CODIGO: 0056 Real decreto 1397/2007, de 29 de octubre. UC0070_2: Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado.

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1 MODULO PROFESIONAL: ATENCIÓN SANITARIA ESPECIAL EN SITUACIONES. CODIGO: 0056 NORMATIVA: Real decreto 1397/2007, de 29 de octubre. DURACIÓN: 236 Horas. UNIDADES DE COMPETENCIA: UC0070_2: Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado. Esta Unidad de Competencia, incluye dos módulos profesionales: 0055 Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia. COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE A ALCANZAR EL MÓDULO: c) Colaborar en la clasificación de las víctimas en todo tipo de emergencias y catástrofes, bajo supervisión y siguiendo indicaciones del superior sanitario responsable. d) Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital avanzado al paciente en situaciones de emergencia sanitaria. k) Actuar en la prestación sanitaria y el traslado de pacientes o víctimas siguiendo los protocolos de protección individual, prevención, seguridad y calidad. o) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en la prestación de los servicios. r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La identificación y verificación funcional de los distintos equipos electromédicos. La identificación del material y la descripción de su uso. La valoración del estado del paciente, reconociendo los signos de gravedad. La preparación de medicamentos según vías de administración. La aplicación de técnicas de vendaje. La aplicación de técnicas de control de hemorragias. 1

2 La aplicación de cuidados iniciales a pacientes en diferentes situaciones de emergencia. La aplicación de las normas de higiene y prevención de infecciones. La aplicación de maniobras de apoyo al parto atendiendo al neonato y a la madre. OBJETIVOS GENERALES A LOS QUE CONTRIBUYE EL MÓDULO PROFESIONAL: f) Identificar el material y medicación de soporte vital avanzado, relacionándolos con los protocolos necesarios de actuación para ayudar al personal médico y de enfermería. o) Analizar posibilidades de intervención identificando y valorando riesgos en siniestros y desastres para resolver problemas y tomar decisiones. s) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA1. Realiza operaciones de apoyo al equipo de salud en el soporte vital avanzado relacionándolas con las patologías de emergencia. RA2. Realiza operaciones de preparación y administración de la medicación de emergencia, interpretando las especificaciones farmacéuticas. RA3. Efectúa procedimientos para prestar atención a pacientes con lesiones por traumatismos y otros agentes físicos, analizando los protocolos de actuación. RA4. Aplica los procedimientos para prestar atención a pacientes con lesiones por agentes químicos y biológicos, analizando los protocolos de actuación. RA5. Aplica los procedimientos para prestar atención a pacientes con patología orgánica de urgencia, analizando los protocolos de actuación. RA6. Interviene en situaciones de parto inminente analizando los síntomas que presenta la embarazada y describiendo los procedimientos de actuación. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO: OBJETIVOS GENERALES f) X X RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 RA5 RA6 o) X X X X X X s) X X X X X X 2

3 CORRESPONDENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO CON LOS CONTENIDOS: RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 C1 x x C2 x x C3 x C4 x C5 x C6 x BC 1: Aplicación de técnicas de soporte vital avanzado. BC 2: Administración de medicamentos de emergencia. BC 3: Atención sanitaria en lesiones por traumatismos y por agentes físicos. BC 4: Atención sanitaria en lesiones por agentes químicos y biológicos. BC 5: Atención sanitaria ante patología orgánica de urgencia. BC 6: Actuación inicial en el parto inminente. REALIZACIONES PROFESIONALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA (UC0070_2) ASOCIADA AL MÓDULO Y CORRESPONDENCIA CON LOS RA DEL TÍTULO: RP1: Realizar la estimación inicial del paciente, buscando signos de gravedad según protocolos establecidos. RP2: Aplicar técnicas de soporte ventilatorio básico según protocolo establecido. RP3: Aplicar técnicas básicas de soporte circulatorio según protocolo establecido. RP4: Prestar atención básica inicial en otras situaciones de emergencia según protocolo establecido. RP5: Apoyar al médico y/o personal de enfermería en la asistencia a situaciones de emergencias sanitarias. RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RP1 RP2 RP3 RP4 RP5 x x x x x x La relación entre las RP de la UC0072_2 se establece fundamentalmente con el módulo 0055 de Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia. 3

4 UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN: UD1: Material y equipos. La de medicamentos. UD2: Técnicas de soporte vital avanzado. Apoyo al soporte vital avanzado. UD3: Atención en lesiones por agentes físicos. Los accidentes. Aplicación de vendajes. Las hemorragias. Contusiones heridas y lesiones osteomusculares. UD4: Atención en lesiones por agentes químicos y biológicos. UD5: Atención sanitaria en patología orgánica y psicológica de urgencia: Cardiovascular. Respiratoria. Endocrina y digestiva. Nerurológica y Psiquíatrica UD6: Actuación sanitaria en parto inminente. RA UNIDADES DIDÁCTICAS DURACIÓN ESTIMADA PERÍODO EVALUABLE RA1 RA2 UD1: Material y equipos. La administración de medicamentos. 4 SEMANAS 1ª EVALUACIÓN UD2: Técnicas de soporte vital avanzado. 4 SEMANAS RA3 UD3: Atención en lesiones por agentes físicos.los accidentes. Aplicación de vendajes. Las hemorragias. Contusiones heridas y lesiones osteomusculares 4 SEMANAS 1ª y 2ª EVALUACIÓN RA4 UD4: Atención en lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos. 4 SEMANAS RA5 UD5: Atención sanitaria en patología orgánica y psicológica de urgencia. 3 SEMANAS 2ª EVALUACIÓN RA6 UD6: Actuación en parto inminente. 1 SEMANAS NOTA: TOTAL: Al alumno/a se le recomiendan varias semanas para trabajar con cada unidad, dentro de cada período de evaluación. La distribución temporal durante ese tiempo es completamente libre y cada alumno/a deberá adaptarse a sus circunstancias personales y laborales. Podrá realizar cuantas consultas considere necesarias (tutorías individuales). Para este módulo profesional se han programado prácticas presenciales y su distribución y períodos de realización quedan reflejados en el cuaderno del alumno. 236 (distancia 108) HORAS. 4

5 ANÁLISIS DE LA PRESENCIALIDAD DEL MÓDULO PROFESIONAL: ATENCIÓN SANITARIA. DURACIÓN TOTAL MÓDULO HORAS PRESENCIALES % HORAS SOBRE EL TOTAL % Los alumnos trabajarán con los materiales que los profesores ponen a su disposición en la plataforma educativa. Realizarán las consultas que consideren necesarias en la forma prevista para estos casos, fundamentalmente a través de las tutorías individuales. ACTIVIDADES PRESENCIALES PROPUESTAS: Descripción de la actividad UD Material e Instalaciones Nº de sesiones y duración PRÁCTICA 1: TÉCNICAS DEL SVA Control Avanzado de la Vía aérea: aspiración, cánula de guedel Intubación y otras técnicas alternativas. Soporte Ventilatorio Avanzado: Administración de oxigeno medicinal. Dispositivos, indicaciones y cálculos de consumo de oxígeno. Técnica y uso con el balón autohinchable. Uso e interpretación del Pulsioxímetro. Soporte Circulatorio Avanzado: Vías de administración. Técnicas. Seguridad e higiene en la administración. Colocación de vías en maniquís. Preparación de medicamentos. Técnicas de administración de sueros y medicamentos. Funcionamiento y manejo de equipos electromédicos: Electrocardiograma. Realizar simulacros de uso de dispositivos de análisis y control: Nivel de glucemia. UD1 UD2 Taller de Emergencias Material vía aérea:.aspirador de secreciones..dispositivos administración de oxígenos, para optimización de vía aérea y ventilación Material apoyo circulatorio: Brazo de prácticas para colocación de vías. catéteres, agujas y jeringas, Sueros y sistemas de perfusión..medicamentos..ekg..dispositivos de análisis in situ :Pulsioxímetro, EKG.etc. Aula virtual: Uso de Videos y otros recursos subidos por el profesor. 10 sesiones 1 horas/sesión PRÁCTICA 2: LESIONES CAUSADAS POR AGENTES FÍSICOS Actuación en SVA: hemorragias y contusiones Vendajes Actuación en SVA: en lesiones: por calor, frio, electricidad Actividades prácticas y resolución de ejercicios. UD3 Taller de Emergencias Materiales de primeros auxilios. Vendas. Maniquís Visualización de videos Aula virtual: Uso de Videos y otros recursos subidos por el profesor. 6 sesiones 1 horas/sesión PRÁCTICA 3: INTOXICACIONES Y RIESGOS BIOLÓGICOS Actuación en Intoxicaciones: Protocolos. Abordaje asistencial. Simulación de diferentes situaciones clínicas. Casos prácticos. Picaduras por animales, primeros auxilios. Agentes biológicos. Vías de transmisión UD4 Taller de Emergencias Material de SVA Material de Higiene Aula virtual: Uso de Videos y otros recursos subidos por el profesor. 6 sesiones 1 Horas/sesión 5

6 Técnicas de descontaminación: Limpieza. Desinfección y esterilización. Prevención: La higiene de las manos. Lavado de manos PRÁCTICA 4: ATENCIÓN EXTRAHOSPITALARIA Atención inicial en politraumatismos:.biomecánica del trauma. Tipos de traumatismos.protocolo asistencial prehospitalario. Realización de supuestos prácticos,.actuación inicial en diferentes traumatismos: Neumotórax, TCE, Columna vertebral, pelvis y extremidades. Amputaciones. Materiales de primeros auxilios. Electro cardiógrafo. Y electrodos. Pulsioximetro, tensiómetro Aula con dispositivos audiovisuales. Muñecos de recién nacidos. 12 sesiones 1 horas/sesión Síndromes coronarios:.valoración del dolor torácico. Casos prácticos. UD4 UD5.Plan de acción ante un IAM.. SVA en el SCA. Código Corazón Realizar supuestos prácticos Accidente cerebrovascular agudo: Protocolos de actuación en ACV. Simular valoración de ACV y aplicar las escalas de Glasgow y Cincinnati. Simular actuación ante crisis epilépticas. Código ICTUS Realizar supuestos prácticos. Total horas y sesiones 34 horas 34 sesiones Las actividades presenciales propuestas, se desarrollarán durante las sesiones de tutoría práctica en las fechas y horas que figuran en la guía del alumno. El resto de actividades presenciales, que figuran en el cuaderno del alumno/a se dedicarán a las tutorías colectivas y a la realización de exámenes. También se subirán las actividades prácticas al aula virtual para facilitar el aprendizaje al alumnado, pero se hace hincapié en la importancia de asistir a las sesiones presenciales programadas. 6

7 UNIDAD DIDÁCTICA 1: MATERIAL Y EQUIPOS. DURACIÓN: 4 semanas 6 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA1. Realiza operaciones de apoyo al equipo de salud en el soporte vital avanzado relacionándolas con las patologías de emergencia. RA2. Realiza operaciones de preparación y administración de la medicación de emergencia, interpretando las especificaciones farmacéuticas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Identificar el material de emergencias 2. Conocer la utilidad, funcionamiento del material más utilizado para optimizar la vía aérea 3. Conocer la utilidad, funcionamiento del material más utilizado para la vía aérea 4. Identificará el material y los equipos empleados para mejorar el estado circulatorio del paciente. 5. Conocer manejo de los equipos electromédicos 6. Describirá y conocerá el uso adecuado del material de movilización e inmovilización 7. Conocerá el material empleado para realizar curas de urgencia y el instrumental básico. 8. Seleccionar el material necesario para la ventilación mecánica. 9. Seleccionar y preparar el material y equipos de monitorización. 10. Identificará los tipos de sondajes realizados en emergencias y el material necesario para cada uno de ellos. CONTENIDOS: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Características del material sanitario. Material para la UVI móvil. Medicación y sueroterapia. Vías e administración. Precauciones Materiales de uso en emergencias. Identificación y uso de materiales para optimización de vía aérea. Utilización de material relacionado con la ventilación. Identificación y uso de materiales relacionados con la circulación. Usos del material destinado a la movilización e inmovilización. Utilización de materiales destinados a curas de urgencia. Aplicación de medicación y sueroterapia. Reconocimiento de material. Realización de sondajes. Trabajo en equipo. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 7

8 UNIDAD DIDÁCTICA 2: TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL AVANZADO. DURACIÓN: 4 semanas. 6 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA1. Realiza operaciones de apoyo al equipo de salud en el soporte vital avanzado relacionándolas con las patologías de emergencia. RA2. Realiza operaciones de preparación y administración de la medicación de emergencia, interpretando las especificaciones farmacéuticas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Realizar el control avanzado de la vía aérea. 2. Conocer el procedimiento de uso del ambú. 3. Conocer las formas de comprobar una adecuada ventilación. 4. Monitoriza de forma adecuada al paciente. 5. Conoce el procedimiento de la desfibrilación, así como las medidas de seguridad previas a la realización de ésta. 6. Aprende a purgar un suero manteniendo unas correctas medidas de higiene. 7. Colaborar en la canalización de la vía venosa. 8. Seleccionar y preparar el material y equipos de monitorización. 9. Preparar el material para la realización del registro electrocardiográfico 10. Realizar la determinación de la saturación de oxígeno. 11. Conocer la medicación de emergencia de uso más frecuente. 12. Conocer los efectos adversos de la medicación de uso mas frecuente. 13. Identificar las diferentes vías de administración de los medicamentos. 14. Preparar la medicación según la vía de administración. 15. Realizar operaciones de administración de la medicación sobre maniquís de entrenamiento. 8

9 CONTENIDOS: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Administración de oxígeno medicinal Dispositivos de administración Concepto de soporte vital básico. Concepto de soporte vital avanzado. Materiales para prácticas de SVA. Desfibriladores: tipos. Control avanzado de vía aérea: oxigenación, aspiración de secreciones y cuerpos extraños. Colocación de cánula de Guedel. Intubaciones traqueales. Intervención del TES durante el procedimiento de intubación. Manejo de dispositivos de ventilación. Monitorización de pacientes. Uso del desfibrilador. Preparación de vía venosa. Preparación y administración de fármacos. Trabajo en equipo. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 9

10 UNIDAD DIDÁCTICA 3: ATENCIÓN EN LESIONES POR TRAUMATISMOS Y AGENTES FÍSICOS DURACIÓN: 4 semanas 6 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA3: Efectúa procedimientos para prestar atención a pacientes con lesiones por traumatismos y otros agentes físicos, analizando los protocolos de actuación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Conocer los procedimientos para la valoración primaria y secundaria del accidentado. 2. Explicar los picos de mortalidad tras un accidente. 3. Clasificar los agentes físicos y establecer la relación con los posibles daños causados. 4. Conocer los efectos del frío y del calor sobre el organismo. 5. Estudiar cómo se previenen las alteraciones producidas por el calor. 6. Conocer la estructura de la piel y sus funciones. 7. Conocer las lesiones derivadas de accidentes eléctricos. 8. Aplicar los protocolos de limpieza y desinfección de las heridas. 9. Conocer cuáles son las alteraciones generales que se producen por la exposición prolongada al frío y sus cuidados iniciales. 10. Clasificar las quemaduras atendiendo a su profundidad y a su extensión. 11. Aprender qué es la radiación y qué tipos hay 12. Describir las medidas de protección frente a la radiación y los métodos de descontaminación. 10

11 CONTENIDOS: CONCEPTOS Traumatismos. Accidentes. Hemorragias. Aplicación de vendajes. Lesiones producidas por calor y por frío. Regulación de la temperatura. Patologías derivadas del calor y del frío. Quemaduras. Clasificación. Lesiones por electricidad. Lesiones por radiación. Tipos de radiaciones. PROCEDIMIENTOS Atención de emergencia en accidentes Actuación ante hemorragias. Técnicas básicas de vendajes Medición de temperatura. Actuación ante calambres, agotamiento por calor, golpe de calor. Prevención de patologías por calor. Atención a pacientes con hipotermia. Actuación ante una quemadura. Actuación ante lesiones eléctricas. Actuación ante la radiación. Descontaminación. ACTITUDES Trabajo en equipo. Protección frente a lesiones por agentes físicos, durante las intervenciones. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 11

12 UNIDAD DIDÁCTICA 4: ATENCIÓN SANITARIA EN LESIONES POR AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS. DURACIÓN: 4 semanas 6 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA4: Aplica los procedimientos para prestar atención a pacientes con lesiones por agentes químicos y biológicos, analizando los protocolos de actuación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Clasificar los diferentes agentes tóxicos. 2. Aprender qué son los agentes químicos y cuántos tipos hay. 3. Relacionar los agentes tóxicos con sus efectos nocivos. 4. Aprender cuáles son las vías de entrada del agente químico en el organismo y qué cuidados iniciales hay que aplicar al paciente. 5. Conocer qué son los agentes biológicos y cómo penetran en el organismo. 6. Aprenderá cómo evitar el contagio de los agentes biológicos. 7. El alumno o la alumna será capaz de describir las técnicas que hay para limpiar, desinfectar y esterilizar el material. 8. Estudiar las distintas formas de inocular las sustancias tóxicas que tiene los animales y cómo aplicar los cuidados iniciales. 9. Conocer las medidas iniciales a tomar ante pacientes con intoxicación, dependiendo de la naturaleza, cantidad y vía de entrada del agente tóxico. 10. Clasificar los diferentes agentes biológicos. 11. Relacionar las vías de exposición y las lesiones que producen. 12. Practicar la técnica de descontaminación de equipos. 12

13 CONTENIDOS: CONCEPTOS Agentes químicos: tipos. Intoxicaciones por agentes químicos. Vías de intoxicación. Agentes biológicos: vías de transmisión. Descontaminación de equipos. Lesiones por picaduras de serpientes y otros animales. PROCEDIMIENTOS Actuación ante intoxicaciones por vía respiratoria. Actuación en intoxicaciones por vía digestiva. Actuación en intoxicaciones por vía cutánea y parenteral. Evaluación del paciente intoxicado. Medidas generales de ayuda al intoxicado. Actuación ante intoxicación etílica aguda. Prevención de contagios. Limpieza, desinfección y esterilización. Actuación ante mordeduras y picaduras por animales. ACTITUDES Trabajo en equipo. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Evitar contagios e intoxicaciones durante las intervenciones. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 13

14 UNIDAD DIDÁCTICA 5: ATENCIÓN SANITARIA EN PATOLOGÍA ORGÁNICA DE URGENCIA. DURACIÓN: 3 semanas 6 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA5: Aplica los procedimientos para prestar atención a pacientes con patología orgánica de urgencia, analizando los protocolos de actuación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Identificar las principales patologías respiratorias urgentes. 2. Conocer la forma de valorar la respiración del paciente. 3. Saber aplicar cuidados iniciales a los pacientes que sufran alguna enfermedad respiratoria. 4. Identificar las principales enfermedades cardiovasculares de urgentes. 5. Conocerá la forma de valorar a los pacientes con insuficiencia cardiaca. En especial los síntomas y signos del infarto de miocardio. 6. Aprenderá los cuidados iniciales de los pacientes que sufren alguna dolencia cardiaca urgente. 7. Estudiará las principales alteraciones neurológicas urgentes. 8. Conocerá las características y forma de valorar a los pacientes que padezcan alguna alteración neurológica urgente. 9. Aprenderá los cuidados iniciales a los pacientes con enfermedades neurológicas urgentes. 14

15 CONTENIDOS: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Patología respiratoria de urgencia: EPOC, neumotórax, TEP y EAP. Trastornos cardiovasculares de urgencia. Patologías cardiovasculares más frecuentes. Electrocardiograma. Alteraciones en el registro electrocardiográfico. Alteraciones neurológicas de urgencia. ACV. Crisis convulsivas. Tipos de epilepsias. Coma. Valoración de la respiración del paciente. Oxígenoterapia. Actuación antes procesos cardiovasculares urgentes. Valoración del dolor torácico. Preparación y obtención de un electrocardiograma. Identificación de síntomas y signos del ACV. Valoración del ACV. Ayuda a pacientes con crisis convulsivas. Trabajo en equipo. Mantener la calma y transmitir seguridad a los pacientes. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 15

16 UNIDAD DIDÁCTICA 6: ACTUACIÓN EN PARTO INMINENTE. DURACIÓN: 1 semanas 4 horas presenciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA6: Interviene en situaciones de parto inminente analizando los síntomas que presenta la embarazada y describiendo los procedimientos de actuación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Conocer las fases del parto. 2. Identificar los signos de parto inminente. 3. Aplicar las maniobras de apoyo al parto, en las fases de expulsión y alumbramiento. 4. Practicar los cuidados iniciales al neonato y a la madre. 5. Poner en práctica los principios de higiene para evitar la aparición de infecciones. 6. Reconocer las complicaciones en la evolución del parto. 7. Identificar las funciones del TES durante la atención a partos extrahospitalarios. CONTENIDOS: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES El embarazo: cambios en la madre. Parto. Períodos del parto. Complicaciones del embarazo. Complicaciones durante el parto. Identificación de síntomas y signos de parto inminente. Identificación de la fase de dilatación. Maniobras de soporte del parto. Actuación durante el período expulsivo. Actuación durante la fase de alumbramiento. Cuidados del recién nacido. Trabajo en equipo. Mantener la calma y transmitir seguridad a los pacientes. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo. Colaborar en el trabajo de otros profesionales de rango superior. 16

17 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los procedimientos de evaluación y los criterios de calificación, son los que se establecen con carácter general para todos los módulos profesionales en la concreción curricular en el apartado: Instrumentos de evaluación y criterios de calificación del Título de Técnico en Emergencias Sanitarias. El alumnado que terminado el período de evaluación ordinario (marzo) no tenga superado el módulo deberán realizar una prueba extraordinaria sobre los contenidos no superados. La fecha de dicha prueba será determinada por Jefatura de Estudios y tendrá lugar y en junio. El alumnado de segundo curso que en la evaluación ordinaria final de marzo no supere el módulo, realizará actividades de recuperación según los periodos establecidos en la guía del alumno que le faciliten la superación de la evaluación extraordinaria de junio. El profesorado elaborará un plan de recuperación indicando los contenidos a trabajar en relación con los mínimos establecidos. En el mismo se especificará las características, contenidos mínimos de la prueba a realizar y el tiempo disponible para la misma; así mismo se orientará sobre los recursos y actividades del manual de referencia y del aula virtual que su realización ayudará para la superación del módulo. El Plan será publicado estructurado por evaluaciones en el aula virtual de cada módulo y se le entregará una copia del mismo al alumnado que acuda al centro a recoger su boletín de calificaciones. Instrumentos de evaluación de la prueba extraordinaria: Prueba objetiva escrita: Prueba objetiva presencial, consistente en un ejercicio de varias preguntas teóricas y teórico-prácticas de tipo test; correspondiente a los contenidos mínimos no superados. Prueba práctica: Se realizara una prueba que puede ser teórica con supuestos prácticos y/o ejercicios prácticos que el alumnado debe realizar sobre los objetivos mínimos de aprendizaje que están subrayados en negrita en cada unidad didáctica programada. 17

18 Los criterios de calificación de la prueba extraordinaria serán los siguientes: Prueba objetiva teórico-práctica: 100% de la nota. (50% en módulos con examen práctico) Se considera que el alumnado superará la prueba si la calificación obtenida es igual o superior a 5 puntos en cada prueba o examen. La calificación numérica de esta prueba está establecida según los siguientes criterios: o Cada pregunta contestada correctamente tendrá un valor de 1 punto. o Cada pregunta no acertada descontará 0.25 puntos. o Las preguntas no contestadas no se contabilizarán. Cada examen se calificará de 0 a 10 puntos. Prueba práctica: 50% del nota final - La prueba práctica se calificará de 0 a 10 puntos y para aprobar se debe tener una puntación mínima de 5 puntos - La nota final será la media de las notas de la prueba práctica y de la teórica 18