tierra en el espacio septiembre 2010 Tema 2.- El Tiempo Geológico Métodos y técnicas de datación Práctica septiembre 2010 Tema 3.- El interior de la Tierra: presión y temperatura. La Isostasia Práctica septiembre 2010 Tema 4.- Conceptos elementales de esfuerzo y deformación Práctica septiembre/1 octubre 2010 Tema 5.- Origen, ascenso y evolución de los magmas: Las rocas ígneas. Práctica octubre 2010 Tema 6.- Procesos básicos en Sedimentología y Estratigrafía: Las rocas Sedimentarias. Práctica octubre 2010 Tema 7.- Factores y tipos de metamorfismo: Las rocas metamórficas Práctica octubre 2010 Tema 8.- Actividad volcánica y formas de relieve asociadas Práctica noviembre 2010 Tema 9.- Geomorfología en granitos y granitoides Práctica noviembre 2010 Tema 10.- Plegamiento y fracturación. Práctica 8 y 1ª salida de campo noviembre 2010 Tema 11.- Hidrotectónica Práctica noviembre

9 12ª 13ª 14ª 15ª Tema 12.- Génesis, comportamiento y morfología del hielo glaciar noviembre/13 diciembre 2010 Asistencia a seminarios programados diciembre 2010 Asistencia a seminarios programados diciembre 2010 Práctica evaluativa en el campo de enero de 2011 TOTAL (horas) BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL RECOMENDADA ALVARADO, G. (1990): Los relieves de las rocas ígneas. Editorial Tecnológica de Costa Rica ANGUITA, F. MORENO, F, (1987): Geología. Procesos internos. Edelvives, Zaragoza ARCHE, A. Coordinador (1989): Sedimentología. 2 vol. CSIC, Madrid BASTIBA, F. (2005): Geología. Una visión moderna de las ciencias de la Tierra. Vol. I y II. Ediciones TREA, Gijón DERRUAU, M. (1991): Geomorfología, Ariel, Barcelona GARCÍA CORTÉS, A. (2008): Contextos geológicos españoles. MEC, IGME. GARCÍA FERNÁNDEZ. J. (2006): Geomorfología estructural. Barcelona: Ariel Geografía y Universidad de Alicante. GONZÁLEZ, E. ESCOBAR, E. BECERRA, R. GOSÁLVEZ, R.U. DÓNIZ, F.J. Editores Científicos (2010): Aportaciones recientes en Volcanología , Centro de Estudios Calatravos, Almagro GUTIERREZ ELORZA, M. (2008): Geomorfología. Pearson Educación, Madrid, 920 p. LÓPEZ MARINAS, J.M. (2000): Geología Aplicada a la Ingeniería Civil. Cie Dossat 2000, Madrid LUGO, J. (1989): Diccionario Geomorfológico. Con Equivalencia de los términos de uso más común en alemán, francés, inglés y ruso. UNAM, Ciudad de México MOPT. (1992): Guía para la elaboración de estudios del Medio Físico. Centro de publicaciones del MOPT, Madrid MUÑOZ JIMÉNEZ, J. (1995): Geomorfología General. Síntesis, Madrid PEÑA MONÉ, J.L. (1997); Cartografía Geomorfológica básica y aplicada. Geoforma ediciones, Logroño TRICART, J. (1965): Pincipes et méthodes de la Géomorphologie. Massón, Paris. 9

10 WICANDER, R. Y MONROE, J.S. (2000): Fundamentos de Geología. Internacional Thomson Editores. Madrid. RECURSOS WEB: Instituto Geológico y Minero de España: Instituto Geográfico Nacional: Instituto Andaluz de Geofísica : Los volcanes del Campo de Calatrava: 10