Un poco sobre mí 4/29/2016. Positive Solutions in Spanish!!! Area: 1,870 mi² Población: 14,843 (2013) Blanca: 13,877 93% Hispano: 1,116 7%

Transcripción

1 Beyond the Basics: Supporting a Culture of Diversity and Inclusion in Our Communities May 19 21, 2016 Denver, Colorado Un poco sobre mí ESL Positive Solutions in Spanish!!! Area: 1,870 mi² Población: 14,843 (2013) Blanca: 13,877 93% Hispano: 1,116 7% 1

2 Qué es? Clases para padres de niños de hasta 3 años de edad con el fin de: fomentar comportamientos positivos mejorar las habilidades sociales y emocionales de los niños comprender sus comportamientos difíciles y utilizar métodos positivos para ayudarlos a aprender comportamientos apropiados. 6 Sesiones Sesión 1 Hagamos una Conexión! Sesión 2 Pongámoslo en práctica! Sesión 3 Por qué hacen los niños lo que hacen? Sesión 4 Enséñame lo que debo hacer! Sesión 5 Maneras de hacer frente a las dificultades (Parte 1) Sesión 6 Maneras de hacer frente a las dificultades (Parte 2) Formato de las Sesiones *En el verano y a la tardecita *2 horas ½ hora para cenar y 1 ½ de clase *Cada sesión tiene sus propios objetivos, presentación, diálogo entre padres, actividades, actuaciones para practicar y tarea *Cada familia recibe la presentación Power Point para llevar a la casa 2

3 Actividad 1 (1) Piense en alguien que era muy especial para usted cuando era pequeño. Qué relación tenía él o ella con usted? (2) Qué lo hizo pensar en esa persona? (3) Por qué era esa persona tan importante o especial para usted? Qué hacía él o ella? Cada niño necesita a alguien que lo quiere con locura. Uri Bronfenbrenner Tiempo de Calidad con sus Niños Ventajas? Obstáculos? 3

4 Ventajas *Poder conocer major a nuestros hijos. *Una vida familiar más tranquila *Poder mejorar la autoestima de nuestros hijos Obstáculos *No tener tiempo *Hay mucho estrés *No saber cómo jugar con ellos *Rivalidad entre hermanos *Tener una major relación con nuestros hijos Qué podemos hacer para mejorar la relación con nuestros hijos? *Jugar *Sonreir *Abrazar y dar besos *Dar palabras de aliento *Escucharlos *Leer libros y cantar canciones juntos *Dar un paseo juntos *Decir te quiero *Dejar que los hijos ayuden en los quehaceres domésticos *Preguntar a sus hijos cómo les fue en el día Actividad de llenar el depósito Actividad 2 del Cuaderno Apunte 5 cosas que va a tratar de hacer en la próxima semana con su niño. Cosas que le harán sentirse verdaderamente especial! Cosas que le ayudarán a construir una relación positiva con su niño 4

5 Los comentarios positivos y el encomio *ayudan a lograr comportamientos deseados *ayudan a disminuir los comportamientos no deseados Cómo dar comentarios positivos y encomio *Describa en detalle lo que su hijo hizo bien *Hable en forma sencilla *No combine un comentario positivo con uno negativo *Demuestre cariño físico (abrazos y besos) *Uselos en presencia de otras personas Expresiones alentadoras (Ejemplos) Gracias por. Que bién resuelves problems, pudiste. Nos divertimos tanto jugando juntos; eres excelente al. (compartir, tomando turnos) Fuiste tan cariñoso cuando. Gracias por platicar en voz baja cuando tu hermana estaba durmiendo. 5

6 Registro de palabras de ánimo Actividad 3 del Cuaderno Trate de alentar a su niño por lo menos 5 veces esta semana! Vea el folleto en el cuaderno. El Poder del Juego *Los niños aprenden jugando *Aprenden a: Compartir Comunicarse Resolver problemas Turnarse Tener más vocabulario Ser creativos Siga adónde su hijo quiere ir 6

7 El poder del juego Consejos sobre prácticas poderosas de la educación de los hijos 1. Siga adónde su hijo quiere ir 2. Espere, observe y luego únase a los juegos de su hijo 3. Hable, hable, hable sobre lo que su hijo está haciendo 4. Aliente la creatividad de su hijo 5. Esté atento a los indicios de su hijo 6. Evite las luchas por el poder 7. Goce pasando un rato con su hijo El juego es una práctica poderosa de educación Ideas para poner a prueba en casa Actividad 5 Meta para los juegos de esta semana Las cosas que hicimos juntos La reacción de mi hijo Ejemplos de metas para jugar Voy a apagar el televisor por 10 o 15 minutos para jugar con Juan. Voy a dejar de hacer lo que estaba haciendo para enfocarme en Savannah mientras estamos jugando. Voy a seguir los indicios de Jamal. Voy a jugar a solas con cada niño mientras mi esposo baña al otro. Voy a dejar de ser mandón y dejaré que Cristal decida con qué quiere jugar. 7

8 Tiempo de Reflexión Paso 1: Dé una explicación breve y lleve al niño/a a una silla. Manténgase tranquilo. Paso 2: Ponga un reloj con alarma (3 ó 4 minutos) y dígale tranquilamente a su hijo/a que cuando suene la alarma, él o ella puede levantarse. Si se levanta antes de tiempo, haga que vuelva a la silla. Paso 3: Cuando el plazo haya terminado, permita que el niño/a vuelva a lo que hacía antes. Recuérdele brevemente y tranquilamente qué cosa debe hacer bien. Por ejemplo: Recuerda compartir tus juguetes con tu hermano. Errores comunes con el tiempo de reflexión Amenazar al niño con que lo vamos a poner en tiempo de reflexión ---Porque de esta manera el niño recibe la atención que quiere. Permitir que los hermanos se burlen del niño que se encuentra en tiempo de reflexión ---Porque de esta manera el niño recibe atención. Enviar al niño a reflexionar mucho tiempo después de que se haya portado mal. El tiempo de reflexión es eficaz solo cuando se aplica inmediatamente. Regañar a su hijo al enviarlo a reflexionar. ---El tiempo de reflexión es eficaz solo cuando el niño no puede recibir atención de los adultos. Exprese claramente lo que usted espera. Dígale claramente a su hijo lo que debe hacer en vez de lo que NO debe hacer. Diga clara y simplemente lo que espera que su hijo haga. Tenga expectativas apropiadas para la edad de su hijo. Use un lenguaje que su hijo pueda entender. 8

9 Cuál es una mejor manera de decir lo siguiente? Deja de gritar! No tires tus juguetes! Deja de molestar a tu hermana! No derrames tu leche. Deja de lloriquear. Pórtate bien. Sé educado. Deja de saltar en la cama. (Actividad 10) Reglas para establecer reglas Establezca solo 3 o 5 reglas. Describa el comportamiento que quiere ver. Use palabras descriptivas. Escoja reglas que se puedan usar en muchas situaciones. Ejemplos de reglas Si ensucias algo, límpialo. Habla en voz baja. Pide permiso antes de usar algo que no es tuyo. Usa tus palabras en vez de llorar, patear o pegar. 9

10 Qué piensan sobre estas reglas? Sé educado con todo el mundo. No te burles de otros ni les pegues. Pon tu ropa sucia en la canasta. (Actividades 11 y 12) Referencias Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning. (n.d.). Resources: Parent training modules. Retrieved from rent.html 10

11 Maria Cecilia Peterson Certified Medical Interpreter WIC (Women, Infants, and Children) Educator 11